| 标题 | 刍议做好小学班主任工作的策略 |
| 范文 | 朱小起 【摘要】小学班主任在教学中占有重要的位置，班主任作为培养新生主体力量，担负着学生未来成长的主要责任，对小学生全方位的发展起着不容忽视的作用。在素质教育不断的推进下，班主任更需要提升自身工作能力，要具有良好的职业道德，遵守职业规范，给班级学生树立好榜样，并严格实行符合该阶段小学生正确的教育教学策略，规划管理好小学生日常的学习生活，做好自己应尽的责任和履行义务。基于此，本文对如何做好小学班主任工作作了系列探讨。 【关键词】小学;班主任;工作策略;实际高效 德育工作在小学教育中非常重要，需要班主任在保证学生的成绩基础上更要关心学生的品质和养成培养，减少不良习惯在班级流行。小学教育是学生教育的初级阶段，班主任要落实好各项工作，为小学生以后的学习提供有效的帮助，并为此打下坚实基础。班主任要时刻严于律己地检查班级的学习，向学生指明方向，以免发生不必要的差错而影响学生的学习进度，把打造和谐的班集体和培养品学兼优的学生作为最终目标。 一、营建积极健康的班级氛围开展教育活动 第一，重视班级常规整顿不良行为。在日常教学中，需要向小学生强调班级规范和遵守相关的行为准则，让小学生认识到因身份的转变而需要承担相应的责任和义务。班主任在日常的工作中，如果疏于管理，就会导致不良的行为出现，给班级开展教育工作造成很大阻碍，不良行为轻重不一，需要严加控制管理。例如，有不按時交作业的;有与同学发生冲突的;有与老师顶撞、不尊重师长的。根据以上情形，作为班主任需要根据具体的情况选择合理的处理办法。又如某同学不遵守学校的规定不按时返校，班主任要及时与家长联系问清楚原因，若有疑问要亲自前往学生家中探查真实情况，以免发生其他安全事故，班主任要与学生家长深度沟通学生的状况，了解学生的心理，共同教育好学生，最终达到解决问题的目的，班主任只要抓住班级规范管理，就能达到创建和谐文明班级的总目标。 第二，开展活动创设优秀班级。小学生有足够的时间开展各种兴趣的体育活动，在各类活动中，小学生发挥了他们的才能，锻炼了身体。例如，在冬季举行的三项活动有跳绳、踢毽子、跳大绳，学生在这三项活动中，都以饱满的精神投入到练习中去。班主任这时要鼓励学生努力去克服寒冷的天气，强调多锻炼能强健身体。学生听了教师的教导，也会更加踊跃地投入到活动中去，有利于培养学生的体育热情和运动激情，为学生的发展带来别样的风貌，更好地创设班级氛围。 第三，班级交流会拓展学生关系。小学生的人际关系是很简单且纯真的，容易交朋友也容易争执纠纷。所以班主任需要采用一定的方法去改善学生的交往关系。例如，在学习和课外活动时，教师也要仔细观察学生的学习状态，防止不良情绪的堆积和消极的心态出现。由于小学生各方面的发展不成熟，会形成很多不良习惯，这就要求班主任平时要做好学生间的交际关系，利用开班会的形式提供给学生发言交流的机会，创建班级交流心语分享专题，把同学间不方便说的矛盾，说清楚讲明白，以此增进对方的理解，起到化解矛盾的作用。最后，班主任总结同学之间的矛盾，给学生提出适当的见解，使学生进一步建立和谐的关系。 二、创建负责高效的班委辅助教师管理 班级的班委建设，有助于班主任进行管理，方便班主任更加全面地认识班级状况。班委的选择尤为重要，现今班委选择很民主，大都是以班级学生投票选举为主，产生班委没有质疑，基本都是学习能力强且有做班委工作能力的学生。班委任职期间也要依据就任情况来考察班委的执行能力，发现有不适当的情况或没有发挥带领作用的即另选负责任的班委。班委选择看起来有很大的竞争压力，但选出来的都能增强他们的管理能力和处理班级事务的能力，所以班主任不在班级期间里，管理班级纪律问题和督促检查学习卫生情况就依靠他们来执行。班主任要定期举行班委汇报工作，加强班委建设，提出指导性意见，引导班委更好执行。营造一个负责、高效的班委团队需要班主任用心去建设，为发展一个优秀的班集体提供坚实有力的支持。 三、加强教师与家长的沟通形成完整的教育链 在学校里，班主任要加强与各科教师的交流，及时了解班级学生的各科学习情况以及课堂表现，以便更全面去探究班级状况。班主任要具有长远的目光，建立符合班级学生全面发展的管理体制和不断更新完善的班级管理体制，以提升自身教育经验和增强班级管理。同时进一步与家长沟通交流，如实向家长说明学生在班级的学习状态，与家长建立家长群，在家长群里推选出管理者帮助家长解答问题，方便管理家长群，有利于家长理解班主任管理班级的辛苦，促进了家长与班主任的相互交流，增进了相互之间的信任和理解，有助于学生快速成长。传统教育的模式下家长与班主任交流很少，交流不够，所以建立家长交流群，加强了家长和学校的沟通，建立了紧密的联系，及时为家长提供反馈及学校传达信息的平台。例如，班级的小明最近学习状态不好，上课走神，不能很好地回答问题，影响了班级的学习氛围。针对这种情况，班主任应向家长了解相关原因，提出解决办法。通过家庭学校双方的努力，小明回归到以前的学习状态上了，所以，完整的教育链需要家长和班主任的共同配合及共同打造。 综上所述，在小学教育中，小学班主任的工作繁重劳累，更加需要用到实际的有效策略来管理好班级工作。在管理过程中，班主任要站在学生的身份上看待问题，在实践中探寻适合自己的教学策略并总结经验，坚持以务实的工作态度和良好的职业道德去迎接挑战，使自己成为一位合格的班主任。 参考文献： [1]熊桂蓉.刍议小学班主任管理工作策略之有效策略[J].魅力中国，2018（018）：227. [2]唐立红.小学班主任如何搞好班级管理策略刍议[J].魅力中国，2016（014）：81. [3]李学文.小学班主任工作刍议[J].课堂内外：教师版， 2016（003）：36. |
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