| 标题 | 问题导学法在初中数学教学中的应用① |
| 范文 | 孙愈 摘 要：随着时代进步和教育改革理念的提出，怎样有效提高初中数学教学课堂效率成为一个越来越重要的问题。其中，提高老师课堂教学有效的方法之一就是问题导学法。运用导学法不但能够培养学生的逻辑思维能力，还能增强学生自觉找到问题并解决问题的能力。因此，老师应该在实际教学中充分运用问题导学法进行教育，激发学生的学习主动性，有效提高初中数学课堂的效率。 关键词：问题导学法;初中数学;教学应用 随着新课改的推行，现代教学手段逐渐变得丰富起来，对传统的教学模式是种突破，对教师教学效率的提高有明显帮助。初中数学对于学生的学习自觉性和学习积极性有一定的要求，问题导学法更有利于学生对数学知识的深入思考，便于教师对学生进行引导。由于数学教学的枯燥性，学生的学习积极性并不高，而“问题导学法”这一教学方法则能够有效地解决这一困扰，帮助教师引导学生自主学习，克服学习中的难点，促进学生各个方面的发展。 一、问题导学法的具体内容 问题导学法是一种全新的教学模式，采用设置一定的教学问题的形式，由教师将这些问题抛给学生，让学生自主解决，引发学生对数学难题的思考，使学生获得更加高效的学习成果。问题导学法对情境设计具有一定的要求，教师需要通过设置一些情境类问题，将学生带入教學氛围中，在具体的数学教学中，问题导学法也注重教师本身的专业水平以及对数学学科的教学态度。对初中数学教师而言，问题导学法相比以往的教学手段更加灵活多变，对教学效率的提高很有帮助。 二、问题导学法存在的含义 1.坚持学生自身作为主体、教师进行引导的原则，围绕问题来展开教学，引导学生自主解决，逐渐养成良好习惯 数学是一门思维逻辑性比较强的学科，知识之间的关系极其紧密，为了增强教学效率，要对模式进行创新，在课堂中引入问题导学法，可以起到事半功倍的效果。发挥学生主观能动性，在讨论的过程中解决问题，加深对知识的理解，掌握分析问题的基本能力，为今后学习做好充足准备。初中生思维是非常活跃的，所以要激发出学生学习兴趣，使其在自主探究中得到答案，在脑海中留下深刻的印象。 2.教师所提出的问题必然是经过一系列严格的考究，也是教师独立高效的工作能力的体现 要增强学生的思维灵活度可以使用问题导学法，这对提高中学生的应变性有很大的帮助。问题导学法是根据学生对知识的运用和问题的思维灵活性所设计的，通过问题导学法的合理运用，可以教会学生一题多解、举一反三，对提高初中数学教学的效率和质量有着重要的意义。 三、导学法在初中数学教学中的应用策略 1.针对教学重难点设计教学问题 在数学教学过程中，对学生进行必要的提问是十分重要的。教师需要根据教学中出现的重点和难点，同时结合学生自身的发展特点做出调整。在教学设计中进行针对性的问题导学，明确数学教学的目标，在此基础上，教师可以利用学生的好奇心，利用问题导学法对其进行启发式教学，更有利于提升学生的学习质量。由于学生之间的学习水平不一，教师可以设计不同层次的教学问题，尽量让不同学习层次的学生都能掌握全面的数学知识。例如在学习乘除法时，教师可以适当地穿插较难的题目，让学生自主探讨，提高学生的合作意识。 2.注重完善数学知识的复习 课堂教学的目的是帮助学生学习数学有关的基础知识，培养学生对知识的运用能力，培养学生的数学能力和意识，有利于学生多角度认识事物，更加客观理性，同时也不能忽视对初中数学复习阶段的知识整合。教师可以使用问题导学法了解学生学习不足的地方，增强学生的数学意识和综合应用能力。复习阶段是整个学习过程中最注重条理的环节，每一章每一节的重点知识在这个阶段都需要让学生掌握，对学生的总体学习水平是一个较大的考验。教师必须合理地加强问题导学法在初中数学复习阶段的使用，优化初中数学教学模式，问题导学法有效的引导和间接分析都对提高初中数学的效率有十分重要的作用。 3.注重问题启发性 以往教师都是直接讲解，忽视了学生对于过程的探究，导致效果不尽如人意。很多问题是比较抽象的，一遍简单讲解是很难理解的，需要自主探究才能有效掌握。因此在设计问题的时候要注重启发性，将难度控制在合理范围之内，以激发学生学习兴趣，在独立思考中解决问题，明白过程中的转化。比如在讲解直角三角形中的边角关系时，使用计算机可以显示更多的图片，增强学生主动学习的能力。将学习主动权交还给学生，教师更多的是进行指导，观察他们的学习情况，减少不确定因素的影响。在良好的启发作用下，学生内心会充满强烈好奇心，即使探究过程中遇到困难也会主动克服，建立起强大自信心，增强解答问题的能力。 问题导学法不仅拥有积极的意义，而且可以增强学生学习效果，发挥出重要的作用。所以，教师除了要使用各种各样的方式，更要积极地指导学生，不断提高学生综合素质。 参考文献： [1]邹金贵.关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J].读与写（教育教学刊），2016（4）：109. [2]高红.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].中国校外教育，2018（6）. |
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