【摘?摇要】课文的标点和注解不合情理，就会给学生的正确理解增加难度。本文根据文意提出个人的看法，以引起有关人士的重视。 【关键词】标点 注释 高中《语文》（必修）第一册《烛之武退秦师》一文，“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”一句末尾的标点用句号，将“敢”注释为“冒昧地”，是值得探讨的。 第一、根据课文的注解，将整句译为“如果让郑国灭亡了却对您（秦伯）有好处，（我烛之武）冒昧地用这种方式麻烦您。”这显然是不合情理的。因为，既然“让郑国灭亡了却对秦伯有好处”，烛之武再“冒昧地用这种方式麻烦秦伯”已没有意义，烛之武就不必再枉费口舌去劝说；即使麻烦地劝说了，秦伯也不会听。所以，这一句不能用句号，应当用问号，表明烛之武以问的口气委婉地向秦伯提出“麻烦”的要求，同时表明亡郑对秦国没有好处，整句应当译为“如果让郑国灭亡了却对您（秦伯）有好处，（我还）冒昧地用这种方式麻烦您？” 第二、根据文意，“敢”应当解释为“岂敢”，翻译为“哪里还敢”。《古汉语常用字字典》第95页注“敢”：“副词。用于反问，有‘岂敢的意思。”将整句译为“如果让郑国灭亡了却对您（秦伯）有好处，（我烛之武）哪里还敢用这种方式麻烦您？”其言外之意是：我烛之武既然来麻烦您了，亡郑对秦国是绝对没有好处的。 从后文来看，烛之武的这种麻烦，不仅说明了亡郑无益于秦，而且说明了亡郑是对秦的损害，晋在东边获郑之后，必然往西阙秦。秦穆公正是听了烛之武的一番话，明白了这一利害关系之后，不仅放弃围郑，而且还生怕郑国不能抵抗晋国的进攻，于是派杞子、逢孙、扬孙帮助郑国把守。 ★作者简介：杨德勇,贵州省贵阳第三实验中学教师。 |