| 标题 | 培养小班幼儿良好生活卫生习惯的几点建议 |
| 范文 | 胡宏东 摘 要：幼儿期是幼儿成长的关键时期。在幼儿期养成健康的生活卫生习惯不仅有利于幼儿的健康成长，而且对幼儿形成长期、健康的生活卫生习惯有所帮助。因此，幼儿教师尤其是小班的幼儿教师必须通过意识渗透、一日活动养成等方式来培养幼儿的良好生活卫生习惯。 关键词：幼儿;小班;卫生习惯;健康 幼儿期不仅是幼儿“三观”建立的关键时期，同时也是行为习惯养成的重要时期。在这一阶段养成的行为习惯有很大的可能会形成幼儿的肌肉记忆，从而坚持一生。因此，在幼儿园的小班阶段教师必须重点关注幼儿良好生活习惯的养成。实际上培养幼儿的良好生活习惯能够在很多方面产生好的效果。一方面有利于幼儿的身体健康。大部分幼儿的身体免疫力不如成年人，所以很容易受到各种致病因子的侵袭而患病。养成良好的生活卫生习惯能够尽可能减少幼儿与多种细菌、病毒接触，从而降低幼儿患病的可能。另一方面，幼儿养成习惯的过程也是对幼儿意志力的一种锻炼。长期习惯的形成除了需要教师进行一定的帮助和监督之外，自身的想法和意志力也是十分重要的影响因素。这种长期的生活卫生习惯的形成有助于增强幼儿的自制力，培养幼儿的意志力，促使幼儿心理的健康发展和人格的健全。所以，养成良好的生活卫生习惯能够对幼儿的成长产生有益的影响。因此，培养小班幼儿良好的生活卫生习惯有其必要性。 一、利用多种形式增强幼儿的卫生意识 要培养幼儿的良好生活卫生习惯，不仅需要教师做出努力，同时也需要幼儿本身的配合。只有幼儿积极主动地参与教师组织的相关活动，并且主动地形成习惯才能够实现更好的教育效果。所以，小班的幼儿教师在培养幼儿良好卫生习惯的过程中需要先确保提高幼儿的卫生健康意识。但是，幼儿教育有着自身的特殊性，也就是幼儿本身的身心發展特点。实际上，大部分的小班幼儿处于刚刚能和周围做简单沟通交流的阶段，如果幼儿教师只是借助于单纯的交流和讲解来强调其重要性和必要性，那么大部分的幼儿根本无法对教师所提及的内容做到正确完全的理解，自然也就无法产生切实的教育效果。因此，要达到这样的一个目的，教师需要进行详细的教学设计，并且结合多种教学手段。首先，教师在讲解的过程中不能只是用口头或者文字的方式进行。对于幼儿来说，接受并且学习的重要前提是兴趣。只有激发幼儿的学习和求知欲望才能够真正地促使幼儿接受教师的观念。所以，幼儿教师一方面可以用渗透理念的方式来进行，另一方面还需要做到图文结合，最好以游戏的方式完成整个培养的过程。渗透理念主要就是说教师不需要将这一任务作为单独的一个环节进行，而是可以将这一内容与多个教学环节进行有机结合。图文结合则要求教师尽可能丰富理念的展现形式，利用好多媒体等工具。例如，在讲故事时，教师可以适当结合这一主题，选择相应的来进行讲解。在讲解的过程中教师可以配合《邋遢大王》等相关内容的影视片段来帮助幼儿认识到养成健康的卫生习惯的重要性。通过这样的日常教学活动促使幼儿逐步树立起养成健康卫生习惯的意识，从而确保培养过程产生切实的效果。 二、借助一日活动帮助幼儿形成习惯 要帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，增强幼儿自身的卫生意识是重要的前提。但是在保证前提的情况下，培养和形成习惯的过程也十分重要。尤其是对于幼儿来说，由于他们自身的心理和生理还处于初步的成长状态，所以大部分的幼儿无法只通过自身想法的推动来长期坚持一种行为和活动。所以，这时需要幼儿教师借助于一日活动来帮助幼儿形成身体习惯和肌肉记忆，促使相应行为习惯的养成。对于小班的幼儿来说，一日活动包括他们在幼儿园的一整天的活动过程，是最主要的教育形式。在小班的一日活动中包括多个活动的环节，涉及方方面面。因此，幼儿教师就可以将培养幼儿卫生习惯与这一过程中的多个环节进行有机结合，以达到培养幼儿卫生习惯的目的。例如，在一日活动中盥洗、进食等环节时，幼儿教师首先可以为幼儿播放正确的清洁流程，并且以动画的形式为幼儿展现不注意卫生的不良后果。然后教师再组织幼儿完成洗漱活动，手把手地教会并且监督小班幼儿完成整个过程。而在进行早餐活动时，教师也可以用强制要求的形式让幼儿在早餐开始和结束之后洗手，做好个人卫生。在组织室内和户外的活动时，教师也可以将卫生习惯的养成与之结合。主要利用游戏的方式来引导幼儿对生活中各种场景和活动进行模拟演练，进而让幼儿了解养成健康卫生习惯的具体过程和行为要求，并且在脑中形成长期记忆，使幼儿在生活卫生习惯方面形成条件反射，在生活中遇到相同的场景自然而然地会进行相应的活动，这样才能够有利于幼儿长期习惯的养成。 随着人们经济水平的提高，社会对于幼儿教育的关注也逐步增强。但是与此同时在强调教育教学效果的过程中也存在忽视幼儿心理和行为习惯，尤其是生活卫生习惯养成的问题，使得幼儿的健康成长受到了影响。因此，幼儿教师必须加强对这一问题的关注，真正帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，从而促进幼儿的健康成长。 参考文献： [1]张美燕，陈磊.培养小班幼儿良好的生活卫生习惯[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第五卷）[C]，2013. [2]拜云，杨璐.培养小班幼儿良好生活卫生习惯的策略研究[J].好家长，2018（45）：41. |
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