| 标题 | “钱学森之问”给我们的反思 |
| 范文 | 叶英毅 立足国情，初探缘由 我国作为当今世界最大的发展中国家，随着人类社会的不断进步和发展，虽然取得了一定的成就，但从中国的发展现状来看，似乎还依然跟不上国际发展形势，特别是在经济、科技方面，我国仍落后于欧美等发达国家。这种发展状况，总让人有一种“被别人牵着鼻子走”的感觉。这种感受，我们可以在2009年中国钢企与“铁矿石三巨头”的谈判中体会到。究其原因，众说纷纭。但我认为，归根究底还是人才问题，是中国企业严重缺乏经济人才、科技人才所致。所以说，人才问题，已成为严重制约我国经济科技永续发展的重要因素。 认清教育，发现问题 中国的发展关键在人才，人才的培養靠教育。钱学森说，“中国大学老是‘冒不出杰出人才，这是很大的问题。”我认为，大学没能“冒”出杰出人才，除了高等教育之外，基础教育问题，特别是中学教育的问题也不能忽视。在日常生活中，我们发现中学生缺乏的人才素质主要表现在以下几方面：第一，没有责任心，如不少学生没有认识到认真读书是自己应尽的责任，无心向学，经常出入营业性网吧；第二，缺乏自信心，如个别学生上课害怕教师提问或不敢主动向教师、同学提问题，这种现象在农村中学尤其突出；第三，缺乏毅力和自强的品质，如每当将要放学之时，总有不少学生渴求教师提早下课，这种现象主要发生在大部分的“学困生”身上；第四，缺乏创新意识和创造能力，如学生解题思路单一，缺少方法，也有不少学生总不愿意开动自己的脑筋，做作业时总是抄袭其他同学，甚至存在“出钱请别人做作业”的现象；第五，终身学习观念淡薄，不少学生没有珍惜在学校学习的机会，如辍学现象在各中学仍存在；第六，缺乏团结拼搏精神。例如，不少学生只喜欢强调个性，不愿意与同桌或其他同学共同探讨问题，也有不少学生只要有一些小伤小病，就以此为借口向班主任请长假回家“休养”等等。 对症下药，剔除病根 在这些中学生身上我们发现了这么多妨碍学生健康成长的素质问题，如果不及时纠正，试问他们今后又怎样成为社会需要的人才呢？对此，我认为加强当代中学生人才素质培养，刻不容缓。 增强学生责任心，是人才培养的重要前提 人才简单来说，指的是那些对社会做出贡献的人。而责任心是衡量人才的首要条件和重要前提。只有那些富有责任感的人，才能促进社会的进步和发展，才能对社会有所贡献，才能成为社会需要的人才。相反，没有责任心的人，不仅不可能成为人才，甚至还会阻碍社会的进步和发展。在现代招聘活动中，许多企、事业单位招聘员工，首先一条就是工作认真负责，责任心强。例如，2010年4月，我国某师范大学对外招聘团委、校长办公室文秘等管理人员，《招聘启事》第一条要求规定应聘者必须对工作认真负责，有较强的责任心。为了适应社会发展需求，要将当代中学生培养成才，首先必须增强他们的责任心。 增强自信自强品质，是人才培养的重要保证 增强学生自信心 在前面提到，中学生缺乏自信心，尤其以农村中学生最为突出。据调查了解，由于地理位置、历史文化等社会环境的影响，农村中学生与城市同龄学生相比，总体上知识面不足，学习自卑心理较强，这是严重制约农村孩子成长、成才的一个重要因素。自信是成功的基石，是我们成长、成才必不可少的重要品质。因此，加强当代中学生人才素质培养，必须增强学生的自信心，尤其要增强农村中学生的自信心。 培养自强不息精神 马克思曾说：“在科学道路上没有平坦道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能有希望达到光辉的顶点。”也就是说，一个人要取得事业上的成功，要成为人才，就必须培养自强不息的精神。自强是成功的阶梯，是进取的动力。任何事业都不是一帆风顺的，要取得事业的成功，难免会遇到许多挫折和困难，要战胜挫折和困难，就必须具备自强不息的品质。因此，对当代中学生的人才素质培养，也离不开自强不息品质的培养。 培养学生创新精神，是人才培养的主要动力 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”习近平也强调：“创新是第一动力。”当代中学生是祖国的未来，民族的希望，只有增强中学生的创新意识和创新能力，才能提高整个中华民族的自主创新能力。著名教育家李吉林曾说：“教育的灵魂，就是学生的创新精神、创造能力的培养。”那么，如何培养当代中学生的创新精神，提高学生创造能力呢？ 转变学习方式 美国未来学家阿尔文·托夫斯说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”因此，学会学习已成为我们每一个现代人必须具备的发展技能。如何学会学习？这就要求我们要转变学习方式，具体做到自主学习、合作学习、探究学习，这有利于培养学生的创新意识和创新能力。因此，要立志成为创新型人才，当代中学生必须转变学习方式，积极开展富有创造性的自主、合作、探究式学习。 培养强烈的好奇心 “好奇心是产生求知欲的前提。”好奇心可以促使我们不断去探索未知世界的奥秘。善于把握好奇心，有助于我们在日常学习、工作生活中有所发现，有助于培养自己的创新精神和创造能力。因此，要提高创新精神和创造能力，当代中学生必须要培养强烈的好奇心，善于把握好奇心。 树立终身学习观念，是人才培养的重要基础 “活到老，学到老” 自古以来就是我们中华民族推崇的传统美德。在迅猛发展的新世纪，充满着激烈竞争的新时代，对中学生来说，也有新的要求，那就是树立终身学习观念。作为中学生，树立终身学习观念，必须做到以下两个方面。 珍惜在校学习的机会 受教育的机会来之不易，我们中学生要树立终身学习观念，首先就要珍惜在校学习的机会。在学生时代，在校学习是获得科学文化知识的主要途径。作为当代中学生，必须要珍惜在校学习的机会，自觉接受良好的教育，努力学好科学文化知识，才能为日后成才奠定坚实的文化基础。 养成良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”从学习角度来看，就是要养成良好的学习习惯。“良好的学习习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。” 例如，养成主动学习，持续学习，科学安排学习时间，运用适合自己的学习方法等，这些都是良好的学习习惯的体现。 培养团队精神，是人才培养的必要条件 新世纪，新希望。在科学技术迅猛发展的21世纪，可以说是一个“知识爆炸”的经济时代，也是世界各国“谋合作、促发展”的新纪元。我们要发展，要进步，要取得事业上的成功，仅仅靠个人的聪明才智是不可能实现的，只有团队成员之间的相互团结、相互配合，才能取得意想不到的成效。例如，2007年10月，嫦娥一号发射成功，离不开广大航天科技工作者之间的相互团结、相互配合。 总之，培养团队精神，是当代中学生人才培养的必要条件。中学生要成为可用之才，必须具备团队意识和团队精神。 结语 综上所述，我们广大中学教师，必须从学生自身实际出发，加强对学生人才素质的培养，以提高当代中学生的人才素质，为祖国建设提供高素质人才奠定良好的基础。 |
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