| 标题 | 新时期高校学生管理工作问题、创新与发展 |
| 范文 | 李明均 摘 要 在现阶段的高校管理工作当中，学生的管理是工作的核心，对于学生的综合能力提升有着重要的作用。我国高校在管理教学过程当中不断的进行改革和创新，高校管理制度和教育措施，正向着国际化的目标迈进，这就要求高校教师和领导，首先要提升自身的综合素质，培养学生的综合能力，提高对教学的态度。 关键词 高校学生 管理工作 思想 中图分类号：G637文献标识码：A 0引言 在高校當中大部分学生都是90后的独生子女，学生的性格特征较为活泼和叛逆给学生管理工作带来了众多不必要的小麻烦，所以教师为了保证学校教学工作的正常推进和提升，提高学生的综合素质能力，是对高校学生管理工作的重中之重。所以本文就以新时期高校学生管理工作遇到的问题来进行探讨和创新。 1当前高校学生管理工作存在的问题 随着我国素质教育的不断推进和改革，我国高等教育正朝着更高层次迈进。教师在引导学生进行管理工作的同时也要与现代化进行接轨。提高管理工作的科学性和有效性使新时期的大学生都能够更好的融入社会，掌握良好的综合素质。由于学生的心理不成熟，生活观念和理想较为模糊，缺乏艰苦奋斗的毅力和精神，教师要针对学生的这一特点，防止学生在社会上受到各种诱惑而迷失方向。引导学生正确的树立人生观价值观生活观，从而在这个多变的社会当中提高自我的认知能力，这就要求教师在学校的管理工作当中建立信心的，规章制度和管理方式大胆的进行创新，提高对学生的性格把握程度，使高校学生管理工作更加顺利。 2新时期高校学生管理工作的具体目标 新时期高校学生管理工作的目标是多样性和创新性的教师，不仅要管理学生的日常学习生活，还要规范学生的综合素质，提高学生的逻辑思维能力，使学生的身心健康共同得到促进和发展，加强学生的道德水平建设，提高学生的良好修养，使学生能够更加适应社会的发展需求，由于大学生的个性较为活泼和不成熟，对于新鲜事物都有着强烈的好奇心，所以教师要引导学生进行自我提升，明确自身的不足，在学习的过程当中完善自己，提高学生与同学们相处的能力，培养学生的团队意识，使学生在生活当中更好的进行团队协作，提高学生的，创新能力和创新意识，培养学生在新时期的创新理念，加强学生的学习，刻苦性是学生，能够有较强的意志和行动力。 3新时期高校学生管理工作的创新策略 3.1创新学生管理工作内容及模式 由于高校学生管理工作模式较为单一，无法积极的响应时代的号召，引导学生接受新型的思维模式引导，提高学生的创新意识，使学生能够在复杂的环境当中提升社会价值观，只有学生的思想得到提升和锻炼，才能够真正的加强学生对团队的融入意识，提高学生对于教师的能够更好的服从管理，提升自我意识。教师在这一过程当中要积极的提升自我，增强自身的综合素质，加强对自我的认知。利用网络和书籍积极的拓展自己的教学模式，扩展自我的知识面和教学模式。通过教师与教师之间的沟通和联动，激发学生的培养模式创新，使教师在教学管理当中，更具有引导性提高。 3.2加强学生管理工作的人文教育 在传统的高校管理过程当中，教师过于强调高校学生管理的强制性，引导学生强制的进行，自我约束和管理约束，使学生在高校当中不会被动，无法积极地提升学生的拓展性思维和创新意识，提高学生的学习效率，不利于学生管理工作的可持续性发展，在管理过程当中教师要加强学生的人文素质培养，提高学生的综合素质，是学生在灵活的管理下能够塑造完善的人格，教师应当在管理过程当中换位思考提高，尊重每一个学生的人格特点，激发学生的学习动力，使学生能够主动的投身到教师的引导之中，教师要在实际的管理工作当中尊重学生的平等地位，利用多角度来进行加强学生的学习目标，使学生能够在教师的悉心引导下更好的进行学习和生活，教师要在管理工作当中坚持不懈对每一位学生都要满怀信心，不断的进行引导和提升增强每一位学生的学习观念，提高高校学生的综合素质。 3.3确保学生管理队伍完善性 在高校管理工作当中辅导员是主要的中坚力量，但是由于大部分高校辅导员岗位的不完善性，使得管理队伍过于薄弱，无法真正的引导学生进行学习，由于高校学生的日渐增加加重了辅导员的任务量，甚至三四个班级，只有一个辅导员。所以辅导员根本无法，在有限的时间内提高学生的综合素质，无法积极地掌握学生的实际状况，对学生的性格特点够熟悉，教师无法真正的引导学生进行管理和培养，再加之辅导员队伍的质量参差不齐，无法真正的引导学生进行心理疏导，对辅导员专业的能力不够完善，所以高校要重视这一问题，加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作的能力，利用培训和，提高辅导员的知识储备心理知识，加强辅导员的自我认知能力提升，使辅导员这一职业更具有规范性和专业性，从而引导学生更好的进行学习，提高学生的综合素质，激发学生在高校当中积极的拓展自己的思维能力和创新精神，利用辅导员灵活的管理方式拓展学生的知识层面，使学生能够在以后的学习和生活当中打下坚实的基础。 4结束语 综上所述，随着我国高校的不断发展和进步，对于学生的管理工作也越来越重视，辅导员在高校管理过程当中要尊重学生的性格特点。以学生为中心激发学生的逻辑思维能力和创新意识，提高学生的领悟性和团队意识。使学生能够在辅导员的管理之下更好的完善自己，为以后的社会和国家贡献出自己的一份力量。 参考文献 [1] 张芳丽.创新高校学生管理思路的几点思考[J].时代教育，2018（01）：108. [2] 张冠鹏.高校学生管理制度研究[D].长春：东北师范大学，2017. [3] 谷凤艳.创新高校学生党员教育管理机制的几点思考[J].文教资料，2016（02）：212-213. [4] 蔡爱萍，周建华.关于创新高校教学管理工作的几点思考[J].黑河学刊，2017（02）：115-117. |
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