| 标题 | 班主任工作之点滴体会 |
| 范文 | 任华 班主任是班集体的组织者和领导者，是联系各科教师和学生的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，班主任的工作对一个班集体起着举足轻重的作用。班主任的工作是琐碎的、繁重的，要当好一个班主任也是一件不容易的事。我从1994年起就开始做班主任，到现在二十几个年头了，一直兢兢业业、默默無闻地工作，积累了一些班主任工作经验，下面和大家一起分享。 一、勤到班，多监督 要培养一个良好的班集体，班主任就应该做到勤落班、多监督，从一些细小的事情抓起。我每天早上都提前上班，检查学生的清洁情况，在我的监督下，学生很快就完成清洁任务，然后回到教室早读。如果老师不监督的话，学生就会在扫地时玩耍、嬉戏，等到上课铃响了都还没扫完，久而久之，学生就会养成拖拖拉拉的坏习惯，这样的话，班集体就很难管了。当发现有不良现象立刻指出来，让学生及时改正，一定要把它扼杀在“摇篮”里。学校每天中午都安排了午练时间，我不定时地进行检查，看谁在讲闲话，看谁在做小动作，一经发现，就对他们进行处罚，这样学生就会害怕三分，不敢违反纪律了，所以不管是自习课还是午练时间，我们班都是比较安静的。每天放晚学后，我还要检查学生有没有关电，有没有关好门窗，窗帘有没有落下。把这些小事抓好了，管理班集体也就轻松多了。 二、多表扬，多赞美 有位哲学家说过：“使人前进的最大一种刺激物是一种成功的感觉，只要他获得了成功，不管大小，都会渴望下一次成功。”是呀，人都是喜欢赞美的，更不用说学生了，有时赞美学生一句比批评他十句还管用。有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味的灌输、传授更加让学生怦而心动。上课时，我时刻都在寻找学生的闪光点，一有发现就大力表扬。如果学生回答问题很精彩，我通常会说：“你真棒！”“你的回答太精彩了！”“你真聪明！”“你真是同学们的榜样！”等等，如果是学习成绩欠佳的同学，我经常会提一些简单的问题让他们回答，让他们找到读书的乐趣，同时还时常鼓励他们、表扬他们，差不多每堂课我都会表扬学生，看着他们那自豪的神情和热情高涨的情绪，我心中暗自欣喜。在我的表扬声中，我们班的学习成绩悄悄地进步了，在期末考试时，我们班由原来的倒数第三名一跃而上，考到全镇的第四名。 三、多关心学生 爱是教育的前提，教师不但要传授知识给学生，还要像妈妈一样关心自己的学生。当天气转热时，我就提醒学生少穿点衣服，当天气转冷时，我又叮嘱学生要添加衣服，注意保暖，以免感冒。有时候学生的作业本松脱了，我就帮他们钉好。如果学生生病了，我就及时通知家长或亲自带学生去看病。我们班的夏华坚同学因为留堂，赶不及回家吃饭，我就为他买来一碗热气腾腾的米粉。我们班一位男生，从小有偷拿别人东西的不好习惯。有一次，他又偷拿了同学的几支笔，知道这件事以后，我并没有在班上批评他，而是把他叫到教室外与他单独谈。谁知，我刚一说起这事，他就马上否认，见他一副“打死不认账”的样子，我停了一会，然后耐心地开导他，语重心长地说：“做人要诚实，老师喜欢诚实的学生，不喜欢说谎的学生。如果是你做了，那你就承认，只要你肯认错，我就不再追究。但我查出来是你的话，那你就要受重罚了。”经过一番促膝谈心之后，他终于认识到了自己的错误，主动把那几支笔还给了同学，还向同学赔礼道歉。后来，我有时会送给他一支笔或送他一个作业本，他再也没有拿过同学的东西了。 四、培养班干部 班干部是帮助处理班级事务的重要帮手，是班主任的左手右臂，培养一批得力的班干部能大大减轻班主任的负担，还能提高班级的管理质量，也能提高学生的办事能力、执行能力。选好班干部以后，我会对他们的工作进行监督，定期检查执行情况，看看他们的工作是否合理，对他们工作中存在的不足马上改正，定期召开班干部会议，对班干部的工作做一个总结。并不是每个班干部都那么认真负责，当班干部出现问题的时候，班主任也要及时处理。我们班有一个小组长，我叫她负责收她们小组的作业，她耍小聪明，只收别人的作业，自己却不交。我问她：“你们小组的作业齐了吗？”她非常爽快地回答我 ：“齐了。”我一数，差一本，再点名字，就差组长的名字。我把她叫到办公室严厉地批评了一顿并及时教育她如何成为一名合格的班干部。后来我布置的工作她都认真完成，成了我的得力助手。 五、想办法，抓学习 班主任不但要管理好班务，教育好学生，还要努力提高班的学习成绩。因为学生的主要任务是学习，而教师的主要任务是教学。学生的基础差，我就从基础抓起，时间不够，就利用中午吃饭的时间进行辅导学生。我们班由好几个成绩不太好的学生都在学校搭食，我就叫他们每天中午吃完饭来宿舍帮他们补课，经过一段时间的补习，他们的学习成绩都有不同程度的提高。刚刚升上三年级，写作文成了学生们最头疼的事，他们不知道怎样才能把事情写具体，怎么办呢？作文分在考试中占30分呀，如果作文不过关，成绩肯定提不上去。后来我想了一个办法，在写作文《第一次洗衣服》时效果也不太理想，学生写不出自己洗衣服的过程。于是，我要求每一个学生都要在家洗一次衣服。第二天上课，我又找来一桶水和一件衣服，我一边演示一边让学生注意观察我是怎样洗衣服的，并用语言表达出来。经过这样的演示和口头训练后，我再让学生重写这篇作文，效果立竿见影，基本上都能把洗衣服的过程写具体。 班主任工作看起来简单，但做起来也不是件容易的事，需要默默无闻地付出，需要勤勤恳恳地坚守。在漫长的教育工作中，作为教育者的我们要有爱心、耐心，“静待花开”。努力做到服从而不盲从，奉命而不唯命，善上而不唯上，主动而不盲动，融合而不迎合，争当一名人人爱戴的优秀班主任。 |
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