| 标题 | 任务驱动型作文“五法”例析 |
| 范文 | 刘景喜 一、什么是任务驱动型作文 所谓任务驱动型作文，就是在原来材料作文的基础上，再加一个具体写作任务指令，即严格按照指令的驱动完成写作的作文。 二、任务驱动型作文的特点 1.指令性 指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强，作文导向十分清晰。通常包括：体式指令，内容指令，思维指令，对象指令等。 2.权衡性 由于“矛盾性”和材料意义的开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，”权衡”是审题的关键。 3.思辨性 思辨性即在行文中辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质，符合对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。 4.比较性 多则材料需要多维度地比较论证说理，写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点。 三、任务驱动型作文写作“五法” 1.“引”——简引材料、提出观点、褒贬分明。 2.“释”——解释评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。 3.“议”——议充分，挖根源，提办法，运用正反对比、假设因果、点面层进等方法。“议”一般可以分以下三步来写作： ①抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。 ②在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。 ③主体论证段落，采用“中心句支撑句”（分论点）的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的。 4.“联”联现实——明析原因、直指危害、阐明意义。 在本论结束之后联系生活实际，谈谈论点的现实意义，这样可以引发读者更多的思考，或者发出呼告，引起读者的关注。 5.“结”作结论——结尾点题、倡议劝勉、呼吁号召 这个结论是紧承前面的“联”而來，从对现实生活的分析得出结论，更能够令读者接受，同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用。 四、例析写作训练 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭。 1.“引”——简引材料、提出观点、褒贬分明。 传世的青花瓷固然美丽，勋章所带来的荣耀固然辉煌，但我仍认为，小程所拥有的祖训更加珍贵。（开宗明义，体现权衡与比较。） 2.“释”——解释评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。 传家宝是每一个家族的象征，代表着家族的利益与荣誉，提升着家族的精神境界。（解释传家宝，并说明其重要的价值与作用。） 注意：“引”和“释”可以都出现在第一段内，位置可以互换。 传家宝是一个家族历史内蕴的见证，记录着家族的兴衰，是代代相传的家族精神的承担者。小张的传家宝是一只青花罐，小杜的传家宝是几枚勋章，小程则把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训作为传家宝。在这三者中，我独认为小程家的祖训最有价值，最能代表家族的精神。语言简洁，先“释”后“引”，同样体现思辨性。） 3.“议”——议充分，挖根源，提办法。 “一议”：抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。 祖训，是一个家族传承下来的智慧结晶，越来越多的人因追逐名利而迷失本心时，带有家族灵魂的祖训则是唤醒良知的最好的武器。若一个人只知道追求名利却不懂感恩，不会做人，祖训以它的威严与内蕴约束家族成员，不致使其道德沦丧。祖训之利，不言而喻。（分析祖训精神层面的作用，就事论事，针对性强。） “二议”在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。 正确良好的精神品质是做人之根本。忠厚淳朴谦逊之风，让我们内涵厚重，灵魂升华。张载曾庄严宣告“为天地立心，为民生立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，优秀的祖训中，无不包含深刻的内涵与民族精神。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的满腔热血、屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚忍不拔都深深地烙印在我们的灵魂上，不可磨灭。祖训之价，无可比拟。（由祖训的作用进而分析良好的精神品质的意义，就事论理，议论客观，具有普遍性。） 4.“联”联现实——明析原因、直指危害、阐明意义。 这句祖训的价值，还体现在它与中华民族传统精神的千丝万缕的联系。岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的激烈与精忠，辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否”的悲壮与愤懑，在强烈的爱国主义情怀的层面上阐释了“忠厚”的价值。数千年来一直被国人推崇的子L孟忠孝之道，到如今的二十四字社会主义核心价值观，都由诗书记载沉淀，且历久弥新，代代相传，已经内化成中华民族血液里的高尚的操守，对民族的发展无不具有巨大的推动作用。饵关系现实，指出祖训、民族精神的现实意义，加深议论的力度。） 5.“结”——结尾点题、倡议劝勉、呼吁号召。 诗书传千古，精神永流传。祖训的传承，让我们任悲欢离合，不动声色艚笑怒骂，皆成文章，养浩然正气，铸铮铮铁骨，作为更具价值的传家宝，它当之无愧！（结尾有力，再次点题。） 任务驱动型作文写作“五法”，比较清晰地呈现了该类作文的写作方式，让学生有方法可依照，有事例可参考。如果能指导学生熟练掌握，学生在面对此类作文时，就一定能从容应对。 |
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