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把多彩的梦想种进儿童心田

范文

郑迎进张惠兰

每一个生命都是独一无二的奇迹，都有属于自己的一份精彩。“多彩教育”就是尊重生命，接纳和珍视生命的多样性，宽容生命的不完美，为生命营造自由、宽广的成长空间。以多样的方式和手段，激扬生命活力，演绎生命的精彩。自然界中，没有两片完全相同的树叶，“生命树”课程犹如一棵根深叶茂的大树，为每个生命的破土萌芽、茁壮成长输送营养雨露，为每个生命的美丽蝶变、精彩绽放提供丰沃土壤，激励着每一个生命朝着精彩奔跑，向着精彩绽放，成就精彩人生。

西安高新第二小学创建于2001年，二十年来学校一方面“强素质，重提升”，致力打造善教、乐教的智慧团队;另一方面“抓习惯，促养成”，着力培养好学、乐学的德行少年，努力促进教师、学生、学校三位一体的共同发展。近年来，在深化教育改革创新、构建多元化教育体系方面，学校做出了积极的探索。

回顾课改历程，我们从2009年就迈开了探索的步伐，从1.0的“一书六艺”，到2.0“生本多彩”，再到3.0“生命树课程”，用十余年的时间完成了一次华丽的“三级跳”。回首走过的路，每一步都令人心潮彭拜，刻骨铭心。

一、学校课程情境

学校虽小却美，教育入微则精。这里，没有华丽的理念，却有着平实的思想;没有云端漫舞的遥不可及，却充满力学笃行的掷地有声。高新二小的办学理念是“让每一个生命多姿多彩”，以此主旨为最高指引，我们开始了课程改革探索的历程，力争使每一名二小学子都成为健康、明理、乐学、笃行的多彩少年。

2009年，开始“一书六艺”校园文化的探索与实践。2012年，南下广州，汲取郭思乐教授“生本教育”思想精粹，与“一书六艺”相伴而生，交织互补，催生出 “生本多彩课程”体系。“生本多彩课程”体系在二小历经十余年的实践，取得了丰硕成果。教育走进新时代，二小课改也再起新征程，2019年在“新时代与新儿童教育”方面开始了3.0版“生命树课程”的探索。三轮课改中，我们删繁就简，去粗取精，保留了前两次课改的优秀成果，比如教育哲学依旧沿用“生本多彩”課程体系中的多彩教育，但是课程体系则向更蓬勃、更具生命力的“生命树”体系靠拢。

二、学校课程哲学

我们理解的“多彩教育”是尊重生命的教育，是唤醒潜能的教育，是彰显个性的教育，是成就梦想的教育。

“多”即方式多、渠道多、层次多，指向的是“面向全体”“全面发展”。

“彩”即亮色彩、创精彩、显特色，指向的是“个性化”“差异化”。

“多”是方式，“彩”是结果。

“多彩教育”是一种多元化、协同化、优质化、特色化、开放化的教育，关注学生全面成长和个性特长的重叠与融合，追求学生的学业发展与生命质量的整体提升和实现，着眼学生的在校快乐学习与人生幸福的缔造与培植，是构建“生命树课程”的根基和土壤。

三、学校课程结构

“朝着精彩奔跑”是“生命树课程”理念。“生命树课程”为孩子们的成长发展铺设多条适切跑道，让孩子们在课程的跑道上体验成长的快乐，收获成长的硕果，拥有幸福的多彩童年。

“生命树课程”从“人文与社会”“行为与道德”“运动与健康”“逻辑与思维”“艺术与审美”“科技与创新”六个领域出发，构建了六大类课程，即德之彩（润德课程）、体之彩（健体课程）、言之彩（妙语课程）、慧之彩（慧思课程）、艺之彩（怡情课程）、创之彩（灵创课程）。通过多彩课堂、精彩学科、乐彩社团、炫彩节日、丰采研学五个渠道来实施。

四、课程实施路径

1.构建多彩课堂，落实学科基础课程

多彩课堂是引发学生思想碰撞、激发学生思维、促进师生共同提升和完善生命的一种课堂形态。学校采用“三勤四让五环节”的模式锤炼课堂，让多彩课堂精准有型、多元开放。

“三勤”：即勤动口、勤动手、勤动脑。

“四让”：书本让学生读、问题让学生议、收获让学生说、方法让学生用。

“五环节”：创设情境—自主探究—学教互动—总结提炼—练习反馈。

2.建设“多彩学科”，落实特色学科课程

各学科教师团队基于基础课程，自主设计、研发了10组内容丰富、结构合理的课程集群。这些课程群具有“回应儿童需求、指向核心素养、凸显学科特色、知识结构具有一定逻辑关系”的性质特点，为学校深入推进特色学科建设提供了有效载体。

就拿“润泽语文”课程来说，我们整合国家、地方课程，补充合适的校本内容，形成了“善书写、好阅读、真表达、乐分享、趣实践”五大类课程板块。“善书写”的目标是人人写一手漂亮的中国汉字;“好阅读”包括“经典诵读”“课外阅读”两个板块;“真表达”对应的是“轻松习作”，写真言、表真情，帮助学生坚定愿写、乐写、会写的自信;“乐分享”对应“口语交际”，通过讨论、演讲、辩论、表演等各类口语表达活动，锻炼学生倾听、表达、转述、沟通的人际沟通和社会交流能力;“趣实践”将语文知识和能力融会贯通，学以致用，打通学习和生活的壁垒，开拓文化视野，展示个人能力，为学生的终身学习和发展打下坚实而全面的基础，塑造完善的人格个性。

和语文学科一样，我们的每一学科都自成一体，如雁排长空，似驼行大漠。所有学科都有明确的目标、合理的时间、固定的地点、负责的人员，当然还有具体的评价。校园里风行雨过，鸢飞草长，到处是一片生机勃勃的景象——

语文课：和润生命，润泽人生，激扬文字，表情达意。

数学课：博约并重，质疑求新，实践探究，培养思维。

英语课：自然拼读，情景体验，英语绘本，融入生活。

体育课：悦动阳光，趣味盎然，武术竞技，勃勃生机。

音乐课：小小乐器，悠扬激荡，滋润心田，丰富体验。

美术课：剪捏绣刻，描摹绘染，田野采风，美在民间。

科学、信息、健康课：探索自然、了解世界、健康生活。

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