| 标题 | 游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究 |
| 范文 | 卢兴本 摘 要：随着新课程教学改革的要求，教师在设计教学方案的时候要符合学生当前的学习水平，不仅要引导学生掌握基础知识，还要提升学生的综合学习能力。在小学数学教学过程中，教师要注重课堂的优化设计，引入游戏化的教学方式丰富学生的课堂体验，让小学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。 关键词：小学数学;游戏化教学;课堂教学 数学学科是小学阶段最基础也是重点的学科，教师在优化数学课堂教学的时候要引入全新的教学方式，激发小学生的课堂参与积极性，基于小学生的天性，教师在数学教学的过程中引入游戏化的教学方式，有效吸引小学生的注意力，让其在游戏的过程中领悟数学知识，让小学生对数学课堂的学习兴趣有所提升。 一、小学数学游戏化教学过程中应当遵守的原则 1.课堂游戏的设计坚持以学生的心理特征为基础 教师在进行数学课堂游戏设计的时候要注重符合学生的成长特点，从小学生的实际认知水平出发做学习框架的设计，考量学生的心理变化，综合分析小学生这一阶段的心理特征，基于学生的好奇心做游戏设计。例如：出于小学生猎奇以及喜欢刨根问底的心理特征，教师在课堂上设计数学闯关、答题竞赛以及情景模拟的游戏，让数学课堂的学习乐趣有所增加。在游戏设计的过程中，教师从小学生的情感生活入手，结合其心理特征做课堂游戏的安排，由此让小学生在其中体会到数学知识学习的乐趣。 2.课堂游戏的设计注重从生活中选材 数学是一门实践性的学科，教师在游戏设计的时候从生活中选材，将生活实践与数学学科结合在一起，突出课堂游戏的趣味性、生活性以及实践性。例如：在学习长度单位的时候，教师从家与学校之间的距离、操场的长度等让学生体验生活中的数学知识。从生活中选取游戏材料，让小学生认识到数学理论的运用与生活之间的关系，最终让小学生在愉快游戏的过程中认识数学学科的深层内涵。 3.课堂游戏设计的场景要贯穿课堂的始终 在游戏化教学的过程中，教师推广游戏的时候必然要涉及游戏情境，从理论内容与游戏情境出发，激发小学生参与游戏的有效性。为了更好地吸引小学生的课堂注意力，教师设计的游戏情境要贯穿整个数学课堂，让小学生融入游戏中成为真正的参与者，主动思考，主动提问，为此，教师可以在游戏中设置关卡，寓教于乐，小学生在突破难关的过程中体会到数学知识的学习乐趣，也在数学游戏探索的过程中课堂注意力更加集中，对课堂学习的知识有更加印象深刻。 二、小學数学教学过程中游戏化教学的优化策略 1.结合课堂教学目标做课堂游戏设计 教师基于学生的知识掌握情况以及本节课的教学目标做课堂游戏的设计，设定合理的游戏吸引小学生的注意力，也符合本节课的教学指标。通过游戏的设计，教师在数学课堂上营造轻松的学习氛围，控制课堂教学的节奏，让小学生可以在游戏的过程中掌握知识。 例如：在长方体以及正方体知识学习的过程中，教师基于引导小学生掌握立方体的特征以及与平面图形之间不同的目标，先在课堂上讲解正方体与长方体之间的关系，待小学生对数学知识有基本认知之后让学生融入游戏中进行知识的巩固。教师带来生活中常见的纸巾盒、积木、小药盒等立方体，将小学生进行分组，每一组抢答教师手中的物体是长方体还是正方体，抢到的学生回答基于什么特征和条件判断得出结论，教师在游戏中进行小组计分，基于团体的荣耀，小学生会积极开动脑筋，细致地观察并与立方体的特征进行对比，从生活中取材，教师既营造了游戏的竞争氛围，又让学生灵活运用所学的知识，提升小学生的课堂注意力，让数学课堂的教学质量得到提升。 2.在课堂游戏设计中增强互动性，辅助学生建立合作意识 游戏化的教学设计要不断丰富游戏的多元性，调整游戏的方式，让小学生在游戏的过程中获得新鲜感，由此教师可以增强学生素质的锻炼。教师在做游戏设计的时候要注重增强团体的合作性，设计互动游戏，做分组，由此增加师生之间的互动交流。 例如：在学习平行与相交的数学知识的时候，教师设计团队游戏的形式，布置探险游戏的方式让学生对校园的格局进行探索，小组在校园内走动，画出学校校园的布局图，在观察与绘画的过程中体验平行与相交关系在日常生活建筑以及园林设计中的应用。 在团队互动的游戏之后，教师组织学生事后进行小组讨论，学生分享自己的游戏体验，并将自己总结出来的数学知识点分享给小组的成员，在讨论的过程中学生彼此之间互相吸收经验，指出当前存在的不足，教师在期间对学生进行观察，加深对小学生的了解，之后在做自主学习能力培养的时候教师可以对症下药，提升教学的针对性。 在新课程教学改革的基础上，教师要基于学生的了解做课堂教学模式的设计，考虑到小学生的个性尚未成型，对未知的事物充满好奇心，教师应当在数学教学的时候丰富课堂内容，引入游戏化的教学方式，吸引小学生的课堂参与积极性，在参与游戏的过程中将新旧知识融合在一起，掌握数学理论如何应用到实际生活中去，加深对课堂讲解知识的认知，让小学数学课堂的教学质量得到全面提升。 参考文献： [1]王维东.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究[J].山西青年，2016（4）. [2]廖姝.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究[J].科普童话（新课堂），2017. [3]项红燕.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用分析[J].学子（理论版），2016（8）. |
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