| 标题 | 手机的烦恼 |
| 范文 | 唐中云 〔关键词〕心理剧；手机；亲子沟通 【情节简介】 中秋节，全家团聚。刘洋和父亲关于手机和游戏问题引发了一场争论，二人话不投机，刘洋愤而离家出走。班主任陈老师在星巴克与刘洋就“王者荣耀”游戏进行了一场深入交流。 【主要人物】 刘洋——男，高中生； 刘梦瑶——刘洋的妹妹，初中生； 刘父——70后，“草根”奋斗到北京的，发奋图强，没怎么玩过，信奉的是先苦后甜。 刘母——70后，是父亲的崇拜者，既溺爱孩子，又信奉先生，在父子父女的夹缝间很纠结和痛苦。 陈老师——刘洋的班主任，现代和传统思想兼容，爱学生； 小雅——陈老师的女儿，经常发表奇谈怪论。 【心理剧技术】 角色扮演，旁白 第一幕 陈家 中秋节，皓月当空，全家围坐，果品佳肴，茶香徐徐，其乐融融。 小雅：妈，借我手机用用，老师让照照今天的满月，并且自己赋诗一首、抄诗一首。 陈老师：（没听见女儿说话，正悄悄地去了另外的地方接电话）刘洋啊，你找老师有事啊？怎么不说话呢？老师听着呢。什么？你的手机被父亲没收了？那你怎么打的电话？路边电话？我说怎么那么吵呢。你别急，也别哭，跟老师好好说说怎么回事儿？ 小雅：妈，你就知道管你班里的事！你给我也买个智能手机啊，我要照相。 陈老师：小雅，妈妈现在要处理很重要的事情，你先把诗歌写了，回头咱再照月亮。 小雅：真是的，不就是个手机吗？成天因为手机要死要活的。还是古人好。月亮啊月亮，我妈心里只有她的学生，只有你能知晓我的心事。没手机时，我妈下班了就是我的；有了手机，下班了她也经常不是我的；有了微信后，她随时随地都被学生“绑架”了。哎！ 旁白： 月吟 月夜深深重，花枝遍地生。 知吾心事者，只有月中人。 第二幕 刘家 旁白：全家围坐院中，月夜赏月，看月亮走出浅云。刘父来自农村，如今事业有成，位及总裁，声望俱有。儿女成双，入读名校。望澄空万里，皓月淼淼；觉志得意满，意兴飘飘。不禁吟道： 京华咏月 月出衡山送牙仔，光脚独立依绿皮。 今夕院里秋共赏，芝兰玉树酬乡思。 注：绿皮即绿皮火车。 父亲吟诗完毕，刘母用骄傲的目光看着刘父，再看看自己的一双儿女，看看自己在京城打拼下的这处院落，眼里噙满了泪水。刘洋和梦瑶却浑然不觉这一幕，两人正在低头打游戏，身子不时随着游戏的节奏不停地晃动。 父亲：老大、老二，你爹的诗怎么样？ 刘洋：（头也不抬）就那样吧。有点酸味。是吧？ 梦瑶：嗯，是的。（做了个鬼脸） 刘父：（很惊讶地看着打游戏的这两个人，眉头皱了一下，眼睛看着刘母）最近孩子怎么样？我忙，经常不在家。你多盯着点，他俩什么时候开始玩游戏了？ 刘母：（眼睛忧郁地看着两人，又有些躲闪）嗨，你刚回来，大过节的，说点你出差的事情吧？新疆的业务怎样了？ 刘父：（一看这架势，就知道妻子在岔开话题，顿时就有点情绪了）新疆的事不用你们操心。学习究竟怎么样？别打岔。 刘母：（拿出手机，给刘父看刘洋的上学期期中期末成绩排名，班主任发的，刘母一直藏着，没给刘父看）两次都退了点，他知道努力了。你别着急。 刘父：（站了起来，一把夺过手机）刘洋，你说，你是不是天天在玩这个“王者荣耀”游戏，心思都没在学习上？ 刘洋：是玩了。但是我也認真学了，退步是名次正常的调整好不好？和玩手机游戏无关！ 刘父：无关是吧？你玩那个不得花时间啊，这些时间用在学习上还会退步吗？正常调整，你们家第一次退十名，第二次退三十名是正常调整啊？人家都在学习，你全在玩游戏，你还能不退？还狡辩！手机我明天带走。你用自己的诺基亚！ 梦瑶：老爸，别老土了。如今谁不玩“王者”啊，我们不玩这个都没法和同学玩，说什么都不知道！ 刘父：什么？你玩是为了和同学们一起玩，不被人笑话？那里都有什么啊？ 梦瑶：我们在学历史，里面有李白、荆轲。很多历史人物我都是在“王者”里知道的。 刘父：（看到梦瑶天真可爱的样子，情绪好了点）哦，那你倒说说，玩了“王者”，你都知道谁了啊？ 梦瑶：我知道女刺客荆轲，大刺客李白。 刘父：（眼睛瞪得大大的）什么？荆轲是女的！李白只是大刺客！这都什么啊？还不如不知道呢，纯粹是瞎说。你这手机也给我带走。（把梦瑶的手机也收走了） 刘父进去了，这个中秋他本来是回来过节的，没想到被个手机游戏全扫兴了。梦瑶哭着冲进了自己的屋里。刘洋冲出了家门。 月亮在天上冷冷地看着，沉思。 旁白： 人生代代无穷已，代沟家家只相似。 君不见，子女沉迷手游中，慈父慈母几多愁。 第三幕 路边的咖啡厅 陈老师：你在旁边找个地方等我，我就过来。有个星巴克？那好，就在那里，我打车就过来。你等着我，哪儿也别去。听老师话。就我一个人，不跟你爸妈说。老师保证。 陈老师风风火火跑进来，四下张望。刘洋微微举起了手，陈老师走了过去，坐下。 刘洋：老师，给您添麻烦了。 陈老师：没有，我正好托你福来浪漫一回。老师还没进来过呢。你还好吧？别怪你爸爸，他对你期望很高。 刘洋：（苦笑了一下）那也不能那么“法西斯”。 陈老师：（笑了笑）我闺女要和你一样这样爱玩游戏，我可能也会控制不住自己的情绪呢。不过，你今天很好，自己情绪控制得不错，没跟父亲针锋相对，避免了更大的矛盾。老师佩服你呢。 刘洋：（脸上露出了微弱的笑容）老师您过奖啦。我不回那个家了。我自己出来住。我打游戏还挣了些钱。 陈老师：啊？你打游戏还能挣钱？还有你不回去了，打算在外面打游戏为生啊？ 刘洋：嗯。 陈老师：你真是个人才，老师没看错你。老师向你请教，游戏究竟能给你什么乐趣？说真话。 刘洋：说实话，生活中没有的，游戏都可以给我。比如尊重，游戏里不会有我爸抢我的手机。按照游戏规则，被抢的东西可以再抢回。比如说荣耀，学习上我得第一越来越难了，自从到高中我就不可能得第一了，可是我喜欢第一，在游戏里我能玩到第一，周围的人都敬佩我。比如挑战智慧，当你玩到通关，学会本领时，写一些攻略，会得到莫大的荣耀，同时也对自己有极大的自信。 陈老师：我不知道游戏能有这么多乐趣呢，那你决定就靠游戏带给你的这些活下去？明年高三了，和你一起玩游戏的人都去好好学习去了，高三毕业去了特好的大学，找到了自己的爱好，那时大家还羡慕你吗？那时大家羡慕和崇拜的是那些能够不被游戏诱惑学业有成的人。还有，你觉得游戏通关的荣耀和你解决数学难题、做出重大的科研贡献的荣耀相比，哪个荣耀更大更持久啊？你是不是有些游戏已经不玩了？你会不会有一天突然不想玩游戏了？那时你和别人玩什么呢？别人愿意和有学识的人辩论，别人愿意和懂音乐的人玩樂队，和喜欢围棋的人对决，和喜欢打篮球的人切磋，可是你呢？你觉得那时你能通过研究你的那个变性刺客荆轲获得荣耀获得尊重获得自信吗？ 刘洋：老师，您对游戏有很深的误解。游戏在娱乐上和其他娱乐方式如看电影、看书其实质都是一样的，都在获取精神的放松和身心的愉悦。电影通过故事让人领悟，游戏也通过游戏的情节和关卡让人深思。我在游戏中也懂得了很多道理。只不过要玩设计得好的游戏。您怎么就知道我未来不能成为游戏界的领军人物，设计出更好的游戏来呢？“变性人荆轲”，“大侠客李白”，如果让我来设计我就让他们的身份回到从前，把他的人生设计成游戏。我们的人生有限，不能重新来过，但如果我们能在游戏中重新经历他们的人生，当然对我们有好处了。游戏是用来娱乐的，也可以用来学习，只是在于我们要设计出什么游戏罢了。我父亲没收我的手机是不对的，这不关手机的事情，而是设计者的事情，是我这个使用者的问题。总之，这个领域需要更优秀的设计者。我，将来就是那个伟大的设计者！ 陈老师：嗯，你说得特别好。一代有一代之文学，一代有一代之游戏。确实如此！但是，你想想，就凭你现在每况愈下的成绩，你将来能设计出拯救沉溺于游戏中的孩子的游戏作品吗？你要让荆轲的人生对人有启迪，你得读读《史记》吧？你让李白的人生对我们有启示，你先应该在书中走过他的人生吧？你得读多少书？你还得会编出程序吧？你得写多少代码？可是你现在每天七八个小时在打游戏！ 刘洋：老师，我错了！我忘了自己现在最宝贵的东西是时间。我可以控制我玩手机的时间，但是我绝不改我对游戏的态度。一代有一代之游戏，现代的青少年应该有更好玩更轻松的方式来学习历史和人生，游戏能帮助他们做到，只是今天的游戏人还没有做得更好。 旁白：（陈老师微笑着点开了自己手机的微信，传出了刘父的声音）孩子，玩游戏不是你的错，更不是手机的错，而是爸爸的错，是爸爸没有时间陪伴你，没有时间来了解你，没有时间来倾听你。回家吧，我们都等着你，让我们一起努力，我们不是要打杀一切游戏，没收一切的智能手机，而是要培养出更自律的人才，更优秀的游戏设计人才。（原来陈老师和刘洋对话的内容都录下来了，刘父全听到了） 月亮已经西斜，咖啡厅已经打烊，陈老师和刘洋走在大街上，街灯更亮了，路也越走越宽了。 旁白： 咏游戏 结绳锯木皆游戏，诗词歌赋亦娱情。 不怪“王者”夺我志，惜时广学救众卿。 尾 声 夜已深。 客厅还亮着灯，女儿已经睡了。桌上放着两首诗，一首是女儿自己写的，一首是张若虚的《春江花月夜》。 陈老师帮女儿照完月亮的照片，并无睡意。她翻开《庄子》看到这样一句话： 旁白：“物物而不物于物，则胡可得而累耶？”是啊，利用物而不受制于物，怎么可能会受牵累呢？（大屏幕出示） 【启思】 眼下，很多中小学生迷恋手机，特别是喜欢玩手游“王者荣耀”，沉迷在各种游戏的角色中，很多孩子日常交往时相互间会说着其中的暗语。手游的流行，说明它对中小学生具备相当的吸引力，影响着孩子的学习生活。我们应全面地了解它，并采取适当的教育策略，将一些不良的事件阻止在萌芽中。作为家长和老师，我们应该在平时尽可能地多陪伴孩子，关注他们的学习与生活，让他们有被接纳、被重视的归属感和安全感，了解他们的心理动态的发展，以尊重、包容的态度来同他们保持良好的平等关系，与他们一起来讨论、解决他们所遇到的困惑和问题，增强他们的“现实感”，尽最大力量，将他们拉到现实中来。 （作者单位：清华大学附属中学，北京，100080） 编辑/丁 尧 终校/于 洪 |
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