| 标题 | 小学数学教学中学生创新思维培养研究 |
| 范文 | 周斌仁 摘 要：创新思维是影响一个人成长发展的重要元素，拥有创新思维则会拥有与众不同的思路。小学数学学习是奠定学生创新思维的启蒙时期，而数学是培养学生创新思维的重要学科。因此，在小学数学教学课堂中教师要注重对学生创新思维的培养。探究如何培养学生的创新思维。 关键词：小学数学;数学教育;创新思维 小学阶段是学生正式系统性学习数学知识培育创新思维的重要阶段，对学生日后的学习和个人成长都起到重要的作用。但是一些教师在小学数学课堂中过于重视对学生知识技能的培养，而忽视了培养学生的创新思维，教师应该及时更改这种教学观念，在课堂中开展多种思维活动，促进学生创新思维的发展。 一、培养学生创新思维的紧迫性 1.社会发展的需要 目前我国正大力倡导大众创新万众创业，可见创新思维在我国发展中越来越受到重视，创新观念是从小培育的，不是短时间内养成的。小学时期是学生创新思维形成的初步阶段，而数学又是培养学生创新思维的主要学科，因此教师有必要转换传统的教学模式，将创新思维的培育安排到课堂教学中，为学生日后的社会发展奠定良好的创新思维基础。 2.在传统教学模式下学生的数学学习热情不高 在目前的小学教师队伍中，一些教师深受传统应试教育观念的影响，对学生开展死板的教学。为了让学生取得好成绩，他们就布置大量的练习和知识背诵任务给学生，这对学生造成了较大的心理压力，渐渐产生厌学心理。这样的教学模式会让学生失去学习的兴趣，更严重的话，会让学生害怕上数学课。教师应当与时俱进及时更新教学观念，注重培育学生的创新思维，让学生在学习过程中能渐渐发现自己的潜能，重拾对数学学习的热情。 二、小学数学课堂教学中培养学生创新思维的策略 在小学数学教学课堂中融入创新思维，无论是对教师的教学还是对学生的知识学习，以及最终的课堂效果都会产生较大的影响。那么教师到底该怎么做才能让教学课堂起到培育学生创新思维的作用呢？接下来有几点建议： 1.创设故事教学情境，吸引学生的注意力 小学阶段的学生对新鲜的事物总是充满好奇，教师在开展课堂教学的过程中，可以抓住学生的这一特点，为学生创设故事教学情境，吸引学生的注意力，而后引导学生展开思考培养其创新思维。例如，教师在教学“小数的加法和减法”这一课时，可以给学生讲一个猎人与兔子的故事，一天兔子在森林中寻找食物不小心被一个猎人抓走了，但是小兔子趁猎人睡着的时候溜了出来，小兔子按原路返回跑了大概1.2千米的路程就抵达了安全地带，已知小兔子被抓地到猎人家的距离是1.4千米，那么同学们你们可以帮老师算算小兔子距离被抓地有多远吗？通过这样的故事情境创设可以吸引学生的课堂注意力，推动学生积极地思考教师所提的问题，并针对问题大胆地展开想象，活跃自身的思维，为学生创新思维能力的提高做铺垫。 2.引导学生进行问题分析，提高思维逻辑性 教师在小学数学教学课堂中，要注重引导学生自主地进行问题分析，提高学生自主分析能力，通过体验式教学，提高学生的思维能力和动手操作能力，引导学生将所学的知识运用到实际问题分析中，教师也要将数学知识从局部到整体进行设计，注重提问由简到难使问题具有层次感。另外，教师的问题设计要贴合学生的学习特点，选择适合的问题进行提问，引导学生参与课堂思考。例如，教师在教学“时、分、秒”这部分内容时，课堂教学目标主要是引导学生建立关于时、分、秒的观念，因此教师在开展教学的时候，在课前可先对学生提问：同学们，你们知道一分钟大概有多久吗？这时学生就会进行思考。接下来教师开展课堂知识点的教学，在学生对时、分、秒有初步了解之后，让学生自主进行探究，引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用‘秒做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题，探讨结束后，教师邀请学生分享小组心得。这样的教学方式可以激发学生进行思考探索，推动学生创新能力的提高。 3.运用游戏教学，激发学生的创新思维 小学阶段的学生心智发育尚不成熟，对很多新鲜的事物有着好奇心，游戏是小学生最喜欢的活动之一。教师在开展小学数学教学的过程中，可以充分利用游戏的手段开展教学，促进学生在游戏学习中激发创新思维。例如，以“图形与几何”章节教学为例，提高学生对于物体和图形的抽象认识，总结物体和图形的数学规律是这一章节主要的教学目标。教师应充分结合教学目标设置教学游戏，通过七巧板拼图的方式引导学生进行学习，在游戏过程中，不同的学生持有不同种类的七巧板进行探究，发掘知识，激发创新思维。 总之，目前一些教师还未注重对学生创新思维的培育，依旧使用传统的教学观念开展教学课堂，这样不利于我国小学数学教育事业取得进步。教师应当积极改变观念，将创新思维培育观念融入教学课堂。 参考文献： [1]郑绍玉.小学高年级数学教学中如何培养学生的创新思维[J].課程教育研究，2020（24）：13-14. [2]崔万辉.小学高年级数学教学中培养学生创新思维的策略探析[J].求知导刊，2020（17）：26-27. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。