| 标题 | 农村小学问题学生家庭教育常见问题及对策 |
| 范文 | 柴永鑫 摘 要：针对当下农村学生家庭教育中出现的诸多问题，如不切实际、拔高要求等，不仅给学生的学习带来了极大的心理压力，还严重影响了学生的心理成长。由于学生的心理年龄较小，他们对外界事物没有具体的认知能力，同时具有强烈的好奇心和探索欲，这些使得学生在课上无法专心听讲，导致成绩一直在中游或中下游徘徊。而在大部分家长的心中，他们普遍认为学习成绩优秀的孩子是好孩子，会在将来步入社会后，有一个好的发展前途。但是殊不知他们这样的心理给学生造成了极大的心理负担。而家长又做不到和学生进行及时的心理沟通，这也是学生在叛逆期经常违背父母意愿的根本原因。基于此，主要针对农村小学问题学生家庭教育常见问题进行相关的探究和分析，并提出有关的解决策略，供广大家长进行参考。 关键词：农村小学;问题学生;家庭教育;对策 随着社会的不断发展，人们的生活水平日漸提高，不仅如此，随着生活经济的提高，独生子女也日益增多，但随之而来出现了一系列有关家庭教育问题，家长无法正确了解到孩子的认知和需求。由此可见，要想对孩子形成正确的家庭教育，家长素质以及家庭环境因素都应该有效地得到正确的改善，家庭教育需要和学校教育进行紧密的配合，这样才能对学生进行行之有效的家庭教育，从而促进学生身心的健康发展。 一、常见不良家教现象分析 1.粗俗的语言 父母从来都是孩子的老师，父母在日常生活中的行为和说话用语在影响着孩子们。在当下的农村家庭教育中，父母经常会当着孩子的面言语粗俗，夫妻之间在闹矛盾纠纷的时候更是出言不逊，完全没有顾虑到对孩子的影响。给孩子的童年心理造成了一定的阴影，同时也使孩子形成了一定的内向性格。家长在不知情的情况下，已经用粗俗言语毒害了学生幼小的心灵，致使学生在学业上遇见困难也不想向教师或家长请求帮助，而是将压力都放在自己的身上，这样长期恶性循环下去，会给孩子造成或多或少的不利影响，这样不利于孩子们正确的价值理念的形成[1]。 2.暴躁的脾气 有许多农村家庭父母脾气十分暴躁，这时孩子成了唯一的受害者，常常会因做错一件小事，而受到父母的指责和打骂，这常常会使得学生感受不到家庭的温暖，长久在这样的家庭中发展下去，学生的内心也不再温暖，更不会给他人伸出援助之手。这样的家庭不利于学生今后在学习道路上的发展，父母这种反常的心理状态，会给学生造成一定的影响，慢慢地学生也会同样地养成一定的坏脾气和怪性格，这也是有一类学生常常在学校发生打架事件的原因，不听取教师的教诲，经常我行我素，脾气古怪，对待学生无法展现出友好的一面，还会经常使自己无法融入集体，无法促进自身的发展。 3.夫妻关系不融洽 在家庭教育中，夫妻的感情关系一直深深地影响着孩子的心理成长和发育，如果在一个家庭中，夫妻关系感情不融洽，经常争吵，产生一定的家庭矛盾，甚至不顾及孩子，在其面前表现，对孩子们的身心健康造成影响。如果父母一味地吵架，不但会影响学生在家中的学习环境，慢慢地还会使学生产生辍学的心理，学生会变得越来越叛逆，想逃离这个家庭，甚至不惜离家出走。不仅如此，家庭环境关系不好，是会影响孩子们正常的身心健康的。没有自己的游戏时间，甚至因为争吵影响孩子的睡眠。这种家庭关系间接地将学生推向了一条不归路，不利于提升学生的素质教育。由此可见，父母要不断加强自身的文化素养，不断提升自己的精神修养，不能在孩子面前表现出不好的一面，要为孩子的未来考虑，保证孩子的生活环境的健康，促进孩子们的健康发展[2]。 二、家庭教育原则的把握 对于家长而言，要善于维护在孩子面前的形象，在平时的说话中注意言语的得体和适当，因为小学阶段的学生，正处于不断积累自身行为经验的关键时期，很有可能对父母进行语言的模仿和行为的效仿。比如，家长在孩子的面前能够扶老奶奶过马路，学生在今后遇见此类情况，也会模仿家长的行为，形成尊老爱幼的高尚的行为习惯。又比如在生活中，在家庭中的氛围是否和谐，是否团结友爱都是能否让孩子感受到温暖的重要因素，在温馨的家庭氛围下，慢慢地孩子也会形成良好的帮助他人的习惯。在班级中会乐于助人，从而有效地构建良好的人际关系，利于学生身心的健康发展。家长对于孩子的关心，可以帮助孩子认识到生活中存在的困难，解决生活中存在的困难。父母与孩子天天朝夕相处，是影响孩子成长的关键性因素，由此可见，作为家长要在孩子小的时候，用行为去引导学生关爱他人，并且学会感激、学会对他人体谅和包容等，这都有利于学生在成长的过程中处理生活中的琐事和人际关系。不仅如此，良好的家庭教育有助于学生形成良好的文学素养，学生不仅会变得更加自尊自爱，同时独立性也在逐渐增强，体现在生活和学习上，有效地促进全面发展[3]。 综上所述，家庭关系的好与坏关系到孩子们的身心健康，也为孩子们的成长营造了不同的成长环境。家庭关系和家庭氛围是帮助孩子形成健康生活的品格的关键，应让孩子们在童年成长中更加快乐，树立正确的价值理念和价值观，认知到一定的社会行为规范。 参考文献： [1]陈辉.家庭教育投入对教育改革与发展的影响研究[D].南京师范大学，2014. [2]王亚珺.农村幼儿家庭教育指导现状研究[D].南京师范大学，2013. [3]陈怡.农村留守儿童家庭教育问题研究[D].扬州大学，2012. |
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