| 标题 | 小学数学教学中学生创新思维能力培养 |
| 范文 | 李作英 摘 要：小学阶段是学生打基础的阶段，在这个阶段，培养学生的各种能力是非常有必要的。作为小学阶段的重要学科，数学的结构性非常强，这门学科对学生的思维能力有一定的要求，学生只有积极地发挥自己的思维，才能解答数学问题，完成知识的学习。老师在实际的教学过程中，要转变之前的教学思路，利用这样的学科特点，让学生的思维能力得到有效的发挥，提升他们的创新能力，这样的教学模式对于小学生的成长有很大的帮助，也是老师应该完成的教学任务。对小学生创新能力的培养进行分析，并且提出了几点。 关键词：小学数学教学;教学方法;创新能力 对小学生来说，创新能力是一种非常重要的能力，是学生成长的一种有力表现形式。由于小学生的年龄比较小，他们的各种能力都处于成长阶段，在这个阶段培养他们的能力，要比知识的教授更加重要。在素质教育的背景下，许多老师都致力于学生创新能力的培养，要想在小学数学教学中达到这样的教学目标，老师就需要掌握一定的教学方法。下文对此进行简要的阐述。 一、小学数学教学中培养学生创新能力的原则 在实际的小学数学教学中，老师必须要掌握一定的方法，并且要遵循一些原则，这样才能达到预期的小学数学教学目标。 1.教学灵活性的原则 随着素质教育的不断深入，各个学科的教师都在积极地做出改变，教育领域已经发生了很大的改变。在老师和教研人员的努力下，各种新型的教学方法不断地出现，帮助学生打开了视野，应试教育的消极影响逐渐消失。在小学数学教学过程中，老师要想培养学生的创新能力，就必须要做出相应的调整，不断地对教学方法进行调整。单一性的教学方法，会让学生的思维固化，不容易在自己的思维中超脱出来，只有坚持灵活性的教学原则，学生的思维才能保持高效运转，这也是创新能力形成的基础。 2.渐进原则 老师在小学数学教学中一定要认识到一个道理，学生创新能力的形成，往往需要花费大量的时间才能完成，老师必须要明白，这是一个缓慢的过程。老师在教学中不能过于心急，而是要真正地认识到这一点，耐心地给学生进行指导，积极地引入各种先进的教学方法，让学生的思维处于高度活跃的状态，同时，老师也要勇于创新，根据班级中学生的特点和实际的教学情况，在原有教学方法上进行改进或者自主地创设出一套新型的教学方法，一点一滴地培养学生的思维能力，让学生的思维逐渐地壮大，通过这样的方式，学生的创新能力会逐渐地形成。 3.坚持新课标标准 新课程标准的提出给我国的教育领域点明了方向，在实际的小学数学教学中，老师也必须要积极地落实新课程标准中提出的教学要求，以培养学生的创新能力为导向，以新课程标准为手段，开展高效的小学数學教学，这样可以起到事半功倍的教学效果。 二、小学数学教学培养学生创新能力的建议 1.激发学生兴趣 对于学生来说，兴趣是他们学习的劲头来源，这一点在小学生的身上体现得非常明显，所以，要想培养学生的创新能力，老师就必须要让学生对小学数学教学产生兴趣，在兴趣的带动下，他们的思维能力才能得到充分的发挥。老师要对教学内容进行分析，设计出一个合理的教学方案，在教学过程中加入各种新鲜元素，让学生可以对老师讲授的内容更加关注，全神贯注地思考问题。比如在学习数字知识的时候，老师可以把学生感兴趣的实际物体引入其中。问学生：“同学们，我知道大家都喜欢吃雪糕，那现在我手里有几块雪糕啊？”学生一定会积极地举手回答，在学生回答完毕之后，老师再拿出两块雪糕，问学生：“同学们，现在我手里有几块雪糕了？”然后逐渐地增加雪糕的数量，让学生对数字有一个充分的认识。利用这样的方法，学生的兴趣可以得到有效激发，然后老师可以提出一系列的创新性问题来激发学生的创新能力，完成教学任务。 2.合理设置数学问题 首先，老师在上课之前，要把本节课的教学内容进行归纳，找出本节课的教学难点和重点内容，这样在上课的时候才能更加具有针对性，可以合理地提出相关性问题。其次，老师要把这些教学重点和难点内容都充分地融入问题中，提出合理的课堂问题，利用这些数学问题，让学生积极开动脑筋，这样学生的创新能力可以缓步提升，对于小学生来说有非常明显的帮助。最后，老师在课堂上要设置不同难度和层次的问题，根据学生数学知识储量和能力的不同，对他们提出不同的问题，差异性对待学生，这样的问题更加符合不同学生的认知水平，对于学生可以产生非常明显的帮助。对于一些思维能力比较强、数学功底比较深厚的学生，教师可以提出一些具有发散性的问题，题目可以具有一定的难度;对于一些能力不强，基础比较薄弱的学生，老师在对他们提出问题的时候，可以提一些偏概念性的问题，帮助他们打牢数学基础，在这个前提下，老师再适当地提升数学题目的难度，实现培养学生创新能力的目的。 三、结束语 综上所述，创新能力是小学生的必备能力，也是小学生未来在社会上立足的根本。老师在小学数学教学中要着重地培养学生的创新能力，为学生打下一个良好的学习基础。 参考文献： 孙金江.谈如何通过小学数学教学活动培养学生创新能力[J].学周刊，2020（4）：63. 编辑 段丽君 |
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