| 标题 | 小学德育工作创新方法探讨 |
| 范文 | 黄振梁 摘 要：德育是小学教育阶段的重要内容，做好对德育创新方法的研究是推动小学学校及班主任工作水平提高的重要措施。从“借助班级管理进行德育”“依托校园生活进行德育”和“利用互联网等信息技术手段进行德育”三个方面对小学德育工作创新方法予以分析和探讨。 关键词：德育工作;创新;互联网 在素质教育背景下，做好德育工作的创新，成为学校教育工作的重要任务，这对学校的教育工作带来了考验。从学生的成长角度看，学校要想保证德育工作的有效性，实现对德育工作的创新，就必须要确保自己的教育工作能够符合小学生的心理成长需求，让学生能够感受和体会到学校及班级所设计德育工作的目的，并获得相应方面的进步和提高。这需要学校和教师进一步做好对学生成长需求研究，特别是小学阶段年龄跨度较大的情况下，确保所设计的德育内容能够给予学生在认知、道德、素质等方面正确指导，由此来实现学校德育工作目标。 一、借助班级管理进行德育 对于小学生而言，想要实现对他们的德育，就必须要让他们参与到德育活动当中，让学生可以通过自主体验来获得感受，并由此实现对自己的价值观念、道德素质的构建。利用班主任进行班级管理实现德育工作的落实是学校德育工作的重要途径。在学校的实际工作中，我们不难发现学生在行为习惯上有所欠缺，如不经意地随手丢垃圾、值日工作不积极等现象，针对这一问题，让班主任召开主题班会，其目的是让学生通过班会体验并树立正确的卫生观念和行为意识，由此来提升学生的综合素养。通过网络下载并让班主任播放有关随手丢垃圾引起细菌生长从而引发疾病的视频，让学生明白不经意的行为会引发严重的后果，保护好班和校园环境是对自己及他人健康的负责，树立学生正确的价值观念。在此基础上，要求班主任与学生一起商量班级卫生的管理策略，让学生在老师的帮助下完成对值日生表及班级、校园卫生的保护制度的制定，由此做到以学生自己制定的制度来约束和要求他们，帮助他们养成正确的卫生习惯，构建起班级、校園优质的卫生环境，提高学生的校园生活质量，也让学生意识到自己在班级、学校中的重要性，并能够完成对他们的责任意识和集体精神的培养。 二、依托校园生活进行德育 依托校园生活进行德育是学校德育工作创新的重要举措，其对于培养学生良好的价值观念和道德素质具有重要意义。在日常生活中，为保证学生的身心健康发展，学校会定期组织各种各样的活动，其目的就是在丰富学生校园生活的同时，完成对他们的德育，从而更好地实现小学教育阶段的素质教育目标。例如在“元宵节”的时候，学校会邀请部分家长到学校来，与学生一起观赏学生做的花灯，进行猜谜语、做汤圆等活动。在这种活动的支持下，学生不仅可以丰富自己的校园生活，还可以在与家长的互动过程中，进一步了解我国传统文化，发现传统文化的魅力，这对于培养学生的民族精神和文化认同感具有重要意义。又如在“父亲节”期间，让班主任布置学生为父亲做一件力所能及的事，听父亲讲一个自己成长或工作（生活）中如何处理困难等的故事，通过这样的活动拉近亲子关系，消除父子、父女之间的隔阂，由此来保证学生在关键的成长期建立正确的家庭观念，让他们明白父爱的伟大，做家长的劳苦，进而完成对学生尊重、爱戴、孝敬父母的道德素质培养，为他们的身心健康发展打下基础。 三、利用互联网等信息技术手段进行德育 互联网作为现在人们的生活不可分割的一部分，是学校传统教育方式的有效补充。而平板电脑、智能手机等已得到全面的普及，很多学生也会接触到平板、手机等互联网终端设备，学校就可以通过这一途径轻松地把德育从校内扩展到校外，并且可以结合网络资源开展多种形式的教育。当然，在实际工作中，学校会根据不同年龄段学生心智水平、认知能力，为他们设计符合他们年龄特点的任务。例如在2019年中华人民共和国建国70周年之际，布置全体学生观看阅兵仪式，加强学生思想教育，培养爱国主义精神外，高年级的学生还要通过网络收集一张中华人民共和国成立初期的照片，并分享照片背后的故事，通过这样的分享大大提高了学生对历史的认识，明白中华人民共和国成立和高速发展是全国人民共同奋斗和努力得来的，从而树立正确的人生价值观，努力刻苦学习。又如在清明节前后，组织高年级学生参与网上为革命先烈献花活动，了解先烈的故事，加强爱国主义教育。利用安全网络平台、禁毒网络平台，每个学生根据自己账号登录进行生动有趣的网络视频学习和简单问答，对加强学生的安全意识和对毒品危害的认识有很好的效果。 综上所述，做好学校德育工作创新方法研究是提高学校德育工作质量的重要措施。在实际工作中，学校及班主任必须要在落实学生主体地位的基础上，做好对学生的成长需求分析，并可以实现对德育内容的创新设计，让其融入游戏、活动、多媒体资料及互联网中，以符合学生认知需求和社会发展现状的方式呈现出来，让学生能够在他们所喜欢和擅长的学习方式中去获得道德素质方面的教育，帮助他们树立正确的价值观念，从而更好地实现小学素质教育目标，为学生的身心健康发展打下良好而又坚实的基础。 参考文献： [1]韦登.小学班主任德育工作的创新策略研究[J].课程教育研究，2019（32）：86. [2]马海霞.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].西部素质教育，2019，5（13）：40. 编辑 谢尾合 |
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