| 标题 | 深化本科药剂学的课程思政改革分析 |
| 范文 | 张小飞 果秋婷 摘 要 藥剂学专业作为药学专业的一门重要的专业学科，是与现实生活最紧密相关的专业之一。对于药剂学专业学生的培养包括药剂制剂剂型的研发、检验、生产的全部过程都有明确的教学目标。但仅仅具有完备的药剂专业知识技能是不够的，在学生的培养过程中需要坚定学生的理想信念，坚持以社会主义核心价值观为价值导向，具备一定的职业道德，这就在本科药剂学的培养目标中做出了新要求与调整，培养具有专业知识技能与虔诚的职业道德的学生。针对此教学目标，药剂学课程的思政改革被提及与研究。 关键词 药剂学课程 思政改革 有效融合手段 中图分类号：G424?????????????????????????????????????文献标识码：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.048 On?Deepening?Ideological?and?Political?Reform?of Pharmaceutical?Courses?for?Undergraduates ZHANG?Xiaofei[1]，?GUO?Qiuting[2] （[1]?Key?Laboratory?of?Basic?and?New?Pharmaceutical?Research?of?Traditional?Chinese?Medicine?in Shaanxi?Province，?College?of?Pharmacy，?Shaanxi?University?of?Chinese?Medicine，?Xianyang，?Shaanxi?712046; [2]?Xianyang?Vocational?Technical?College，?Xianyang，?Shaanxi?712000） Abstract As?an?important?specialty?of?pharmacy，?pharmaceutics?is?one?of?the?majors?closely?related?to?real?life.There?are?clear?teaching?objectives?for?the?cultivation?of?students?majoring?in?pharmaceutics，?including?the?research?and?development，?inspection?and?production?of?pharmaceutical?formulations.However，?it?is?not?enough?to?only?have?complete?professional?knowledge?and?skills?of?pharmaceutics.?In?the?training?process?of?students，?it?is?necessary?to?firm?students'?ideals?and?beliefs，?adhere?to?the?value?orientation?of?socialist?core?values，?and?have?certain?professional?ethics.?Therefore，?new?requirements?and?adjustments?have?been?made?in?the?cultivation?goal?of?undergraduate?pharmaceutics，?so?as?to?cultivate?students?with?professional?knowledge?and?skills?and?a?devout?professional?ethics.?Aiming?at?this?teaching?goal，?the?ideological?and?political?reform?of?pharmacy?course?was?mentioned?and?studied. Keywords Pharmaceutical?Course;?Ideological?and?political?reform;?effective?means?of?integration 1?设置药剂学课程的意义与培养现状 1.1?设置药剂学课程的意义 药剂学是药物以及其他相关专业的基础课程之一。药剂学课程内容包括抽象的理论知识体系以及与实际生产、实际需要关系密切。充分发挥药剂学在现实医疗工作中的作用，需要掌握完备的基础理论知识与实践动手能力。 1.2?药剂学课程培养现状 药剂学课程涉及的范围广、基础知识点较分散、且需要超强实践能力。在培养的过程中存在一定的难度。教师如何设计教学环节以期达到理想的教学效果，仍然是目前教师在培养具有合格药剂学能力学生过程中一直存在的问题。目前，关于药剂学课程的设计、具体的教学内容、手段的设计都具有以下特点： （1）重视基础培养。药剂学课程所涵盖的知识点、内容宽泛。无论药物制剂设计与研发、药物制剂的质量控制、与实际作用的过程中都需要具备药物制剂的基本理论知识。为保证药剂学专业学生具有完备的理论知识体系，在本科阶段的教学目标课程安排设置中，保证了药剂学课程理论课时的时间，规定实验课课时时间。原则上理论课程的时间会多于实验课时，但药剂学基础课程是本专业其他课程的基础，学生需要学习不同学科的知识来提升专业素养。具备一定的理论知识储备，一定的实践能力。是培养一名合格的药剂学本科学生的基础与重点。 （2）多采用问题教学法。问题教学法是一种启发式教学，以教师设置的问题串联每一个教学环节。在教学过程中由老师提出的问题、学生收集资料互动探究、教师总结为具体环节。药剂学课程内容广泛、与实际联系紧密。课堂中出现的药剂例如片剂、胶囊、颗粒、口服液都是在学生实际生活中密切接触的药剂。基于此在这些药剂制剂过程中出现的一些问题“片剂服用后怎样释放药物”、“注射液与口服液的区别”、“怎么样最大程度发挥药剂的功效”，问题教学法就是以问题为基础、肯定学生的主体地位、引导学生自主学习的过程。源于现实生活中存在的药剂问题能极大的激发学生学习的兴趣。 （3）与现代科技技术相联合。随着互联网技术的发展，互联网等现代技术已融入人们生活的各个环节。从教育方面来看，现代多媒体技术丰富了教学手段、在创设教学环境的过程中不可忽视。在药剂学的培养过程中无论是在理论知识还是实验课的教学过程中都应用了一定的现代技术，使课程内容较为丰富、教学成果较为明显。 （4）重视专业知识与思政内容统一。药剂学是药学学科中的一大分支。是生物学、物理学、化学等技术专业知识多位一体的专业。药剂学培养目标中明确指出培养在药剂制剂、检验、质量控制、分析具有完备理论知识和实践能力且具有一定的职业道德理想信念的药剂师。教师根据药剂学本科专业的教育中实践经验分析出专业人才培养的规律，如何在拓宽专业基础的同时提升职业素养，培养出在社会主义核心价值观导向下，具有丰富的理论知识和实践能力的技术人员，教学方法也随着时代的进步而发展。在教学过程中教师重视学生专业知识与道德素养同步提升，但在实际的教学环节中如何发挥药剂学思政改革的功效仍然需要被讨论做出调整。 2?课程思政改革及其意义 （1）寓德于教。无论是各个学科的学习中，寓德于教能更好的实现教学目标中的情感、道德目标。以数学专业的培养为例。要对教材中的内容充分解读的过程中，深入挖掘教材中的爱国主义教情怀，在学生了解我国数学的发展历程，古代数学家对于数学做出的贡献。例如《九章算术》、被誉为中国“数学之祖”的祖冲之。在对我国数学发展的历程有所了解的同时，激发学生为祖国的数学发展作出贡献、感受先辈在条件不完备的过去仍然坚持科研的创造精神，鼓励学生追求真理，探索科学热情。 （2）寓道于教。课堂上每向学生传授一个知识点，背后都蕴涵了一个哲学观点。教师在讲课的过程中，坚持把道理教学渗入教学环节中。以药剂学专业培养学生为例，对于培养学生对于药物剂型的重要性的过程中药物晶型、药物粒子大小的不同，也可直接影响药物的作用释放，从而影响药物的治疗效果。这其实就是矛盾的普遍性与特殊性的原理，任何现实存在的事物都是共性和个性的统一。在教学的过程中寓道于教能培养学生思考，把抽象的概念与具体的事物有机结合。能推动学生全面发展。 （3）寓教于乐。在各个专业学科的培养过程中，采用多种形式的教学方式能使学生在自我参与中潜移默化的接受知识。以药剂学专业培养为例。在分析药物制剂剂型的处方设计、制备工艺与质量把控的各个基础知识点传授的过程中采取互动式、讨论式、探究式、案例式等各种各样的教学手段，激发学生的学习兴趣，使教学目标达到事半功倍的功效。 3?本科药剂学的课程思政改革有效融合手段 3.1?升華课程内涵 升华课程内涵就是指?画龙点睛式的教学方法。指在教学环节中对于知识点与技能点的简明提示，在药剂专业的过程中除了要求学生掌握药剂的基础理论知识、相关药学理论知识、也要在教学的过程中培养出坚持以社会主义核心价值观为导向的德智体美劳全面发展的学生。教师可在教课过程中对社会主义核心价值观、辩证法、职业素养等方面画龙点睛。 3.2?专题模块教学 所谓课程思政改革就是在专业模块教学中，嵌入式的教学方式。就是将教学目标分为知识目标和情感目标。以药剂学专业基础课程为例。在药物剂型的重要性这一节的学习中除了要求学生了解药物制型过程中不同剂量的剂型能改变药物的作用性质、作用速度、毒副作用等专业知识目标。还需要让学生敬畏生命，了解药物制剂是严肃科学的环节，保持谦逊认真的态度来学习理论知识，用实际力量回报祖国。在药剂学专业学生思政教育的融合就是要把专业培养目标，职业道德需要嵌入每一个实际教学环节中，达到专业知识与职业素养共同进步。 3.3?案例分析式 在药剂学专业课程中深化思政改革，不可忽视的一种方式就是案例分析。药剂专业是与现实紧密相关的专业。教师在专业知识与思政融合的过程中，可以以具体的案例为切入点。这一过程不仅能提醒学生药剂设计、质量控制、投入的过程中避免可能发生的问题，也会在案例分析过程中培养学生坚定的理念。教学的案例可以激发学生的学习兴趣，基于现实中的案例，学生互动探讨分析出现问题的原因能提升学生的专业知识也能给予学生警示。 3.4?知识、情感目标教学统一 药剂学专业的课程中基础理论，包括药剂制剂的配置、质量控制、投入生产的每个环节。在专业课程讲授的过程中基础专业知识，与药剂学法律法规、药剂师职业道德、社会公德是一个统一的整体。在培养学生具有专业知识能力的过程中，要求学生恪守药剂师的职业道德，不做出损害人民健康的行为。在药剂的每一环节养成谨小慎微的好习惯，任何情況下遵守药剂师职业道德。专业知识的培养与职业道德素养的培养应该是同步进行你中有我、我中有你的教学过程。 4?结语 随着要求药剂学专业学生的培养过程中，对于专业能力与理想信念同步发展的需要，在药剂学专业提出了深化本科药剂学的课程思政改革的发展目标。药剂学课程思政改革是指在教学过程中把思想政治教育与药剂学专业知识相结合，引导学生树立正确的价值观念。可以在实际的教学过程中采取多种多样的教学手段丰富课程内容。在具体的教学环节可以通过升华课程内涵、专题模块教学、案例分析、知识情感目标教学统一等方式来促进本科药剂学的课程思政改革融合。本文对本科药剂学的课程思政改革的分析探讨较为肤浅，在深化教育改革的要求下，围绕实际课堂教学过程仍需要大量更深层次的探讨。 参考文献 [1] 刘玉雯，余祥彬.适应药剂学发展深化药剂学实验教学改革[J].福建医科大学学报（社会科学版），2004.5（2）：28-29. 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