| 标题 | 刍议如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性 |
| 范文 | 陈磊 摘 要：在小学音乐课堂教学过程中，合唱教学在整个音乐课堂教学过程中占了很重要的一部分。为了提高小学音乐课堂合唱教学的有效性，对小学音乐课堂合唱教学的目的进行了分析，并根据小学生的发展特点，对小学音乐课堂合唱教学提出了相关的优化措施，培养学生的综合素质和音乐文化素养，使学生形成良好的学习习惯，以提高教师课堂合唱教学的质量。 关键词：小学音乐;合唱教学;有效性 教学改革的不断深入推动了教育理念和方式的转化，尤其是在小学音乐教学过程中，合唱教学占据很重要的一部分，在小学音乐教学中采用课堂合唱的教学方式，不仅有利于帮助学生建立对音乐课的兴趣，还有助于推动小学音乐教学的多元化发展。基于此，对小学音乐课堂合唱教学方式采取优化措施，在进行合唱教学课程设计时，通过小学生的自身生长发育特点和学习特点，对学生采取积极的教育引导，使学生能够养成良好的学习习惯，培养学生学习合唱音乐乐曲，从而提升教师的教学质量，使小学音乐课堂合唱教学的有效性得以体现。 一、小学音乐课堂合唱教学的目的 小学音乐课堂合唱教学在小学音乐教学阶段是必不可少的一部分教学内容。在合唱教学中，教师应该运用灵活的教学理念，对小学音乐课堂进行内容方面的充实，激发小学生学习的积极性和主动性，并注重培养学生学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，能够有群体意识以及与他人合作的意识。通过小学音乐课堂合唱教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣、发展音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体会，陶冶高尚情操，以此来提升小学音乐课堂合唱教学的有效性。 二、小学音乐课堂合唱教学的优化措施 为了提升小学生音乐合唱教学课堂的有效性，教师应该根据小学生的自身发展特点，结合小学生学习合唱音乐的实际情况，采用多样化的教学方式，将合唱教学融入小学生的学习过程中，使学生能够感受到合唱的魅力，从而激发学生的学习兴趣，这样才能真正提高小学生音乐合唱教学课堂的有效性，从而提高教师的教学质量。 1.树立新观念，确定培养目标 随着教育的不断改革，教育教学方式也逐渐多样化。针对小学音乐课堂合唱教学，教师应该打破传统的教学方式，根据小学生的学习态度及学习方式，设计新颖的教学方式，树立“乐在其中”的教育观念，让小学生在学习合唱知识的同时更能体会到合唱的乐趣[1]。在学习合唱知识的过程中，与其他阶段的学生不同的是小学生的好奇心比较强，对新事物的接受能力比较强，所以通过新事物的刺激，使学生对音乐合唱课堂产生好奇心，让学生带着一颗探索的、求知的心去学习音乐合唱知识，在一定程度上也能提升小学生对音乐合唱课堂的学习效率。 2.巧妙引导，激发兴趣 在提高小学音乐课堂合唱教学效果的过程中，教师应注意一些合唱方法和技巧的指导，进而提高学生的合唱能力[2]。在这个过程中，教师要善于对学生进行引导，不仅能够使学生对合唱知识有一定的认识和了解，而且在一定程度上也可以激发学生的学习兴趣和学习积极性。同时，在小学生合唱的过程中，教师也要根据学生自身的合唱特点和效果，有针对性地对学生进行辅导，使学生在产生学习兴趣的基础上更好地将合唱效果表现出来。根据小学音乐课堂合唱的教学目的，将合唱教学内容与合唱的技巧相结合，让学生从合唱中形成与他人合作的习惯，并从合唱音乐中感受合作带来的创造性和力量。 3.寓情于景，身处其中 在小学音乐课堂合唱教学中，将合唱的材料与实际的氛围相结合，营造出与合唱元素相关的学习环境和学习氛围，让学生身处其中，实时感受学习的氛围，将学生更好地引入合唱的环境中，“代入式”教学让学生更好地体会合唱的氛围，也使学生能够切实通过自身感受，领略合唱的风采。 例如，将小学音乐课堂的合唱教学搬到实际家庭生活中来，将合唱的元素与实际生活融入，让小学生体会合唱的魅力。教师根据家庭成员的角色位置，可以组织不同的家庭成员，设定与其身份或音域相应的合唱歌曲并进行编排，使更多的人能够融入合唱的氛围中来，从而带动学生对学习合唱歌曲的主动性，也使学生在学习合唱的家庭氛围中有效提升教学效率。 4.丰富生活，表达自我 小学音乐课堂合唱教学的主要目的是使学生学会用合唱音乐丰富自己的生活，抒发自己的情感，表达自己对合唱音乐的看法，从而丰富学生的生活。在学生进行合唱音乐学习的过程中，可以通过合唱音乐来表达自己的情感，在教师的正确指导下，结合自己的体会对合唱音乐进行理解，从而达到更好的演唱效果。因此，学生既能在合唱音乐中体会生活的乐趣，又能用合唱音乐表达对生活的热爱，从而提升学生对音乐之美的感受及合唱带来的创造性。 总之，小学音乐课堂合唱教学对于培养学生的综合素质必不可少，其中，在对小学生进行音乐合唱的教学工作中，从学生的求知欲、好奇心及其自身的学习兴趣出发，让学生能够积极主动地参与到合唱课堂中学习合唱知识，從而提高学生的音乐素养，进一步提高小学音乐课堂合唱教学的质量。 参考文献： [1]金莹.浅谈小学音乐有效合唱教学课堂的构建[J].黄河之声，2019（22）：87. [2]陈清.培养小学生合唱能力教学策略初探[J].福建教育学院学报，2018，19（8）：93-94. |
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