| 标题 | 研究生学术诚信失范现状及根源研究 |
| 范文 | 陈淑芬 摘 要 研究生学术诚信失范已经成为制约我国研究生人才培养工作正常开展的主要因素，加强对研究生学术诚信管理，消除研究生学术诚信失范根源已经成为推动我国研究生人才培养工作的必然选择。由此可知，《研究生学术诚信失范现状及根源研究》这一问题具有重要的研究意义。为此，笔者从研究生学术诚信失范现状入手，对其进行了全方位、深层次地剖析，并在此基础上全面而深入地探析了研究生学术诚信失范行为的根源，最后探究了消除研究生学术诚信失范根源的策略，给出了笔者具有代表性的个人建议。 关键词 研究生 学术诚信失范 现状 根源 策略 中图分类号：G643.1文献标识码：A 1研究生学术诚信失范现状 研究生属于高学历人群，他们未来必然是国家各行各业的中流砥柱。研究生的任务非常沉重，因为他们不仅要学习非常多的知识，同时还要做大量的研究性工作，面临毕业的压力。这就导致他们当中很多人由于知识基础薄弱或者个人学习态度不端正等原因，会采取投机取巧的手段，表现出明显的学术诚信失范现象。诚信是作为一个学生最基本的品质，而研究生作为高学历人群，在学习和科研过程中更要坚守诚信、坚守本心，努力学习、艰苦奋斗，不能为了毕业或者那些虚华的荣誉而使自己的学术诚信缺失，给自己和他人造成伤害。学术失范现象在高校研究生群体中是一个普遍而且也比较严重的现象，尤其是在研究生学术论文写作中表现的更为突出。研究生群体中的学术失范主要表现为：剽窃或者抄袭其他研究者的研究成果，更普遍的失范行为是伪造或者篡改数据，把那些实验结果并不好的數据改成非常理想的数据，从而提高自己发文章的速度和质量。对于研究生而言，他们在做实验之前必须要阅读大量的文献和资料，也就是说，他们做研究需要做大量的准备工作，这样才能保证实验的科学性、合理性。 研究生的任务主要是“研究”，而不是重复别人的实验，所以必须要有一定的创新性，无论是研究方向的创新性，还是实验方法的创新性，都必须要满足创新的要求。“耐得住寂寞”是一名研究生必须具备的基本素养，因为他们在研究的过程中必然会面临各种各样的失败，所以他们不仅要有夯实的专业基础，同时还要有一颗强大的心理，可以忍受失败带来的痛苦。然而，很多研究生因为实验的方向不对或者说自己的研究能力不能满足这项研究课题的要求，所以他们虽然花费了大量的时间和精力去进行研究，但是却并没有取得理想的效果，而同时他们还要面临很大的毕业压力，为了自己顺利毕业，也为了让自己的老师对自己满意，他们就会选择篡改数据或者伪造数据去发文章，做出学术诚信失范的行为。我国很多企业对于学生的学历要求越来越高，这促使我国研究生队伍越来越庞大，而只注重对学生学习能力的考察而忽视对他们个人基本道德修养的考察，是当前研究生群体学术诚信失范现象越来越严重的主要原因之一。 2研究生学术诚信失范行为的根源 很多研究生之所以会存在学术诚信失范的行为，除了有他们自己的原因以外，外界环境对他们的影响同样应该承担一部分的责任。当前，国内高校对评价研究生的能力时多以他们发文章的数量、质量为立足点，只要他们发的文章数量足够多、质量足够高，那么就会被教师所认可，对于他们未来工作也是非常有利的。在这种背景下，很多学生就铤而走险，以丧失诚信为代价换取一时的畅快、一时的满足，最终都会为他们的学术诚信失范行为买单。从目前的情况来看，研究生学术诚信失范的根源主要有以下几点： 2.1学生学习态度不端正 很多高校研究生缺乏自我约束能力，在毕业之前尽情地放飞自我，根本就没有把时间和精力投入到研究工作中，只是在临近毕业的时候才临时抱佛脚，每天非常努力的做实验，但是却由于知识基础薄弱、实验设计缺乏合理性、科学性，而造成实验的缕缕失败，为了能够顺利毕业，他们只能通过伪造数据、篡改数据的方式来达到毕业的要求。研究生是学习的主体，如果他们不能端正自己的学习态度、学习行为，那么即使导师对他们严格要求，他们也不会真正地为做研究而做出努力。做实验是研究生开展研究工作必须要经过一个环节，而对于那些“混”毕业证的研究生而言，他们本身就对做研究缺乏兴趣，所以自然就不可能真正地全身心地投入到研究工作中。 2.2缺乏有效地监督管理机制 国内大部分高校都将管理研究生的任务移交给了他们的导师，学校基本上都是一种“甩手掌柜”的态度，对于学生的研究行为不管不问，只要他们最终能够达到毕业要求即可，一般都是对毕业环节进行严格管理，但是却不注重过程管理。而那些研究生导师中有很多人本身就不愿意带学生，完全是因为学校的规定他们才被迫去带研究生。学校和研究生导师采取的这种“放养”政策，更是让那些自制力比较差的研究生个体不会将时间和精力投入到科学研究领域，浪费了他们的时间、精力以及国家的科研资源，同时也降低了人们对当前研究生群体的满意度。缺乏有效的监督管理机制还导致研究生缺乏对自身行为的认识，放松了对自己的要求。 2.3社会风气的影响 当前国内很多企业在挑选研究生毕业生时，往往会把他们发表的文章数量、质量作为一个非常重要的择才标准，这就促使越来越多的研究生并不是以研究性工作为主，而是把精力都放在了发文章上，而且他们做实验的动力也主要来源于发文章。研究生的研究目的主要是提高生产力，让他们的理论研究能够真正地应用到实践生产中。但是，也有很多的研究课题看起来非常的“高大上”，但是却并没有任何的研究意义，很多研究生完全是为了发文章而做这种课题。虽然国内很多领域都已经走在了世界的前列，但是这并不意味着其已经没有研究的价值，当我们沉浸在已有研究成果的欢乐中时，更要有居安思危的意识和思想觉悟，在现有的基础上再行突破，而不能将宝贵的研究经费应用到一些华而不实的项目研究活动中。虽然文章数量和质量在一定程度上能够代表研究生的学术研究水平，但是却并不能起到决定性的作用，考察研究生的综合能力往往更为重要。这就要求我们能够打破这种社会风气，企业在招聘研究生时要对他们的综合能力进行考察，不能片面的看待问题，更不能用文章“论英雄”，帮助这些研究生树立正确的人生观、价值观、世界观，促进他们身心健康发展，为消除研究生学术诚信失范现象奠定基础。 3消除研究生学术诚信失范根源的策略 研究生学术诚信失范已经成为制约我国研究生人才培养工作正常开展的主要因素，加强对研究生学术诚信管理，消除研究生学术诚信失范根源已经成为推动我国研究生人才培养工作的必然选择。研究生作为我国未来发展中各行各业的高精尖型人才，他们的知识水平毋庸置疑，而我们要做的就是保证他们的个人素养满足社会发展的需要，让他们先学会做人，做一个诚信的人，不仅是在生活和工作中，同时也在他们的学术研究中。正如前面所论述的那样，造成研究生学术诚信失范现象的根源有很多，既有学生自己的责任，同时也有外界的影响，这就要求我们在消除研究生学术诚信失范根源的时候能够充分地考虑到这些问题，不仅要加强对研究生学术管理，同时还要从社会风气入手，为研究生群体创造一个更公平公正的研究环境，满足他们未来发展需求。 3.1加强对学生的思想政治教育，提高学生学术诚信意识 在当前的教育背景下，思想政治教育的意义和作用已经得到了深化，其不仅有利于提高学生的思想道德素养，同时还可以增强学生的学术诚信意识。在很多研究生眼中，他们的生活和学习非常单调，而且时间非常的充裕，在他们研究生期间有大把大把的时间让他们挥霍。其实不然，研究生的学术研究以及学习生活都是非常紧凑的，根本就没有什么时间让他们在享受中挥霍。这就要求学校能够让这些研究生群体看清自己的位置，将时间和精力投入到科学研究以及获取新知识过程中，为消除研究生学术诚信失范根源奠定基础。研究生要严于律己，把学术诚信放在一个足够高的位置上，每个教师在教育学生时都要把遵守学术诚信放在首位，加强对学生的管理，保障思想政治教育的有效性，提高学生的思想道德素养和学术诚信意识，推进素质教育发展。 3.2学校和导师要发挥出监督管理的作用 学校要为学生创造出一个学风优良的学习和科研环境，加强对学生的管理。作为学生研究生生涯中最为关键的人物-研究生导师，他们更应该发挥出监督管理的作用。为了督促研究生学习、开展科学研究，导师要扮演好自己的角色，既要给他们提供有效的指导，同时还要避免学生投机取巧，并且根据学生的实际情况适当地给予他们压力，避免他们每天浑浑噩噩、碌碌无为，找不到科研的方向，造成时间和资源的浪费。导师要规范研究生的研究行为，定期找学生约谈，询问他们的学习和科研进度，及时帮助他们解决问题，帮助他们树立科研的信心。如果学生的实验经常失败，导师要帮助学生查找原因，并且告诉他们不要气馁，更不能通过伪造、篡改數据而获得“假成功”，既要对他们未来负责，同时也要对他人负责，共同保卫科学研究领域的净土。 3.3改良社会风气 为了使研究生群体能够改变“以文章论英雄”的现状，企业应该打破现有的择才标准，改良社会风气，让研究生能够规范他们的科研行为，不是为了发文章而发文章，要爱上科研，心甘情愿地为了科学研究而贡献自己的青春和活力。相应的，学校在评价学生时也要从多个方面考虑，使学生可以明确自己的发展方向，多方面、多层次地发展自己的综合能力，同时在学习、生活、科研活动中都严格要求自己，做一个诚实守信的人，为提高自身未来发展竞争力做好准备。 4结束语 从当前研究生学术诚信失范现状来看，当前很多研究生在学术上有明显的学术诚信失范现象，要解决这一问题就必须研究造成研究生学术诚信失范现象的根源，只有找到根源才能更好地采取相应的解决措施。 基金项目：2019年长沙理工大学学位与研究生教育教学改革研究项目：“双一流”背景下研究生学术诚信问题与对策研究（JG2019YB23）。 参考文献 [1] 常凌翀.研究生学术失范原因及对策浅探[J].长春工业大学学报（高教研究版），2006（01）. [2] 孙占利.高校诚信教育出现困境的原因及对策[J].河南工业大学学报（社会科学版），2008（04）. [3] 谭圣辉.研究生学术诚信研究[D].长沙：长沙理工大学，2014. |
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