| 标题 | 浅谈初中大课间体育活动 |
| 范文 | 朱亚妮 “大课间体育活动”是近年来学校体育教学中出现的一种新形式。它不同于传统的课外体育活动，也不是我们一贯坚持的课间操，而是在素质教育进程中出现的一种新型的课余体育锻炼组织形式。它是在课间操的基础上发展起来的，是对传统小范围课间操的继承和创新。与传统的课间操相比，大课间体育活动的时间较长，一般为30～40分钟左右，具体时间可以根据各学校的不同情况进行安排。活动内容丰富，组织形式灵活，练习强度适中，学生可以根据自己的喜好自由选择。 一、初中大课间体育活动的现状 1.活动场地小且缺乏室内场地，器材不足且单调。大课间体育活动不同于班级体育课，全校的学生在同一时间里集体参与，这时候活动场地会显得拥挤，体育器材明显不足，有些学生可以进行锻炼，有些却只能站在旁边观看。长此以往，会挫伤学生参与的积极性。 2.内容单一枯燥，形式缺乏创新。大多数初中学校，特别是农村初中，体育活动的内容单一，无非是传统的广播体操、跑步、跳绳、踢毽子等，千篇一律，学生会产生厌倦心理。形式上大多都是由体育老师集体组织进行，学生没有自由选择喜好的权利，就会以应付的心态对待大课间体育活动。 3.天气、时间安排等因素也会制约大课间体育活动的开展。大课间活动一般都在露天的操场进行，春秋两季温度适宜，可以进行很好的锻炼活动。但是冬天和夏天就比较困难，夏天烈日炎炎，学生根本无法抵抗烈日的炙烤；冬天，特别是北方的冬天，天气寒冷，也很难进行室外运动。冬季的雨雪天更是限制了大课间体育活动的正常开展。 4.学校、教师、家长的重视程度不够。有些初中学校、教师的教育观念陈旧，以升学率为教育的根本，对体育锻炼的重视远远不够。还有些家长错误地把成绩当成孩子成长的唯一标签，缩减了学生正常的锻炼时间，甚至让孩子在体育课、大课间体育活动期间请假。这也严重影响了初中大课间体育活动的开展。 二、初中大课间体育活动的改进建议 1.认真贯彻落实国家的教育方针，秉持科学的中学大课间体育活动的指导思想。全面提高大课间体育锻炼的质量，进而实现体育新课程标准的5大目标，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和良好的社会适应。学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持锻炼的良好习惯。 2.树立正确的大课间体育锻炼意识，加大宣传力度。学校应该加大对大课间体育活动的宣传力度，通过影片、报告等方式积极宣传大课间体育活动的作用，使教师、家长、学生更新体育锻炼的观念。 3.增强大课间体育活动的丰富性和趣味性。增加大课间体育活动的项目，并按年级的不同制订目标要求，按螺旋上升的方式，编制出既有教学内容又有评价标准的教学参考资料，使大课间体育活动的内容更丰富多彩。 4.选择趣味性比较强的体育活动项目。在大课间体育活动中增加趣味性的游戏，将篮球、足球、跳绳等项目设置为比赛式的游戏。在游戏当中，学生既可以体会到竞争的乐趣，提高竞争意识，又能够感受到成功的喜悦和失败的痛苦，增强对困难的承受能力。这样就能充分激发学生的兴趣，提高他们参与体育活动的积极性。 5.改善场地，增加体育器材。首先，相关上级主管部门要加大对场地、器材的投入；其次，鼓励学生自己制作一些安全、实用的体育器材，例如沙包、毽子、跳绳等，不仅可以解决器材的缺乏问题，还可以培养学生的动手能力；再次，积极争取省市各大体育院校的帮助，筹借或者接纳他们淘汰的但还可以使用的体育器材；最后，校方应该通过各种渠道吸纳社会资金，借助多方力量来加大对场地、器材的投资。 实践证明，大课间体育活动不仅可以调节学生紧张的学习状态，而且还能促进学生身心健康发展，实现“快乐、主动、健康、发展”的体育教学目标，是校园体育文化建设的重要内容。 作者单位 陕西省神木县第五中学 编辑 聂蕾 |
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