| 标题 | 教育论文粗略评析浅谈 |
| 范文 | 洪志荣 摘 要：评析论文，顾名思义，是对一篇论文的分析评论，重在“评”。一篇教学论文真正能打动读者、启迪读者的，往往并不一定是经典和名言的力量，而是论文作者对教学领域中某些方面、某些问题深邃而独到的见解和缜密精辟的分析，这才是一篇好的论文。 关键词：教育论文;粗略;评析 厦门市教育局《关于开展2019年全市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知》中，中小学教师五项教学基本功的第五项教学研究，要求教师能对提供的论文进行评析。很多教师在这一环节的论文评析中无从下手，思维凌乱。评析论文，顾名思义，是对一篇论文的分析评论，重在“评”。那么，要如何粗略评析一篇教学论文呢？ 一、看题目是否聚焦文章内容 题目是将课文内容进行高度概括，简言之，即为论文的窗户。评判一篇文章的好坏，题目非常关键，甚至可以占比到50%。俗话说，题好文一半。题目构思好了，文章也就完成了一半，文题是一体的，透过它可以看到全文的精髓。古人说，“意在笔先”，也就是说，确定好了主题，才好动笔。题目的拟定，应该遵循“小切口，深挖掘”原则，尽量做到把题目范围进行最小化概括，务必做到确切、简洁、精练、通俗和新穎;开掘要透，道理要深，立意要新;贴切、醒目、生动，不能太平淡。一篇好论文，在题目中就能够了解论文写作方向和讨论内容。如：“高中数学结题教学中逻辑思维的培养——以数列解题为例”，这个题目不会太大、太空、太泛，小中见大，研究什么一目了然，题目拟得就很好。如“在数学教学中如何培养学生的阅读能力”，选题也比较好，很有新意。如《抓关键，提质量》一文，明显缺少一个副标题，一看题目，不明白文章的主题到底是什么。 二、看文章是否有问题意识 一篇教育论文，一定要有问题意识与核心要素，问题与对策要有逻辑匹配。一般研究一至两个问题，问题太多，等于没有问题，肯定不是好论文。 1.研究什么问题 若将一篇论文进行评价，区分优劣，首先要清楚作者所研究和判断的问题陈述是否清晰，表述内容是否具体，并且判断作者研究的内容是否有研究价值。通常情况下，有研究经验的作者会根据研究问题进行细分，以此做出论文体系。 2.简述研究这个问题的意义和缘由 通常情况下，在对一篇教育性质的文章进行评价时，要注意其文章选题背景、内容、探讨问题以及出发点是什么。社会实践以及理论是论文课题选题的关键。 3.所用方法 一篇论文中的研究报告必须具有适宜性、科学性和规范性，以此作为论文研究结果可靠性的判断，所以必须提高对研究方法的重视度。许多论文学术研究都会具备一定的研究方法和阐述方法，但是，重点主要放在研究视角和研究思路。探讨问题的视角和切入视角是一篇文论是否成功的关键。必须通过准确的思维认知，引入研究问题，深入探讨，通过独特的思维方式，进行论文题材和视角的创新。 4.是否提出创新观点 创新是文章的灵魂，论文的好坏就取决于此。“文贵出新”，评价一篇文章好不好，就看这篇文章有没有新意。“新”可以表现为新思想、新见解、新视角。首先，思想要新，符合现代教育观念。其次，角度要新。老问题有新角度，常规的东西有特色。新发现、新见解、新论点、独到的分析、新的研究思路，均可视为论文的创新性。没有自己独特的观点或观点不明确的论文，称不上好论文。 5.是否能解决实际问题 好的论文要能解决教师教育教学实践的实际问题。越是能解决实际问题的文章，就越是好文章，录用的可能性越大。 三、看结构是否完整 评析一篇教育论文，首先要通读文章，看文章是否完整，是否有思路，即“提出问题—分析问题—解决或回答问题”。标题、署名、单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等九个主要部分组成一篇完整的论文。布局谋篇是论文写作的关键，就是采用怎样的结构，选择哪些材料，才能有效地表达主题。如果将一篇论文比作“人”，那么论文就好比人类的“灵魂”。一篇文章只有“灵魂”是不可以的，也要有血有肉，如果一篇文章只有血肉，那么是不完整的，但是只有灵魂，却是一副“空架子”。只有健全的肌肉，流动的血液，才能够将这篇论文写得活灵活现。文章结构好，就会思路畅通，顺理成章，否则，心中无数，边想边写，就难以写好文章。 四、看论文是否有自己的感受 对教育规则的一些现象进行展现，是教学论文的关键，必须亲身体验，才能够进行创新。只有亲身感受，才能够写出个性，写出新的认知。论文要有自己的感受和个性，不能盲目照搬照抄，或者剪刀加糨糊，拼凑了事。只有将教学论文写得真实，贴合实际生活，才能够给读者以启发，才能够将所列举的例子运用到实际教学中来。如有篇《感受古诗语言的精练与优美》的论文，讲了四点：一是比较辨析，感受语文的精确性;二是品味推敲，学习语言的精练性;三是拓展描述，体悟语言的丰富性;四是朗读背诵，体会语言的音韵美。 在教学论文中，能够真正打动读者，走进读者内心的，往往不是一些语言花哨、文辞变化多端的内容，而是一些通过从某个领域出发，找出存在的问题，并对问题进行分析，找出科学的解决方式，提升教学质量，具有独特见解的内容，为我国教育事业奠定基础。 |
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