| 标题 | 浅析微课在中职语文教学中的应用 |
| 范文 | 方宏 摘 要 本文对我国当前中职语文教学中的微课应用出现的问题进行分析，对中职语文教学中微课的具体应用方法进行深入的探究，以期为我国中职语文教学的发展和进步略尽绵力。 关键词 微课 中职 语文教学 应用 1在中职语文教学中应用微课出现的问题 1.1没有重视微课的独创性及主导性 微课是一个新型的教学理念，微课能够有效的提升学生学习积极性以及学习质量和学习效率，同时微课对于教师而言也是一个新的挑战。教师不仅要能够熟练的应用微课进行中职语文教学，还要对微课的理念进行深入的研究和了解，以便能够更好的发挥出微课的优势，将微课更好的与中职的语文教学课堂融合起来。教师应该认识到，微课不仅仅是将书本上的知识通过新媒体手段进行转化，要充分的意识到微课的独创性以及主导性，真正的从根本上了解微课的教学理念及教学意义。 1.2对书本的内在价值没有给予重视 通过多媒体手段，将传统中职语文教学进行拓展和丰富，是微课最显著的特征。而很多教师过于重视多媒体的教学手段以及过多的加入拓展内容，而书本上有价值的教学内容却被忽视了。这也导致学生在实际的课堂学习的过程中，尽管注意力被吸引，但是课堂内容价值性不高，并没有收获到足够多的的知识，对书本中有价值的内容也没有足够的学习和感悟。在中职语文的课堂教学过程中，书本中的内容是微课影音内容无法替代的，书本中独有的书卷气以及灵动韵味，微课并不能够完全的替代，因此，在开展微课的同时，也不要忽视 书本中内容的价值。 1.3对语文教学的整体性重视不足 语文是一门非常重要的科目，在中职的课堂教学中具有非常重要的意义。中职语文教学不单单只对学生传授书本上的内容，更要让学生体验到语文阅读的独特乐趣。语文阅读不仅能够让学生对知识的了解更加的广泛，还使得学生的精神力量得到强化。现有的中职语文微课教学将全部的教学重点都放在知识点的讲解上，而对于重点问题与其他问题的衔接并没有足够的重视，使得语文教学的整体性也没有得到足够的重视，严重影响到中职语文教学的教学质量。 2微课在中职语文教学中的应用 2.1小说与戏剧教学 小说和戏剧文章重点偏向于情节。在进行小水与戏剧文章的教学过程中，应对剧情内容进行重点的讲解，让学生对剧情内容及情节理解更加深入。想要深入了解小水与戏剧的剧情内容，首先需要对小说及戏剧的故事背景进行了解，这时候，就可以灵活的应用微课，达到理想的教学目的。比如在对《茶馆》这一文章进行讲解时，教师就可以制作一個ppt，展示到大屏幕上，将作品的时代背景整理出来，通过图文介绍的形式，让学生对背景了解更加直观、深刻，知晓当时我国的国民经济水平以及生活条件，这样学生对整篇文章的理解也会更加的深刻，取得较好的教学效果。 2.2诗歌散文教学 在中职语文教学中，诗歌与散文的教学也是非常重要的。在进行诗歌与散文的教学过程中，更加注重对诗歌散文表达情感的领悟以及意境的体会。很多中职学生对于散文以及诗歌都提不起兴趣，认为诗歌与散文晦涩难懂，很难体会其所表达的思想与意境，使得学生在诗歌与散文的学习上始终无法取得较为理想的学习效果。这种情况下，微课的鳄梨应用就会取得较为理想的效果。比如在对学生进行《念奴娇.赤壁怀古》这一古文的教学过程中，为了很够充分的调动学生的学习积极性，让学生对于文章的内容以及情感了解的更加深入，教师可以将影视剧《三国演义》中的相关片段节选出来，同时也可以附上著名的评论大师或者学者对周瑜这一历史人物的客观评价。这样不仅能够将学生的学习兴趣激发出来，还让学生对相关的历史事件的了解更加深入，拓宽学生的知识储备，再对学生进行这首诗的教学时，学生很容易就能够了解到诗作者对周瑜这一英雄人物的敬仰以及怀念，很容易的与诗作者产生共鸣。 2.3议论文说明文教学 议论文以及说明文的实用价值通常都颇高。在对中职学生进行议论文及说明文的教学过程中，应该让学生对文章中所讲述的知识进行深入的了解。议论文以及说明文通常都与我们的实际生活息息相关，因此，教师在进行文章讲解的过程，更加要重视文章的内容以及应用性。比如在对学生进行《南州六月荔枝丹》这一文章的讲解过程中，讲解的重点如题目中提到的，是“南州”和“荔枝”。在进行课堂教学的过程中，教师可以灵活运用微课，通过多媒体向同学们展示南州所在的地理位置，以及当地的人文以及风情。很多学生只知道荔枝成熟的样子和味道，对于荔枝的生长过程一无所知，这时教师就可以利用多媒体，向学生播放荔枝的生长过程，从播种到发芽到成果，一步步的向学生展示荔枝的整个生长过程，让学生对荔枝以及南州的相关知识了解的更加的深刻，对文章的内容理解也更加的清晰，还能够使得学生的主观能动性被激发出来，对学生学习效率的提高具有非常积极的作用。 3总结 中职语文教学在中职教育中具有非常重要的意义，传统的填鸭式教学已经难以满足当前中职学生的教育需求，因此，就需要教师能够与时俱进，更新教学手段。微课作为新型的教育理念，已经获得了广泛的认可，将微课与中职语文教学进行融合，能够更好的调动学生的学习热情，提升学生的学习效率，取得理想的教学效果。 参考文献 [1] 段玉琼.浅谈微课在中职语文教学中的应用[J].教育现代化：电子版，2016（23）：0127-0128. [2] 骆丽萍.浅谈微课在中职语文教学中的应用[J].散文百家（新语文活页），2016（04）. [3] 汪礼俊.浅谈微课在中职语文文言文教学中的应用[J].现代语文（教学研究版），2015（07）：110-111. [4] 徐晓华.微课不"微"—浅谈中职语文教学中微课的应用[J].作文成功之路：教育新干线，2016（12）：68. |
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