| 标题 | 浅谈多媒体在小学美术课堂教学中的运用 |
| 范文 | 张光辉 摘 要：新课改背景下，要求学校应注重对学生能力的培养，以更好地适应社会对人才的需求。而多媒体技术作为当下一种新型的辅助课堂教学手段，可以很好地激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围，特别是在小学美术课堂中，不仅可以增强课堂艺术表现力，还能够扩宽学生视野，使课堂教学工作得以顺利开展。就多媒体教学在小学美术课堂中的应用展开详细论述，并指出应用过程中所应注意的问题，从而使多媒体教学的功能得到充分发挥，对提高学生审美能力和创造能力起着不可替代作用。 关键词：多媒体;小学美术;课堂教学 随着我国经济技术的高速发展，多媒体教学作为课堂教学的重要手段，也是科技发展的必然结果，不仅可以促进教学工作顺利开展，同时还能够实现对学生学习能力的有效培养。通过将多媒体技术应用到课堂教学中，不仅丰富了课堂教学形式和教学内容，还可以减轻美术教师的教学负担，可以看做是美术教育史上的一次重大改革，同时还可以实现对学生学习能力的有效培养。 一、多媒体运用到小学美术中的优势 （一）多媒体能拓宽学生的视野，增强创新的意识 知識和创新的思维是密不可分的，不论什么知识都应具备爱创新的思维，也是以后创新思维产生的基础。多媒体技术作为当下比较流行的课堂教学手段，可以丰富课堂内容形式。多媒体技术蕴含大量的信息，能够打破时间和空间的局限性，可以通过网上搜索的方式将艺术作品很好地展现给学生，拓宽学生视野的同时还能够进一步丰富课堂的容量，学生通过观看一幅幅艺术作品，不仅可以提高学生艺术感知能力，还有助于培养学生创新意识。 （二）多媒体教学可以使画面更加生动形象 小学生由于思想意识正处于发育阶段，对事物感知能力较强，喜欢新奇事物，因此，在美术课堂教学中，教师可以抓住学生这一心理特征展开教学。通过应用多媒体教学技术，制作一些色彩鲜明的动感画面，使原本枯燥的美术课堂变得更加生动起来，使课堂教学效果得到保证。此外，教师也可以利用一些动画软件来辅助课堂教学，将课件内容用学生感兴趣的方式展现出来，这样就可以产生较强的视觉效应，激发学生学习积极性，提高学生课堂专注力。 （三）多媒体教学可以营造良好课堂氛围 多媒体教学应用到小学美术课堂中，可以使课堂表现力更强，使课堂展现方式多样化，如图像、音频、视频以及音乐等形式，可以牢牢吸引学生注意力，使学生能够快速融入课堂教学中。艺术更注重学生对美的追求，教师在创作过程中应注重对学生美感的培养，调动学生感官能力。如在学习国画《荷花》这一内容时，教师可以利用多媒体将荷花开放时的摇曳姿态呈现给学生，并配以优雅的古筝曲子，学生会自然而然地沉醉在优美画面中，激发学生创作热情，激发学生想象力以及审美兴趣，为学生创作提供灵感，让学生被美的情境熏陶，在无形中提高学生创作水平[1]。 二、多媒体在美术课堂应用中所应注意的问题 （一）合理开展多媒体技术应用 随着我国科学技术的高速发展，多媒体也广泛地应用到课堂教学中来，对提高课堂质量以及学生学习能力方面起着积极作用，但在应用的过程中，也会存在一定的问题，如教师过分依赖多媒体教学，使得教师课堂地位逐渐弱化，使得多媒体教学的优势难以得到充分发挥。多媒体教学虽然具有一定的先进之处，但在使用过程中应将其作为一种辅助教学的手段，而不应完全代替教师进行教学，同时，学生对多媒体展现的内容更多的是一种新鲜感，难以真正加深学生对知识的理解，在知识强化记忆和理解方面，是多媒体无法实现的。因此教师应合理运用多媒体功能，而不是让多媒体教学形式化和简单化，否则多媒体教学就变得没有任何意义了。 （二）教师应不断提高多媒体应用水平 多媒体教学具有一定的先进性，在丰富课堂教学形式的同时，也加大了教师课堂教学难度，教师在运用多媒体的过程中由于受到技术方面限制，很难将多媒体功能充分发挥出来。这也要求教师不断提高自身多媒体应用能力，将其功能充分展现出来，使课堂效果得到保证[2]。 （三）充分发挥多媒体资源优势 运用多媒体来进行教学，应合理开展设计工作，使信息技术资源得到充分发挥，并引导学生自主进行学习，对提高学生学习能力以及学习主动性起着积极作用，但也对学生学习的自觉性和自我控制的能力提出了更高的要求。 综上所述，小学美术课堂中通过开展对多媒体技术的应用，可以很好地提高学生的学习积极性，丰富课堂内容和形式，还有助于对学生创新能力和动手能力的有效培养。为了充分发挥多媒体功能，教师应不断提高自身多媒体应用水平，通过动画、视频、音频等形式来辅助课堂教学，切不可过度依赖多媒体教学，不要将其作为教学唯一手段，可以通过辅助课堂教学，加之教师正确的引导，从而真正提高学生对知识理解和掌握的能力，使多媒体教学功能得到充分发挥，同时也能使教学效果得到保证，对提高学生美术学习积极性，以及学生素质的全面发展起着不可替代的作用。 参考文献： [1]叶翠.多媒体在小学美术教学中的运用研究[J].课程教育研究，2018（30）：214-215. [2]屈颖.多媒体教学在小学美术教学中的应用分析[J].中国民族博览，2018（7）：47-48. 编辑 赵飞飞 |
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