| 标题 | 校企合作模式下的高职院校医务室发展途径探讨 |
| 范文 | 师维 ◆摘? 要：随着社会的不断发展，高职院校的医务室简单发展模式已不再适合学生的健康需求。论文通过实际研究，在校企合作模式下，学校和企业不仅可以整合各种优秀的资源，而且可以获得经济利益，校医务室和企业可以实现合作共赢。 因此，校企合作模式具有很大的优势，在医疗机构的发展和公司业务的扩展方面，是未来发展的方向。 ◆关键词：校企合作;高职院校医务室;发展途径 作为高等院校不可或缺的一部分，职业院校的医疗机构负责职业院校师生的基本医疗保健，但这些医疗机构依赖于学校，属于非营利性医疗机构。通常，在投资不足和规模小问题的情况下，基础设施和相关的支持设备达不到规定的相关标准。因此，在新时代背景下，高职高迫切需要寻求一种新的发展途径来解决发展难题。校企合作一直是高职院校发展和转型的普遍方向，产学合作使高职院校的学生能够直观地感受到临床一线对专业人才需求的变化，并及时制定专业计划。因此，校企合作不只是一个方向。它不仅培训未来的技术人才，还为高等职业院校提供支持。在对该课题进行实际研究的过程中，项目单位进行了以下观察和思考。 一、发挥校企合作优势，拓展医务室发展通道 学校医务室从本质上说，属于具有单独运营资格的组织，不应该只是作为学校的附属机构而存在。虽然学校诊所受到治疗规模，场所，设备水平和人员配置的限制，但只要他们合理整合资源，充分连接高质量资源并满足要求，就可以使用知名的医疗机构，制药公司和其他资源开放外出和邀请的原则。在医疗市场，合理市场和诊断销售良性循环模型的推动下，医疗办公室将能够走出适合自己的发展的特色道路。 学院的校企合作使学校和企业可以利用自己的教育资源和商业环境来培养人才，进行科学研究和培养职业道德，学院企业的合作是合作共赢的重要手段。由于企业，学校和学生的需求不同，因此需要找到突破口，使每一个突破都能更有效的集成，并建立一种符合各方利益的合作模型。诊所的功能是重要的保证，可以使学生生病后得到及时准确的治疗，并使学生尽快复课。但是，现实情况是，医务室的人员和设施非常匮乏，常用的药品和辅助设备不足。这使得学生不及时而又不愿去医务室，浪费了学生的时间和精力，甚至耽误了病情。造成这种情况的原因是，尚未找到医疗室的定位，其优势还没有得到充分发挥。 二、创新校企合作领域，开创共建共创的新局面 在发展过程中，制药公司积累了清晰的优势，包括设备，生产能力和人才保留优势。无论在技术水平还是教育意识方面，医疗机构的医生都优于学校医务室的医生。宣布关于医疗改革的意见，医生可以合法开展多点业务是提高医务室发展水平的福音，解除了招聘医生的限制，可以吸引更多著名的医生。作为销售药品的环节，这是医疗过程的重要组成部分，医疗办公室中的大多数药品都是自进自售，由于多种原因，制药公司还没有充分开发学生市场。实际上，随着国家卫生战略的出台和居民健康意识的深入提高，健康保护的概念也已进入学生群体，但医疗室仍不能满足学生的需求。疾病预防和保健，缺少相关辅助设备和药物以及大多数制药公司的优势都在这里。学院的门诊部应在采取各种方法来充分解决这些发展问题。首先，学院可以人才交流的名义聘用了合作医院的一组医生，并且都有很大的口碑。当地的知名医生，医生进行定期的医疗坐诊并发布时间表。包括通常情况下很难预约上的医生，通过此方法吸引了周围的大量居民，从而为公众提供了方便的医疗服务，并扩大了学校的声誉。其次，学校可以和当地著名的制药公司进行深入合作，并通过共同建设和合作的方式，重建和扩大原来的药房，并建立了“校内药房”。与其业务模型完全一致。集成管理和外部运营。这种模式不仅满足了学生的日常诊断和治疗需求，而且还通过制药公司强大的营销和推广能力来扩展医疗保健行业。最后，学校，公司和医疗机构加强深入合作，交流管理人员参与交流和学习，了解现代公司治理的原理，了解医学科学的开创性发展，并熟悉发展理念。这对于提高职业技能，传授学生的职业道德以及建立学校与企业之间的无缝联系对于职业院校的老师来说非常重要。 三、突破自身发展局限，构筑校企合作，融合发展新常态 医学院的发展可以充分利用人力资源，顺利推进产学合作的道路。与非医学职业大学不同，医学学校的发展是有限的，校企合作的道路很长。实际上，这个想法非常片面。在健康产业活跃的背景下，社会上许多制药公司都在努力寻找对接设备并对此感到担忧。非医学高等职业医学室必须坚定地走校企合作，一体化发展的道路，实现校企共赢。 各种非医学职业学校应选择与在该地区具有较大影响力的医疗卫生机构或与制药相关的公司合作，形成由校企合作伙伴组成的社区，并利用医学公司的人才优势。制造商的实际优势：全方位改善学校医疗保健服务的服务水平和质量，培养一群了解医院医疗水平并信任公司产品质量的年轻大学生。这种校企合作培训模式不仅有助于提高医务室的医疗保健水平，而且还有助于积累公司的初始资源并培养公司的长期忠实客户。通过签署合作协议，形成了各方面有利于发展的共同体，双方互惠互利，共同发展。 四、结束语 随着社会融合性的不断发展，过去的“单打独斗”时代已成为过去，管理人员越来越关注如何有效地“协调”运营。各类大学应以包容和开放的心态组织各种对外交流与合作，增加有利资源的整合，勇于履行职责，积极建立发展战略联盟，促进校企合作的发展，一个可以帮助大家更快实现共同发展的模型。综上所述，大专院校正在积极推广校企合作的发展模式，但我们一定不能忽略任何短处。学校的总体发展计划应为医务室的发展提供政策支持，医药公司要与学校的人才联系在一起。在这个过程中，医务室是学生的重要场所。因此，今后，高职院校的硕果累累的发展，只有坚持以校企合作为方向，走综合发展，精细服务的道路，才能适应一个新时代的发展趋势。 参考文献 [1]黄新宇，李龙飞，于惠崧.医学高职院校职业感染控制课程开发的理论研究[J].黑龙江医学，2020，44（10）：1432-1434. [2]周艷云.高职医学生职业技能与职业精神深度融合的研究[J].成才之路，2020（28）：12-13. [3]臧婧蕾，舒阳.高职院校培养医学生传染病防控能力的教学改革[J].教师，2020（28）：93-94. [4]鄢美娇.职业教育扩招背景下高职院校大学生医疗保障的对策措施[J].江苏卫生事业管理，2020，31（07）：918-920. |
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