| 标题 | 新时代背景下大学生入党积极分子培养和管理方式探究 |
| 范文 | 周熙 郑越 李强 摘 要 大学生党建是高校党建的重要组成部分，大学生党员是中国共产党的重要后备力量。党的十八大以来，全面从严治党战略对高校党建工作提出更高要求，因此，培养和管理好大学生入党积极分子是高校思想政治工作落实全面从严治党要求的具体实践，是基层党建工作的内涵提升，是大学生思想引领的途径探索，对大学生的思想政治教育工作具有较高的指导意义，对于高校基层工作的开展具有极强的现实意义。 关键词 大学生 入党积极分子 培养管理 中图分类号：G647文献标识码：A 高校入党积极分子的培养管理作为高校学生党员发展的重要基础，对高校基层党组织保持先进性、提升战斗力有着重要的意义。2004年，中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。党的十八大以后，全面从严治党这一重大战略部署要求对思想、管党、执纪、治吏四个方面从严狠抓，对高校党建工作提出更高要求。党的十九大以来，习总书记在全国教育大会等多个重要会议或场合发表重大讲话，强调在新时代高校党建和思政工作中坚持“以本为本”、推进“四个回归”、增強“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。因此，加强大学生高校入党积极分子的培育管理在当前具有重要的现实意义。 在已有研究中，高巍等学者诚信教育角度入手，认为通过建立高校学生党员诚信档案能够有效提升学生党员、预备党员、入党积极分子的自我治理、自我管理、自我监督的功能与作用，同时在广大学生中产生积极影响;吕春艳等学者以华南农业大学大学生预备党员党性锻炼“六个一”工程为例，认为通过开展签署承诺、研读经典、开展实践调查、开展志愿服务、帮助身边同学、组织群众评议等环节能够有效帮助学生预备党员和入党积极分子提升党性，也将学生党建工作落到实处;肖辉瓒认为高校大学生党建和思想政治教育关系密切，良好的思政课教学与思政教师投身党建工作能够有效提升学生党建工作效果;邓喆等学者通过对清华大学2012-2017年学生党员的数量与质量进行研究，认为通过健全党建工作机制体制、加强学生党员骨干队伍与党建理论阵地建设对优化党员数量、提升党员质量有着重要作用;钟凯等学者认为新媒体的发展为高校党建工作带来机遇与挑战，通过新媒体手段拓宽党建工作的深度与广度，推进其向立体化、动态化发展的同时，要警惕这一快速传播方式对大学生思想信仰的冲击，也要让党建工作形式更加多元化以适应新媒体的强大功能。现有研究大多集中在党建工作与思政教育等其他高校教育的结合模式、党建工作的实施办法和对高校已开展相关工作案例的论述上，对新时代背景下高校大学生入党积极分子培养和管理模式的探究较少，因此本研究在当前对实际工作开展具有一定的理论指导意义。 1以“三全育人”思想重构高校学生入党积极分子培育体系 “三全育人”思想中“全员育人”是指学校中的所有部门及教职工、家庭中的父母亲人和社会中的相关企事业单位、机构都负有育人的职责，高校学生入党积极分子的培育应落实于校院两级，党委领导老师、思政课教师、辅导员都应肩负起育人责任;“全过程育人”是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视并切实落实思想政治教育，由于本科时期学生上党课并接受考核成为入党积极分子主要集中在大一到大三阶段，因此在每一学年应为不同年级学生做好合理的课程安排与教育成长规划;“全方位育人”是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育，因此在入党积极分子的培育过程中，要开展多种形式、理论与实践相结合的教育活动。 2以“三全育人”思想强化高校学生入党积极分子监督管理体系 与高校学生入党积极分子的培育方式一致，对入党积极分子的监督管理也应通过“三全育人”思想进行强化。通过党团支部的推优成为入党积极分子的学生，经过党课学习并通过党课考试，在考察期结束经党支部评议后方能成为预备党员，这是一个长期过程，因此需要广大老师、同学共同参与到监督考核工作中。由学院基层党委牵头，落实于各支部，在考察期针对不同年级学生开展贯穿于本科全周期的线上线下考核、支部会议、民主评议等多种方式相结合的监督考察工作，定期开展查摆工作并在支部例会中展开反思讨论，同时设立举报信箱、邮箱、电话等，以强化监督考核管理力度。 3“全员”、“全过程”、“全方位”入党积极分子培育管理的协调统一 “全员”、“全过程”、“全方位”入党积极分子培育管理工作的开展是相互渗透、高度结合的，最终形成的是一套完整的在“三全育人”思想统领下协调统一的入党积极分子培育管理工作体系，对提升高校大学生党建工作水平具有重要意义。 参考文献 [1] 高巍，夏爽.诚信教育视域下的高校基层党组织学生党员档案建设[J].山西档案，2018（06）：117-119. [2] 吕春艳，方育阗.大学生党员党性锻炼工程的实践与启示[J].理论视野，2016（01）：84-86. [3] 肖辉瓒.高校党建与思政工作何以深度融合[J].人民论坛，2018（16）：216-217. [4] 邓喆，余潇潇，丛振涛.高校学生党员数量与质量问题的现象与对策研究——以清华大学为例[J].思想理论教育导刊，2018（04）：146-150. [5] 钟凯.新媒体视域下大学生党建工作的逻辑理路探析[J].思想政治教育研究，2018，34（02）：117-120. |
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