| 标题 | 小学多元互动型家长学校教育活动的组织与创新研究 |
| 范文 | 林潇 【摘要】小学生的德育是十分重要的，良好的德育能够为学生道德品质的提高奠定坚实的基础。为了促进学生的综合发展，教师需要推出更多具有多元化和创新性的德育活动。同时，学校教育也需要家长的密切配合，所以学校教育活动的展开也要需要家长的深层参与，这样才能更好地实现家校共育，达到促进学生的未来发展。小学多元互动型家长学校教育活动的组织与开展必须要尊重家长的意见，教师也要争取获得家长的理解，而家长也要积极主动地参与其中，只有这样才能更好地进行小学德育工作。 【关键词】小学;多元互动型;教育活动;家校共育 处于小学阶段的学生，由于年龄小和对外部社会接触少的原因，并没有形成明确的三观及心智，更是缺乏对事物的辨析能力。所以开展小学阶段的多元化德育活动，有助于提高学生的明辨是非能力以及良好的道德素养。小学阶段的德育工作需要灵活性和生活化，所以教师要联合家长共同开展教育活动，让学生在日常的学习和生活中受到潜移默化的影响，在润物细无声中形成正确的价值观念。 一、家长学校教育活动的组织要具有多元性和趣味性 学校联合家长开展的各项教育活动都要有一定的趣味性和多元性，这样才能真正地吸引学生参与其中，感悟潜藏在其中的德育内涵。比如，在讲解无私奉献精神时，可以让学生以舞台剧的形式进行演绎，或者以演讲的方式对奉献的事例和内容进行更加深刻的解读。如此一来，就能够让学生更加深刻地理解无私奉献精神的内涵，并将其应用到现实生活中，以达到德育的目的。此外，学校教育活动的设置也需要具有多元性的特点，特别在互联网时代，学生接受知识的方式发生了巨大的变革，所以学校开展的德育活动也要紧跟时代的发展，探索更具有多元化的方式。在日常教学中，教师利用多媒体技术将现实生活中的事例以图像或影像的方式展示给学生，这种直观灵活的方式有利于吸引学生的兴趣，从而更加高效地开展德育。在学校管理中，可以利用多媒体技术联合家长共同进行德育。比如，组织微德育课堂或者互联网课堂，让学生家长了解当下的教育趋势以及新时期的家庭教育，更好地与家长沟通交流，促进家校共育。 二、小学多元互动型家长学校教育活动的组织与创新研究 第一，加强学校与家长的情感交流，共建和谐关系。学校和家长的交流是十分重要的，充足的交流才能让彼此互相了解，尤其是学生的心理动态。所以教师应该主动地联系家长，及时地交流学生在校的表现，家长也要表达自己的意见和看法，构建家校共育的桥梁。由于家长的学历背景、生活经历以及爱好特长的不同，教师要了解清楚家长的阅历，在家校共建中，找些有知识、有丰富经历的家长尝试德育管理工作，邀请有着独特特质的家长为学生进行德育演讲，家长丰富的经历和知识可以作为一种教育资源，为教育过程增添色彩，让德育内容更加丰富。通过这个过程，教师和家长的关系更加融洽，更加相互尊重及信任，这样才能实现真正意义上的家校共育和平等关系。 第二，家长积极参与教育活动，为教育注入新活力。小学生大部分时间是在校园中渡过，所以在校园中开展德育是非常关键的。其中，邀请家长积极参与学校开展的德育活动，为德育注入了新的活力，有助于更好地开展德育工作，促进学生的全面发展。在活动中，家长要加强与学生的互动。例如，举行班级会议或者誓词大会，也可以根据不同的传统节日开展丰富的主题班会等。如端午节，学校可以邀请各位家长参与其中，根据主题班会的内容，让学生和家长共同来讲解一下端午节的来历以及意义，共同体会蕴含在其中的爱国精神。在活动中，加强了学生与家长之间的理解和交流，在活动后对相关的内容进行讨论和总结，更好地融合了家校关系。 第三，重视家长作用，以家庭为核心展开德育活动。家庭教育对学生的身心发展产生极为重要的影响，家庭是学生价值观形成的起点，影响着学生对事物的评判标准。所以，学校德育活动的开展离不开家长这一核心要素。德育活动不仅仅要立足于学生的立场，提高学生的道德品质，还要重视家长的工作。学校在尊重家长选择与观点的同时，更要寻求两者在道德评判标准上的一致性。比如，教师可以定期开展家长交流会，建立家长微信群，利用网络这一便利工具与家长有效联系，及时对学生的德育效果进行反馈。在校园中也可以设置一个家长沟通中心，为家长提供一个平等交流的平台，让家长与学校的教育观念大方向一致，這样才能真正地实现德育。 第四，学校开展活动要与社会相联系。学校教育活动的开展并不是孤立的，其最终目的是让学生更好地融入到社会当中。所以学校的教育活动不能脱离社会的发展，要积极引导学生参与社会活动，与社会服务组织建立相应的合作关系，让学生更加勇敢地接触社会。学校可以组织公益性的活动，邀请家长与学生共同参与，比如，学校可以组织学生参与社区志愿者活动，去关爱社区老人。在参与活动的过程中增进家长与学生之间的情感交流，让学生形成服务和关爱他人的习惯，增强社会责任感。学校也可以开展一些科学调查活动。例如，调查当地的环境污染问题，在调查中能够提高学生的探索能力和合作能力，让学生在活动的过程中树立环保的意识，在进行这些社会活动中对社会有一个初步的认识，更好地将课堂中所学到的知识付诸于社会实践，提高了自己的综合能力。 综上所述，现代教育更加重视德育。在小学的教育中，德育工作更是重中之重，要积极地与社会以及家长进行配合才能达到教育的目的。学校所开展的各项教育活动并不是刻板的，而是多样且灵活的，所以学校要根据实际组织具有特色的德育活动。学生只有积极地参与学校的教育活动才能有所收获，才能不断地提高自己的道德水平，学会明辨是非，成为高素质的人才。 参考文献： [1]徐丹.多元互动，缤纷课堂——浅谈小学综合实践活动的开展[J].作文成功之路：教育教学研究， 2018（005）：78. [2]薛文涛.小学数学教研活动的创新及实践研究[J].课程教育研究：学法教法研究， 2019（10）：42-43. |
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