标题 | 切中五个要点 |
范文 | 李学凤 摘 要 班会是班主任做好学生思想工作的主要阵地之一,是学生接受思想教育的主要形式。要开好主题班会,必须选好班会主题,找准一节班会的切入点,方能得心应手,顺势而行。班主任只有从着眼小处、持续长久、新鲜明确、时事效应、堆迭累加五个方面入手,才能够拨动学生的心弦,占领学校德育和学生思想的高地,引领学生的思维奔跑。 关键词 班会 五个要点 中图分类号:G625 文献标识码:A 一是班会主题要着眼小处。一节班会课,不可能光说大话,喊大口号,做出很大的事情,只能够从小处做起,从点点滴滴做起,从小事做起,从学生看得见摸得着的事情说起,从学生身边说起,指导学生从可见、可感、可知、可行诸方面开始,可以遵循“从问题中来”、再“到问题中去”的原则,如发现有学生在教室里将自己喝过的饮料瓶乱扔乱甩现象,就可以确定以卫生为主题的班会,教育学生不乱扔垃圾,注重环保问题,讲究卫生光荣,不讲卫生耻辱。可以组织班干部和部分学生首先成立班级卫生工作领导小组,民主选好组长和卫生保洁员等;其次,组织指导学生制定好《班级卫生公约》,让学生自己拟定规矩和制度,大家共同遵守,并相互制约;再次,组织学生通过讲故事、做游戏等活动,了解学校和社会的环保知识,知道环保的重要性。最后,学生知道从自己做起,不污染环境,保护身边的环境,多植树,节约用水,…争当环保小标兵,做一些环保宣传的事情。 二是班会主题要持续长久。选择的班会主题不仅要在自己班上有代表性,能够让全班同学终身受益,对他们有较大的教育意义,而且在今后便于跟踪,以至于不断改进。比如有同学总是记不住“上下楼梯靠右走”的规则,或者说对这一行为规范总是不以为然,一到下课的时间,上厕所或者做其它事情,一不“小心”就走到左边的楼梯道上去了。让错走的学生认识到与别的同学相对而行,隐患很大,容易出现安全事故。 就这样,确定以养成良好行为习惯为班会的主题,仅仅开一两次主题班会还不行,还要注意班会的课外延伸,要采取一些措施。第一,可以将有关“行为习惯的日常规范”要点编成歌谣。让学生结合个人和社会实际,记一记,唱一唱,做一做,体验一下效果;还可以让学生之间互相监督,发现错误,就互相指出,不遮遮掩掩,取长补短,让大家养成一个好的习惯,能够共同进步,共享美好的生活。第二,对反馈的意见进行反思。首先对在行为习惯方面表现好的学生,进行口头表扬或者给予物质奖励,建立激励机制;其次,对在这方面做得不好的学生,要有针对性的进行短期或长期监督,以帮助其改正坏习惯,进而养成良好的习惯。 开一次主题班会,就要有一定的远见卓识,对学生能够产生较远的有指导意义的好影响。开一次班会不难,难的是开一次成功地有深远意义的班会。 三是班会主题要新鲜明确。班会主题不只是要“新鲜”,还要“突出”。不仅有代表性,而且还要有指导性和重点性。 第一,班主任要慎重选取班会主题。班主任在召开主题班会前,要做好充分的准备工作,选取班会主题不能够草率行事,更不能应付了事。比如,下一个月要准备庆六一文艺演出有关活动,要提前召开主题班会,就要经过周密部署,先安排每个小组尽量多的表演自己的节目,再进行淘汰、筛选,选出突出六一主题的、弘扬核心价值观的、乐观向上的节目,反复进行演练,精雕细琢,方可定案。 第二,班主任要放手、集思广益让学生确定班会主题。在没有明确的班会主题时候,班主任就要充分发挥学生的主观能动性,挖掘学生的潜能,调动他们积极性,指导学生真正做到“自己的班会自己办”,不仅能够放手,让学生成为主题班会的主角,表演的主体,而且还要自己成为主題班会的“导演”和“演员”,让学生达到自编自演的最佳效果。把主题班会的“权力”下放给每一个学生,让每一个学生体验到主题班会的快乐,在其中得到健康、愉快地成长。 四是班会主题有时事效应。班主任准备开展主题班会,首先,要与时俱进,结合实际。确定与当时有关的主题,要有敏锐感,还要有“防患于未然”的预知性。 比如,到了春夏季,可以确定春季传染病防控方面的班会主题;到了秋冬季,就要选择以防寒保暖、防火等为主要内容的消防安全主题班会;在学期末,可以选择应对考试方面的班会主题…凡此种种,就是要求班主任会因势利导,善于随机应变,要有掌控全班局势变迁的能力和水平,产生时事效应,夯实学生心理准备的基石,开拓学生思维发展的愿景。 其次,要不折不扣,落实执行上级精神。某一个时间段,上级组织关注的主要问题,也就是当时的主要矛盾。班主任要有政治头脑,要学会找到问题的“症结”,并学会医治“症结”,在磨炼中成长,在成长中磨炼,逐渐使自己完美。 比如春夏季,是学生溺水死亡的高发期,以往多数事实证明,还有很多资料记载,溺水是青少年死亡的第一杀手。班主任就要在这个时候,重点选择以防溺水为内容的班会主题,对学生进行多次反复的防溺水专题强化教育,让学生绷紧防溺水安全这根弦,确保平安无事。 五是班会主题要“堆迭累加”。荀子在《劝学篇》中说过:“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。”说的就是如果我们做事情不从一点一滴开始做起,就不会成功;开一次成功的主题班会固然重要,更应该引起我们注意的是如何将主题班会的成功经验积累起来,为自己或者他人在今后的班主任工作中少走弯路找到路径。这不仅为班主任以后的工作积累“财富”,也可以为老师们提供可以复制的工作经验。 这里所说“堆迭累加”,不是简单的将班主任工作经验机械叠加,而是在进行“有机处理”,经过“加工”后,去粗取精,去伪存真,让老师们在今后的工作中真正有所收益,受到启发作用。 总之,班主任必须把握住上述五个要素,切中它们的要害点,才能开好主题班会,让班会发挥其应有的作用。如是,才能有效传达社会主义核心价值观,实现育人目标,展示主题班会的诱人魅力,发挥其潜在动能。 |
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