| 标题 | 不舞云端，贴地而行 |
| 范文 | 李翀 读完本期，你会发现，稿件主要由两个专题构成，即全国第二届“作文高端论坛暨新作文实验联盟活动”的会议专题报道和2019年全国高考作文的命题分析与下水文展示。一次会议，一场考试，丰富着杂志的内涵与外延。 全国第二届“作文高端论坛暨新作文实验联盟活动”在湖南省岳阳市临湘六中举行，针对初中的作文教学展开研讨。有专家提纲挈领的讲座解读、高手各显神通的论坛指津、联盟校的五节示范课展示，从高校教授到各省市教研员，从特级教师到一线教师，整个活动有高屋建瓴的理论建构，更有脚踏实地的在线教学，可以说全方位立体展示了从理论提出到应用于实践的过程。对于“高端”的解释，用蒋红森老师的话来说，是高站位、高精度、高效益，目标是把研究工作做得更细更精，把研究效益做得更大更好！我同样认为，所有高端都指向一个目的，那就是在做精做细的基础上，面向联盟学校，面向参会教师，将区域的具有可行性的教研方法推广到更大范围内。比如在此次会议中，深圳向浩老师的“统编教材初中语文读写共生日常写作研究”就激起了参会老师极大的兴趣，与此同时，刘勇老师的“读写结合的有效路径”研究、李爱梅老师“跟课文学写作”等，都是贴近教学的一线教师可以借鉴的教学方法。 与以往举办的几届全国“三新”作文教学研讨会名师云集、大咖荟萃的盛景不同，此次会议从点到点，每一点都能落地生根，开出绚烂的教学之花。每一个作文教学方法提出的背后都有一个教研团队，都有一批热忱于教研的语文人，都能呈现一节在该理论指导下精细研磨的课例，比如荣维东教授薪火创课团队李平老师的授课、李爱梅名师工作室刘颖老师的授课、余映潮老師绛县名师工作室姚李琴的授课……这样“知行结合”的作文教学实践探究，展示了当下各区域作文教学探究的风貌，相比于名师化技法于无形，润学生于无声的化境，这是切切实实的一线教师可以模仿、学习的课例，落在实处，由点到点，用联盟实现共享。 当然，教师所有的努力都是为了让学生能在考场上洋洋洒洒、挥斥方遒。2019年全国Ⅰ卷以演讲稿的形式考查学生对待劳动的态度，从命题指向上，它不是一个冷冰冰的任务指令，而是巧妙创设写作环境，材料源于原汁原味的生活，极富时代色彩，引导学生从不同的层面进入写作状态。此命题正能量十足，既有思想的高度，又有民族的大义，但不凌空蹈虚，直击当下部分学生扭曲的价值观，对匡正审美取向有积极意义，所有学生都可反观自身言说一二。这样的命题，意在引导学生向生活靠拢，以实用性强的演讲稿提升学生运用语文的工具性解决真实问题的能力。落在实处，思考生活，这或许也是一种命题的趋向。 不在云端舞蹈，而在泥土里开花，落在实处，贴地而行，这事关作文该怎么教，也事关作文该怎么写。 |
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