| 标题 | 浅谈英语教学竞赛的体会 |
| 范文 | 马洁 新学期，新开始。本学期第三周到第四周学校组织了青年教师课堂教学竞赛，有幸参与其中，很感谢学校提供这么一次我们年轻教师之间互相学习和切磋的机会。通过本次比赛我们对自己的课堂教学都有更进一步的认识，这次参赛的内容及设计和授课过程优缺点都有，慢慢地发现属于自己的教学风格在逐渐形成。 本次参赛的内容是八年级英语下册第三单元的第一课时What were you doing when the UFO arrived? 本节课的主要内容是一个新时态的学习——过去进行时态。就本次课堂教学的反思如下：首先，对于这个时态的介绍，很容易与现在进行时态联系起来，在这个基础上教授起来要容易些，导课时注重UFO这个特殊物体，引起学生的学习兴趣。利用进行时态的一些特征，在课件中出示一些Flash 更能吸引学生的注意力。在导课环节上稍微出现了一点小问题，就是展台在使用的过程中出现了一点意外，图片展示受到影响。这一状况是我事先没有预料到的，所以每次备课都应该更全面，对于可能遇到的问题都要考虑到。以后要做好这个环节争取不出现类似问题。 其次，在进入学习内容的过程中还有些不够连贯，对于过去进行时态的介绍，应该在现在进行时态的基础上根据我们的生活实际慢慢一步一步引入，这个地方有些跳跃性，还需要仔细地琢磨。还有一点很遗憾，那就是听力的播放，1b这一部分是听力练习，由于音响的缘故听力的声音有些低，这也是我备课的疏忽之一，原本以为这个声音应该听得比较清楚，可是上课时才发现声音有些低。教学设备备课欠缺！ 听力部分练习结束之后就进行一个自己设置的Groupwork ,根据听力材料让学生进行分组角色扮演，一共6个角色，鼓励每个同学都参与其中，练习需要展示，表现好的组给予相应的鼓励！通过练习发现学生在学习过程中还存在一些问题，比如：对于进行时态中的be动词的掌握，很多学生对进行时态的结构把握得不是很好，很容易丢掉be(was/were) + doing中的be动词，另一个难点就是be动词的单复数及人称的变化，在学习的过程中还要加强练习。 英语学习的一个重点就是“说”，课堂上发现很多学生还是很容易把take和talk读错了，形似字读音完全不同，这个已经是我们学习中常见的问题，所以要及时纠正学生的发音，并且教给学生正确的读音。“说”是学习中的很重要的一部分，课堂上要以学生为主，给每一个学生练习的机会，开口讲英语的机会，这样才达到了语言学习的目的。同时也要努力营造一个良好的语言学习环境。在作业的布置上我也注重了口语的练习，首先展示一幅公园活动的画面，一个人通过窗户观看公园里形形色色的人。在书写之前，先让学生口头练习讲述画面内容，最后要求学生把说出来的话语写在作业上。本节课所学内容得到进一步强化练习。 当然，整节课的教授过程相对比较顺利，本节课的重难点讲解和练习比较突出，学练结合。学生配合得比较默契，在Pairwork 的练习当中图片和对话的搭配给学生充分的想象和练习的空间。无论是口语练习还是听力练习优缺点都有，在今后的教学中需要对教材进行更深入地研究，备课不仅要备好课堂学习内容，更要备好学生和教学设施，同时引入铺垫，相应的延伸和拓展也很重要，每一个环节都不能遗漏和马虎，这样距离一节优质的课就不会遥远。本次竞赛获益匪浅，认识到自己很多的不足和需要学习的地方，深信只要努力，不断的学习和钻研，在今后教学过程中遇到的问题和困难都会迎刃而解！我会虚心向有经验的老师们学习和探讨，一直坚持自己的教学方法和方式，逐渐形成属于自己的风格——快乐，活泼，轻松学英语！坚信进步和成长需要磨炼，在多次的锻炼中自己会成熟干练起来！ 作者单位陕西省神木县矿区中学 责任编辑 杨博 |
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