| 标题 | 新时代大学生担当精神培育路径探析 |
| 范文 | 内容摘要：新时代大学生是国家和民族发展的中坚力量，是国家未来的建设者和接班人。而担当精神是新时代大学生品质的重要保证，只有践行担当精神、唤醒担当意识，新时代大学生才能具有迎接挑战的新力量。因此本文以探寻新时代大学生担当精神培育路径为问题导向，从内因与外因两个层面进行根源分析，使担当精神的培育回归到其应有高度。发挥高校思想政治教育功能以及社会实践功能、宣传功能寻找培育大学生担当精神内化于心，外化于行的有效途径。 关键词：大学生 担当精神 培育路径 在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的关键时期，习近平总书记曾多次讲话强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”可见，新的时代需要新一代青年，而当代大学生作为青年群体的中坚力量，是新时代社会主义建设的生力军。同时，新的时代不仅造就了新梦想，还赋予了大学生在新时代需要牢牢把握时代的主题，紧随时代的召唤，捧过历史的接力棒，努力投身到新时代中国特色社会主义伟大实践中去，担当起中华民族伟大复兴的历史重任，与祖国民族同命运共发展。 一.新时代大学生担当精神培育的重要性 在新时代，习近平总书记在许多的重要讲话中都对大学生担当精神作出了深刻论述，提出了许多新思想和新论断，深刻地道出了新一代大学生身上所肩负着的重大使命，也反映了国家的繁荣和发展与新一代大学生的培养是密切相关的。因此，培育大学生担当精神是新时代对大学生的精神要求和品质保证、也是新时代赋予大学生担当民族复兴的新使命、还是新时代赋予大学生迎接挑战的新力量。 （一）担当精神是新时代大学生的品质保证 担当精神是大学生的鲜明品质的重要体现，更是大学生努力去实现自身目标的动力和保障。担当精神作为一种优良品质，它彰显的是大学生内在蕴含正能量的价值追求和取向，反映的是一种乐观积极的人生态度。它能使大学生拥有敢于超越自我、勇于坚持不懈的良好心态。担当精神作为一种自觉和自强的志向，它可以鼓励大学生勇敢面对困难和挫折，积极应对挑战，自觉加强学习知识与技能，下决心顺应时代的要求。因此，担当精神是新时代对大学生的精神要求的体现，是新时代大学生的重要品质和综合素质的重要体现，也是新时代培育大学生全面成长和发展的必要条件和必由之路。 （二）担当精神是新时代对大学生的新使命 担当精神蕴含了新时代赋予大学生的应有责任和新使命。习近平总书记在新时代要求新一代大学生应当“不辱时代使命，不负人民期望。要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”可见，新时期对大学生担当精神的培育工作十分重要和突出，直接关系到大学生能否担负起民族复兴、国家富强的神圣使命。在实现全面建成小康社会的伟大征程中，需要大学生坚定"两个一百年"奋斗目标，肩负起实现中华民族伟大复兴梦。需要大学生展现应有的社会责任感，把个人的发展与社会的需要相统一，肩负以国家富强、人民幸福为己任。 （三）担当精神是新时代大学生迎接挑战的新力量 习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。担当精神是新时代大学生必备的一种精神力量，承载了大学生迎接挑战的新力量。时代是思想之母，新思想催生新力量。新时代赋予大学生担当精神体现在敢于面对多元化思想的碰撞、敢于挑战不良社会思潮的侵袭、勇于把握引领时代主流价值的话语权。使大学生自觉为实现新时代中国特色社会主义现代化强国道路上踏实勤干，自觉在践行新时代赋予的新使命中展现迎接挑战的新力量。 二.新时代大学生担当精神培育的问题导向 （一）新时代担当精神培育的内因问题 当前，总体上新时期我国大学生的担当精神的现状在主体上是积极健康的，但由于大部分学生的社会经验較少，生活在校园的"真空里"，在担当意识、担当认知、担当行为上仍然存在一些问题现象。对什么是担当、为什么要担当、如何践行担当等问题不明确也不思考，遇到问题对个人利益思考多而对社会责任思考少。有的同学信仰追求缺失、担当意识减弱，总是以个人的利益为中心，学习工作带有功利性目的等。同时，大学生在当前社会面临的人生诱惑和成功选择变越来越多，而理想信念和责任担当却变得越来越少，出现有的同学只想一味索取而不愿奉献，重物质轻精神的现象。还有的同学担当行为不能付诸实践，缺乏实际行动能力，在面对应当承担的责任与义务面前出现“心有余而力不足”。在生活中出现怕苦、畏难的情绪，精神动力不足等内因问题。 （二）新时代担当精神培育的外因问题 外在环境影响对大学生的成长具有至关重要的作用。一方面，随着我国改革开放的深入，经济全球化、文化多元化，各种良莠不齐的思想浪潮相互交织、相互碰撞的社会环境对我国大学生在成长过程中的思想认识、精神状态以及心理状态造成了混乱。如价值取向无序化，人们的思维和行为方式也变得多样化和复杂化等。同时，新时代是新媒体的时代，微博、微信等已经成为新媒体重要的网络平台和窗口，聚集了各种机遇与挑战。另一方面，高校是大学生的成长学习的主要场所，是大学生担当精神培养的主要阵地。在新时期，大学生思想政治教育工作还不够完全适应新形势、面对新情况，仍存在许多薄弱环节。目前还没有形成关心和支持大学生思想政治教育的合力，虽然国家和政府反复强调要加强思想政治素质教育，但是我国长期受应试教育的影响，学校教育注重教学理论知识和专业知识，对思想政治教育不够重视，有少数学校没有把思想政治教育放在首要位置，从而忽视了对大学生担当精神的培养教育工作，导致一些大学生在日常生活中缺失应有的担当精神。 三.新时代大学生担当精神培育的实现路径 （一）发挥高校思想政治教育功能，培育担当精神内化于心 习近平总书记曾强调：“‘两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”在新时代背景下将担当精神培育为大学生思想和行为，就要发挥高校思想政治教育的主阵地作用，必须将担当精神教育融入到课堂教学之中，用马克思主义与时俱进的时代内涵引领新时代大学生担当精神内化于心。 首先，大学生的成长过程，主要是一个从理论认识到实践认识的过程，在这个过程中，对大学生进行正确的道路引领是十分重要。高校要通过有效的思想政治理论课教学来明确其政治方向，强化道路认同即中国特色社会主义道路认同。通过引导大学生注重学习研究马列经典著作、探索中国特色社会主义理论体系的丰富内涵，尤其是弄清楚中国特色社会主义制度存在的优越性，目的使大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。同时，“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙。”新时代大学生只有具有坚定的理想信念才能始终站在新时代发展的前沿。因此，高校思想政治教育理论要强调用马克思主义信仰来引领大学生担当精神的自觉性，注重用理想信念的高尚品格来磨练新时代大学生的社会担当精神。 其次，新时代的担当精神的培育需要高校思想政治理论教育注重强化大学生身份认同，促进新时代大学生自觉认同社会责任担当，使他们自觉认识到自身发展对国家、民族和时代的深刻意义，自觉意识到努力成为担当民族复兴大任的时代新人。因此，高校要发挥思想政治理论教育功能，坚持正确的思想引领用最新理论武装头脑，增强新时代大学生责任感和使命感，融合个人理想和国家理为一体。坚持以爱国主义教育为核心，构筑大学生群体的高度的身份认同感，使新时代大学生充分认识到自身担负的国家民族的责任担当。 最后，在多元价值观时代的背景下，培育担当精神有必要深化大学生担当精神的价值认知、强化大学生的价值认同即社会主义核心价值观认同。习近平总书记非常重视以社会主义核心价值观引领新时代大学生“要自觉践行社会主义核心价值观，以国家富强、人民幸福为己任，不断养成高尚品质。”社会主义核心价值观的内容象征着中国精神，凝聚着中华民族共同的价值追求。当今中国正在以更加开放的姿态展现在世界舞台上，出现中西方文化与价值观相互碰撞。要应对这些新挑战，大学生必须在成长和前行过程中深化价值认同。但大学生对担当精神的价值认同并不是与生俱来的，仅仅靠自发形成是不够的，还需要从文化土壤中汲取营养，只有真正植根于中华优秀传统文化"土壤"，才能培养出自觉坚定的担當精神。其中，"大道之行，天下为公"、"修身齐家治国平天下"、"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"等至理名言都为大学生很好地诠释了担当精神，为担当精神培育提供了浓厚的文化氛围，起到了潜移默化的熏陶作用。因此，高校思想理论教育要以社会主义核心价值体系为指导引领大学生价值观紧跟时代锐意进取，从我国优秀传统文化中汲取力量，增强文化自信，培养大学生担当起时代赋予的责任和使命。 （二）发挥社会实践功能，实现担当精神外化于行 担当精神的培育是一个从认知到行为的过程，更是一个社会实践的过程。当代大学生应该要坚持理论与实践的结合，应用自己所学的知识付诸到实践中，并自身在实践过程中不断加深对理论的认知。高校应该多向度发展渠道，给大学生开展实践活动建立平台，使他们在实践中不断增强自我管理能力和服务意识。比如通过开展大学生暑期"支教"志愿者服务活动、“三下乡”社会实践活动、各种各样的校园文化活动等等，使大学生在多次参与社会实践的活动中，不断将担当精神的培育融入到大学生日常学习和生活中，做到学以致用，活学活用、注重力行，并在社会服务过程中来体现出主体的责任和担当精神，实现主体自我价值。充分发挥社会实践功能，使大学生正确认识权利与义务、责任与担当、意义与价值的关系，有利于实现新时代大学生的担当精神外化于行。 （三）发挥宣传主渠道作用，引导担当精神融入社会生活 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出"宣传思想工作重点要抓好理念创新、手段创新"。要充分运用新媒体为载体，创新新时代大学生责任感担当精神培养的价值理念。优化大学生自我成长成才的人文环境，营造良好的责任担当舆论氛围。一方面，我们要关注网络流行语与社会现实之间的密切相关性， 发挥宣传主渠道的作用关注大学生最关心的社会问题，并不断推进担当精神的宣传创新。对大学生担当精神的宣传教育不应仅仅是把它作为一种口号或表面性话语来宣传，而是应该深入阐释其独特内涵和重要意义，密切联系大学生的生活，才能使担当精神真正融入并指导大学生生活。另一方面，宣传工作要积极转化中国优秀传统话语，以优秀传统文化为养料，滋养担当精神话语、以悠久的中华文明为土壤，培育担当精神文化。新时期对大学生担当精神的培育路径创新应不断"返本开新"，宣传工作通过对大学生所关心的现代化问题分析进行创造性转化和创新性发展。坚定发挥宣传主渠道作用，把担当精神融入到现实社会与大学生的日常生活中，正面宣传引导大学生自觉把个人价值的实现与国家的发展相结合。 参考文献 [1]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014. [2]习近平谈治国理政，第2卷[M].北京：外文出版社，2017. [3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017. [4]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016. [5]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）. [6]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-05-19（2）. [7]习近平.在中共中央政治局第二十九次集体学习时的讲话[N].人民日报，2015-12-31. [8]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观———在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-5-5（03）. [9]习近平.致中华职业教育社成立100周年的贺信[N].人民日报，2017-05-05（1）. [10]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义深入学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民报，2012-11-19. [11]刘峰.论新时期大学生社会责任感培养[J].思想政治教育研究，2014（10）：130-132. [12]章琳.时代新人视域下大学生担当精神培育路径[J].思想理论教育导，2018（04）：34-35. [13]赵爽.提升大学生践行担当精神的教育高度[J].中国高等教育，2014（24）. 注 释 1.习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017. 2.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）. 3.习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017. 4.习近平.致中华职业教育社成立100周年的贺信[N].人民日报，2017-05-05（1）. 5.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：50 6.习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观———在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-5-5（03）. （作者介绍：李滢，暨南大学马克思主义学院在读学生） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。