| 标题 | 浅析社区资源走进幼儿园教育的策略 |
| 范文 | 伍雪芬 摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 这充分表明了幼儿园与社区合作的必要性和重要性。但现阶段，大部分的幼儿园只认识到家庭参与幼儿园教育的重要性而忽略了社区资源的重要性。本文从社区资源的含义、社区资源与幼儿园资源的各自优势、社区资源走进幼儿园教育的必要性等方面阐述了社区资源走进幼儿园教育重要作用。 关键词：社区资源;幼儿园教育;策略 幼儿园是3～6岁儿童的主要活动场所，幼儿园一日生活以游戏活动为主，教师在活动中设计各种各样的活动区域供幼儿游戏、玩耍，让幼儿在游戏活动中模拟社会活动，让幼儿积累生活经验和社会经验。但相对来说幼儿园还是缺乏真实的生活场所和除教师之外的其他专业人士进行的多方面教学活动。而社区作为幼儿最早接触的社会文化环境，有着丰富的资源，因此，让社区资源融入幼儿园教育中，将会促进幼儿的健康成长。 一、社区和社区资源的含义 社区是好多社会群体或社会机构荟萃在某一个范围里形成的一个生活上彼此联系的团体，是社会有机体最基本的内容。社区有着不同的社会群体和社会组织，就像一本内涵丰富的书，书里的人物丰富，故事精彩;就像一幅精彩的画卷，画卷里的一花一草、一人一物都映入幼儿的眼中，时刻影响着幼儿的发展。 社区资源是指社区赖以存在和发展的一切资源的统称，包含自然环境、人文资源和社会资源。良好的社区自然环境、丰富的人文资源和多种多样的社会组织是孩子最优质的生活资源。窗明几净的街道、郁郁葱葱的小花小草、小池里畅游的鱼儿，都会带给幼儿愉快舒畅的心情;高低不一的滑滑梯、莲花式的游泳池、公主阅读屋、小矮人手工坊等功能区域不但给幼儿提供了活动、锻炼身体的好机会，也给幼儿语言和艺术发展提供了良好的场所，是孩子们的最爱;而丰富的社会角色及各种组织时刻影响着幼儿的人际关系发展，特别是社区的人文价值对幼儿成长的人格塑造、心理影响将是长远的。 二、社区资源与幼儿园资源的各自优势与紧密关系 （一）幼儿园资源具有专业性 幼儿园是专门为3～6岁幼儿设计的生活和学习的地方。幼儿园所有的人员都是经过专业培训上岗的，幼儿园所有的物质和场所都是根据幼儿的年龄特点和身心特点设计和配备的。 （二）社区资源多而广，综合性强 社区有特定数量的人口、地域、设施设备，有一定类型的组织和区域服务，能满足不同人群的生活、学习、工作需要。社区指向的地域更广、涉及的人群和行业更多，拥有的资源更丰富。幼儿园是社区的一个构成部门，指向性单一，服务人群是3～6岁的幼儿，为幼儿的生活和學习提供场所。社区人力、财力、物力等方面资源更优于幼儿园。 （三）社区教育资源是幼儿园教育的重要组成部分 幼儿园有为幼儿量身定做的学习区域、生活区域，有适合幼儿运动的运动场和运动设施设备，有按年龄段设计的教玩具和辅助教材，有专业的教师，有完整的教育教学计划，能基本满足幼儿一日生活学习的需要。社区资源广，能提供很多的社会角色和真实的实践场所，对幼儿认识不同的社会角色和人际关系有更深层、更长远的影响。所以，幼儿园必须与社区进行密切的交流，让社区成为幼儿在幼儿园之外的重要生活、学习场所，成为幼儿园教育的重要组成部分。 三、社区资源走进幼儿园教育的策略 （一）引进来 生活即教育，社会即幼儿园。为了让幼儿园教育更贴近生活，幼儿园里的教育和活动基本上都是以生活教育为主。同时为了让孩子能轻松愉快地学习，教师在设计教育活动时都会模拟真实的生活场景进行设计和布置，但幼儿园场地小，资源有限，很难做到和真实的场景一样。另一方面如果频繁地更改活动区域和购买区域材料，必定会增加幼儿园的经济负担和增加教师的工作量，让活动难以持久实施。所以，社区应充分发挥其资源丰富的优势积极配合幼儿园教育，定期组织幼儿园孩子参加走进社区活动。如组织孩子参观小学、超市、理发店等特定场所;请孩子们参观博物馆、图书馆、纪念馆等各种有教育意义和特色的建筑物。孩子们在参观中既能了解各行各业人员工作的情景、特点，又能满足孩子的求知欲和点燃孩子的学习兴趣。 （二）走出去 韩愈在《师说》中说道：“闻道有先后，术业有专攻。”社区资源丰富，人才济济，有着各行各业的专业人员，如警察、医生、民间传统艺人等等，能很好地补充幼儿园教师专业的单一性。幼儿园班级多，孩子年龄小，如果经常带孩子走进社区，不但会耗时而且会大大地增加幼儿出行安全的风险。所以，邀请社区的专业人士参与幼儿园的活动是一个不错的选择。此时，幼儿园可以利用特殊节日，邀请各行业的专业人士到园开展活动，让他们走进课堂，走进孩子。如每年的农历五月初五端午节，社区的爷爷奶奶们到园指导孩子包粽子、玩游戏、讲故事，是一个很棒的纪念活动;11月9日是消防日，身穿消防服的消防员开着消防车到园参与师幼消防逃生演练，一定是最特别的而且是孩子们最喜欢的消防演练方式。 （三）行业互助 卫生保健和日常安全是幼儿园最看重的两项工作，关系到幼儿的身心健康发展，牵动着千万家庭的幸福，须常抓不懈。社区的医生和民警长期在一线工作，有着专业的知识和丰富的工作经验，但长期的高强度工作，让他们的工作压力徒增，这时候如果能实现行业互动，双方就能共同进步。幼儿园应该和社区卫生服务中心及派出所合作，加强相互之间的交流与合作，长期联动互助。如幼儿园邀请社区的医生和派出所的民警定期到园指导工作或通过互联网学习，将会大大提高师幼对保健和安全的重视，增长师幼的专业知识和处理突发意外的能力。同时，教师和孩子们也可以施展才华，带给他们欢乐，减轻他们的工作压力。 四、结语 综上所述，社区利用其丰富的资源和灵活多样的方式走进学前教育中，将能很好地补充家庭教育和学前教育的不足，让学前教育走得更远更好。 参考文献： [1]柳阳辉.幼儿教育学[M]. 郑州大学出版社，2008. [2]蔡菡.生态变迁与幼儿教育[M].安徽少年儿童出版社，2010. [3]许继欣.幼儿园人力资源的开发与利用研究[D].山东师范大学，2017. （责编? 翁春梅） |
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