| 标题 | 初中英语多元作业的设计原则分析 |
| 范文 | 郭蕾 摘 要：作业作为课堂教学的延伸，有效的作业设计，不仅可以帮助学生加深对所学内容的理解，还可以提升教学的有效性。新目标英语要求教师设计多元作业，最大限度地满足学生的学习需求。要想实现多元作业的设计，需要教师在某些原则的指导下，践行有效的教学行为。 关键词：初中英语;多元作业;设计原则 在教育教学活动实施过程中，新目标英语倡导教师要引导学生主动参与，驱动学生乐于探究，培养学生获取知识、分析解决问题的能力。毫无疑问，适宜的作业不仅能实现以上教学要求，还可以推进英语教学改革的进一步发展。根据三维教学目标，在实施初中英语教学活動的时候，教师要为学生设计多元作业。多元作业不是随意设计的，应当遵循一定的原则。在设计多元英语作业的时候，一般会遵循以下原则。 一、趣味性原则 新目标英语教学的实施鼓励教师挖掘学生的潜能，驱动学生获得有效发展。在设计多元化的英语作业的时候，教师首先要对学生进行细致的观察，以赏识的眼光发现学生的学习优势，并结合学生的学习兴趣爱好，对传统的作业形式进行改进，最大限度地满足学生的学习需求，使学生在作业完成过程中实现有效发展。为了实现这一点，我在设计英语作业的时候，会遵循趣味性的原则，为学生设计出极具吸引力的作业，借此驱动学生更快更深地投入作业活动，强化大脑记忆，从而提高作业有效性。而且，趣味性的作业设计，还可以使学生转变对英语作业的传统认知，在完成作业的过程中，获得英语学习乐趣，点燃他们学习英语的积极性。比如，在组织了“How was your weekend？”教学活动之后，我为学生们设计了绘画作业，鼓励学生调动自身已有的生活经验，将周末生活以图画的方式展现出来，并在每一幅图画的下方进行语言描述。如此有趣的作业自然点燃了学生的参与兴趣，而且，学生在绘画、书写的过程中，多种能力都能得到锻炼，有利于实现新目标英语的教学要求。 二、生活性原则 从英语作业的本质特征来看，它是连接学校课程内容和学生现实生活的桥梁。新目标英语教学的实施要求教师在组织教学活动的时候，引导学生积累丰富的语言知识，驱动学生灵活运用所学来体验生活，进而使学生在学用结合中实现有效发展。而且，初中阶段的学生正处于情感发展的关键时期，在此发展过程中，很容易受到外界因素的影响。因此，在设计多元的英语作业的过程中，教师既要以英语基础知识为中心，设计练习题，还要以生活为平台，设计生活任务，驱动学生从课本学习走进现实生活，在体验生活的过程中，自主地挖掘更多的英语知识，丰富英语知识，提升英语应用能力。比如，在组织了“How often do you exercise？”教学活动之后，我为学生设计了“制作锻炼计划表”的作业，要求他们对自己的日常锻炼情况进行反思，书写一份锻炼计划表，并按照该计划表进行身体锻炼。在完成此英语作业的过程中，学生可以自主地建立英语与生活的联系，同时在切身的实践中，真正地进行身体锻炼，提升身体素质。 三、开放性原则 新目标英语教学的实施要求教师在组织教学活动的时候，对学生的学习主体性给予充分的尊重，将学习英语的权利还给学生，使学生在完成英语学习任务的过程中，切实能够积累英语知识，锻炼英语学习能力，提升英语学习质量。自主即开放，作业设计作为英语教学的重要组成部分，其设计与应用同样要驱动学生自主学习，使学生在完成多元的英语作业的过程中，继续深入地探究英语知识，总结课堂所学，提升综合学习能力。比如，在组织了“Will people have robots？”教学活动之后，我为学生们设计了搜集当前机器人发明成果，畅想机器人发明给人类社会生活所带来影响的作业。如此开放的设计，使学生获得了完成学习任务的主动权，而且通过分析信息、总结信息，学生的视野也将获得开拓，英语储备更加丰富，为提升英语学习能力奠定了坚实的基础。 四、个性化原则 教育心理学研究表明，受到遗传因素的影响，学生之间在身心发展方面存在着较为明显的差异，且在后天因素的影响下，这种差异越来越大。新目标英语教学的实施旨在引导学生实现全面的发展，这就要求教师在组织教学活动的时候，立足学生的个性差异，给予学生个性发展的机会。要想实现这一点，在设计英语作业的时候，教师需要遵循个性化的原则，按照学生的个性差异，为他们设计分层作业，最大限度地满足各个层级学生的发展需要，并使各个层级的学生在完成作业的过程中，获得有针对性的发展。比如，针对学困生，我在设计作业的时候，往往以基础知识巩固为主，利用填空、选择等形式引导加深对词汇、语法的理解。针对中等生，我则在学困生作业基础上，增加阅读理解问题，引导学生在解决问题中，开拓视野，提高阅读水平。而学优生，我则设计阅读题、写作题等，引导学生读写结合，获得英语学习能力的发展。 总之，在实施初中英语教学活动的时候，教师要在新目标英语教学要求的指导下，遵循趣味性、生活性、开放性、个性化等原则，为学生设计多元的英语作业，使学生在完成作业的过程中获得有效发展，从而提高英语教学质量。 参考文献： [1]颜英.让作业别样美丽：新课程初中英语作业设计微探[J].名师在线，2018（30）：51-52. [2]郭勤.让英语作业别样美丽：新课程初中英语作业设计微探[J].学周刊，2018（28）：129-130. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。