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家访那些事

范文

张招旺

家访，即家庭访问，是对家庭教育进行指导的一种常用的方式。现代社会里的老师，很少去学生家里进行家访了，因为现在与家长沟通的方式非常多，有电话、微信、QQ等，都可以非常方便快捷地与家长沟通，另外，现代大都市里的人们，都觉得家是自己最为隐私的地方，一般来说不方便让别人进来。但是我觉得到学生家里去，看看他们在离校以后的学习环境、家庭环境，应该是一件很好的事，对孩子可能会有一个更深入更立体的了解，对家长也有一个更好的接触与帮助，于是从2019年国庆长假后，开学后没多久，我开始了家访，延续了两个多月，除了个别同学外，我基本把同学的家庭走访了一遍。

这次家访可以说是意义非常重大，掌握了许多的资料和信息，使得我们可以更好地服务于孩子、服务于班级、服务于教学。

一、父母年龄

我们班46个学生，有一对又胞胎，所以有90位家长。以我2019年47周岁来看，二位家长与我同龄，27位家长大过我，61位家长小于我，家长年龄最大的58岁，最小36岁。家长的年龄跨度比较大，年轻的不多，不少家长年纪很大了，可能对于抚养小孩会有心无力，不利于孩子成长。另外，现在社会发展一日千里，家长年纪太大，容易与社会脱节，与青春期的孩子会有更大更深的鸿沟。掌握了父母年龄，指导和帮助孩子的时候，更容易做到心中有数，有的放矢。

二、住房条件

住房直观地反映了一个家庭经济条件以及学生在家的学习环境。我们班除了个别家庭外，基本上每一个同学家里都已经购买了深圳的住房。深圳房价几乎是全国最贵的，作为一线城市，作为大湾区的重要城市及社会主义先行示范区，深圳的魅力是无法阻挡的，人口的流入经济的发展使得房价节节攀升。我们班的同学从普通的保障房到几千万的豪宅，面积从几十平方米到最高的二百四十平方米，呈现出了档次不一的住房条件。进到家里以后家长会非常热情地邀请我入座，我首先会看看家里的装修和摆设，这反映了主人的生活情趣及生活水准，同时对孩子也会有一种潜移默化的影响。另外，住房条件好了，生活水平高了，这也是我们国家高速发展的最好证明。孩子拥有自己的房间，有自己的书架，有电脑，有自己舒服的卧室，这一切都为孩子的学习提供了非常好的物质基础，当然，我也看到个别同学住得比较拥挤，甚至要与自己的兄妹在同一间房间写作业。住房作为人生活學习的最大的硬件，会对学习产生不小的影响。

有家长及学生对学习比较焦虑，觉得成绩不好，上不了好高中，上不了好大学，找不到好工作，前途无望。其实从住房条件看，这一代孩子长大以后如果能继承父母的房产，他们不用那么辛苦去买房或者供房了，生活水平还会进一步提高，哪里需要那么焦虑，觉得生活无望前途渺茫呢。

家家户户都干干净净一尘不染，人民的生活水平逐渐提高，体现了我们党立党为公，执政为民的理念，体现了社会主义制度的优越性。这其实也是爱国爱党德育教育的好题材。

三、父母的学历

孩子的起跑线并不是从怀孕开始就胎教、从幼儿园开始就进行应试教育，灌输知识。父母的学识，家庭的经济基础才是孩子的起跑线。学历高的父母知识更丰富，可以给孩子更多的帮助，提供更好更专业的教育与陪伴。我们班家长学历为：研究生6位，本科生37位，大专生27位，中专生7位，高中生12位，小学生1位。从表格可以看出，我们班大专以上学历的父母占了77.7%左右，而全中国大专以上学历人群占比只有5.97%，可见我们班同学是有着高学历的父母。高学历的父母，为孩子成长提供了非常好的条件。

四、独生子女情况

除开一对双胞胎，我们班44位同学，21位是独生子女，23位非独生子女，最多兄妹的是三兄妹。非独生子女已经超过了独生子女。中国的老龄化现象越来越厉害，国家计划生育政策有所松动，提倡一对夫妇生两个小孩。独生子女确实面临着一系列的问题，主要就是没有玩伴，父母工作忙，没时间陪伴，到楼下也看不见小朋友，因为小朋友都在家里写作业，所以小孩子特别容易患上孤独症甚至是抑郁，对孩子的成长极为不利。

孩子少，父母可以减少时间、精力、金钱的投入，对于迅速提高个体的生活质量有很大帮助，但是对于整个社会，对于整个国家来说，如果人口持续减少，甚至人口数量断崖式下跌，最后养老金会入不敷出，年轻人赡养老年人的压力会很大。我们国家现已进入老龄化社会，但社会的财富积累还不够，未富先老的社会面临很多挑战，过低的生育率会带来不少问题。对于独生子女，我们要关注父母是否长期溺爱，导致在班上与同学相处不好;而非独生子女，要关注在家读书学习有没有受到兄妹的影响，性格是否变得好斗，不友好，不宽容。

五、学生特色

1，游泳技能。我之所以把游泳的技能放在学生的特色的首位，因为我觉得从长远来看，人的一生其实并不仅仅是学习文化知识，增长技能，而更多的是享受艺术、品味运动带来的美好。对于运动这一块，游泳是一项很特殊的技能，它不仅能起到锻炼身体的效果，拥有娱乐功能，它还有一个很重要的功能，就是逃生功能。对于逃生功能，我想多数人都不陌生，虽然说现代都市人离大自然已经越来越远，好像接触自然灾害的机会也越来越少，其实并不尽然，由于环境破坏，自然灾害频发，即使是都市，都已经变得越来越不安全，像深圳这种处于亚热带处于北半球的濒海城市来说，每年台风季或者暴雨季节都会产生局部的洪涝灾害。有可能地铁会被淹没，有可能公交车因道路积水而熄火，打开公交车门那一刻望着浑浊的看不见底的洪水，对于不会游泳的人来说会觉得相当恐惧，也相当危险，而对于会游泳的人来说，逃生的机会更大一些。所以我很看重学生的游泳技能。46位同学，只有34位同学会游泳，比例为73.9%。在大都市，如果父母不带小孩去游泳或送去游泳教练进行培训，孩子就有可能一辈子都不会游泳，在一些有干净河流的乡村，父母或兄长们带一带，孩子也可能学会游泳，所以都市的父母一定要让孩子参加培训或自己亲自教，让孩子学会游泳。至于游泳的娱乐的功能，大家都很清楚，可以去漂流，可以去冲浪，可以去游海，可以去泡温泉，可以去水上乐园等等，都是非常好的娱乐项目。

2.其它体育项目。我们班有两个足球队员一个手球队员，进入校队，进行过各种比赛，取得了不少成绩。5个同学进过游泳队，其中有一位同学获得过南山区游泳比赛第7名，会打篮球会踢足球的孩子并不多，其中有一个同学进行过乒乓球的专业训练。掌握专项体育运动项目的同学不多，体育运动成了少数人的活动，而不是全民运动。

3.艺术项目。一个同学坚持跳芭蕾舞，一个同学过了中国舞8级，一个同学吹小号进入了华南地区的比赛，两个同学会毛笔书法，一个同学过了钢琴8级，两个同学过了6级。

总体上看，参与到体育运动及艺术活动的孩子太少了，许多同学可能小学进行过一下培训班，但总是浅尝辄止，并没有坚持，也就等于没学。多数人不会运动，不喜欢运动，要不就是宅在家里，要不就是在写作业或上补习班，这是一个很不好的现象。文体活动参加少的原因很多，比如没有运动的场地，没有时间，没有家长陪伴或者找不到一起运动的伙伴等，这跟我们学校提出的一体两翼的育人目标及德智体美劳全面发展的国家新时代教育目标也还差得比较远。

了解到了这些信息，我会有目的地组织同学放学后进行体育运动，我会做陪练，教他们打乒乓球、羽毛球、排球、跳绳等，并举办音乐会、班级书法绘画比赛等，促进学生的体育艺术技能的发展。

六、与家长的交谈内容

首先我会问孩子的成长经历，有些父母说孩子小学的时候不太听话，甚至要家长陪读，也有个别家长反映说小学的班主任抓的非常严厉，对孩子造成了一定的心理影响，甚至久久都走不出来，多数家长说小学的时候孩子很听话，成绩非常好。多数家长反映孩子不太喜欢运动，自己也没有时间去陪孩子运动，甚至父母本身也不会各类运动，或者也是对运动不感兴趣，对于艺术方面比如音乐绘画，或是其他一些技能技巧，都是让孩子自己去培训，孩子坚持得了就就学，孩子坚持不了，也就荒废了。我觉得中国父母确实就这样，一辈又一辈的人都不能给孩子更多的陪伴和言传身教，对于我本人来说生长在70年代农村，小时候每家每户兄弟姐妹特别多，基本上在散养状态下成长的，天热时每天都泡在河里游泳，小伙伴们经常爬到大树上去玩，从桥上往水里跳，做弹弓，追逐打闹，女生则跳草绳，跳方格……虽说现在不提倡这些危险的活动，但运动的精神还是要传承。象现在每年寒暑假我都会把家族的晚辈集中起来，侄孙外孙等，教他们滚铁环，溜旱冰，踢毽子，跳长绳，或是打羽毛球篮球等，由于玩伴多，热闹非凡，小朋友们玩得不亦乐乎，并以惊人的速度掌握这些运动技能。反观我们这些出生在都市的孩子，父母非常忙，有的父亲周末才能回家，回家了也就躺在沙发上看手机，孩子们没有玩伴，没有同龄人，更没有人引领他们玩体育和艺术，他们顶多就会被父母送去各种培训班，枯燥的训练下，很多孩子都坚持不下来，培训无疾而终。另外，伴随着信息时代的来临，电子产品、网络游戏的日益增长，更多的孩子沉迷于网络之中、游走于虚拟的世界而不能自拔，人们与大自然渐行渐远，不知道清晨的露珠还映照着星光，晚霞的最后一抹亮色是那样的摄人心魄，蚂蚁搬家时是那样的不畏艰险，蝌蚪在池塘游动时是那样的憨态可掬……有益身心的活动没有占领孩子们的身心，虚拟世界就会乘虚而入，所以我会建议父母：哪怕是再忙，也要陪孩子到大自然当中去走一走，深圳有一千多个公园，有那么漂亮的深圳湾公园，有那么好的森林公园，游乐园，应该多带孩子出去走走，或者一起去逛博物馆，逛图书馆，逛逛步行街、购物中心。孩子们要学会很多独立生活的技能，比如从小就应该会搞卫生，洗衣服，做饭菜，熟悉城市的公交和地铁，熟悉城市的每一座重要建筑物比如书城、博物馆、圖书馆等。至于学习这一块，我觉得父母应该参与到孩子学习当中来，与孩子一起阅读各种有益书籍，可以翻看孩子的教材，看孩子在学些什么，可以把书本知识跟孩子讲解，可以引导孩子把书本知识跟现实生活结合起来。比如语文课学了《三味书屋》，那么到绍兴参观鲁迅故居时就应该把书中描写的场景与现实中的景致结合起来;如果父母懂唱歌懂音乐的话，可以跟孩子一起练习唱歌，跟孩子一起弹奏乐器;可以与孩子一起看漫画或者一起画画;如果会英语的家长，应该跟孩子用英语进行对话，练口语;在高科技公司工作的父母，可以把我们中国的一些科技发展的事件跟孩子讲解，可以带孩子们去公司里面参观，让孩子感受我们祖国日新月异的变化与进步，激发他们的爱好与兴趣。总而言之，父母应该是孩子出门的玩伴，锻炼身体的的伙伴，读书学习的同伴。

七、家访的效果

1.拉近了与家长的距离，增进了与家长之间的沟通，避免了很多误会。由于面对面跟家长聊上一个小时，看到了家长的艰辛：忙了一天的工作，晚上回到家还要顾着孩子的学习与生活，多数家长都没有开电视看，都在陪着孩子学习，基本上除了工作，家长们就是扑在孩子身上;了解了孩子的成长背景，家庭实力，父母状况，住房条件，兄妹情况，学生在家中是如何写作业，家长给予了多少关爱与帮助……得到了这么多信息，对学生的了解会更立体，更细致。而家长自然会感激老师的辛勤付出和指点，感恩老师的帮助与关爱。正因为跟家长建立了信任、消除了误会，为今后的教学工作开展、指导孩子的学习打下了坚实的基础。

2.从更专业的角度帮助家长，启发家长。学生8小时左右待在学校，其余时间基本都是跟家长在一起。家长的行为，家长的言语，家长的经历，家长的方法，会直接影响到孩子的成长，甚至是起到决定性的影响，因为作业都是在家长监督下完成，复习温习都是在家长监督下完成。如果没有家长配合的话，老师会变得鼓掌难鸣，有心无力。老师可以从更专业角度指导家长。各科老师可以一起去家访，对家长和孩子奉献更多学习良方。

3.全面了解了孩子的特点。有的孩子晚上写作业比较磨蹭，很晚都没完成，有的比较早就完成作业了，可以复习功课或看看课外书，而有的孩子因为上课没认真听讲，在家里不会做作业，求助无门，不知怎么办，有时候太晚了，父母只好让他们先睡觉，因此作业没有办法完成了;有的孩子会有独立的房间，安静的写作业，有的孩子两兄妹在一个房间写作业，互相造成干扰，有的孩子虽然有房间，但父母不放心，叫孩子到客厅，在父母的眼皮底下写作业，情况不一而足。家访使得老师对学生们的喜好、性格、文体活动以及从小学开始的学习经历有一个大致的了解，老师掌握了这些信息，对于处理学生在校的学习状态以及与同学的相处等问题，就能够更有针对性。

通过家访，到所有的学生家里走访一遍，确实可以发现很多问题，可以增进对孩子对家庭对家长们的了解，增强了家校之间的联系，对于班主任工作的开展及学校的声誉，都能带来很好的影响。

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