| 标题 | 新时期高校智慧教室建设与教育应用分析 |
| 范文 | 李龙 李小强 刘国瑞 延清 摘 要 在信息技术快速发展的背景下，高校教育也发生了一定的改变。如今，在高校教育中，对于学生素质能力的培养力度也在加大。并且，在互联网技术、信息技术等先进技术引入的背景下，如何有效地建设智慧教室，也是各大高校都十分关注的重点。智慧教室的建设和应用，可以更好地强化师生之间的互动，促进学生的学习。但是，目前国内在智慧教室的建设方面成功案例并不多，还需要加强研究。在本文中，就针对这部分的内容进行了探讨。 关键词 新时期 高校智慧教室 教育应用 中图分类号：G434文献标识码：A 在科学技术大力发展的背景下，新媒体技术、互联网等先进技术也已经开始走进了我们的日常生活当中。并且，也在很大的程度上改变了人们生活和工作的方方面面。当然，教育领域也在这样的背景下发生了很大的改变。在传统的教育系统中，教学方式还存在着一定的缺陷，无法有效地提高教学效果。因此，为了能够更好地解决传统教学的弊端，建设智慧教室、应用智慧课堂来进行教学，也深受各大高校的重视。 1智慧教室的相关分析 1.1概述 智慧教室的理念最早于1988年提出。在早期的时候，针对智慧教室的研究，通常比较关系技术、装备效能等方面的内容。而国内有关智慧教室的研究，则是从2008年才开始的。有关学者认为，在如今的信息化时代中，网络技术、新媒体技术以及人工智能技术等多种先进的技术都在大力发展。所以，在这样的情况下，教室内部的环境也应该是一种可以优化教学内容的呈现方式、方便获取各种学习资源、能够实现课堂教学的交互开展以及具有情境感知和环境管理功能的新型教室。而这样的教室，就被称为“智慧教室”。 1.2建设内容 1.2.1系统建设 从本质上来说，高校智慧教室系统的建设，其所需要遵循的基本原则就是高可行性。在建设智慧教室方面，主要涵盖的模块包含着四个方面，分别是教学计划、教学任务、教学总结以及基础设备。这里的高可行性，其实就是指建设方案需要具有科学可行性，不能够设备高目标、选择与学生实际学习情况不相符的内容。除此之外，还要考虑到资金成本，需要确保所需要的资金在高校可以接受的范围内。其中，教学计划应该体现出教师的先进教学理念和学生的主体地位，以学生为中心，教学任务也需要与学生的实际能力相契合，并且与智慧教室有效融合。而教学总结则体现的是教师在课堂教学中的引导作用和教育者身份。在构建智慧教室的过程中，教师处于一个十分关键的位置，推动着整个教学活动的开展。另外，基础设备则是构建智慧教室的重要基础，需要配备相关的教学设备，以此来满足实际的教学需要。 1.2.2基本建设架构 在构建智慧教室的过程中，通常需要以教室智能控制系统为核心，然后再借助综合管理平台、物联网、互动教学软件、视频交互技术以及音响系统等方面的内容来共同构成智慧教室，以此来实现各个方面的智慧交互。以下，就针对某些重点内容进行适当地探讨。 （1）智能控制中心设备。这里的智能控制中心设备，是构建智慧教室的核心设备。这一设备的存在，可以有效地改变当前教师存在多系统、多设备的现象，可以有效地减少设备故障率，避免影响教学情况发生。而智能控制中心设备的存在，就可以通过模块化设计来用一台设备控制各个方面的内容，实现高度集成。这样一来，也可以大大地减少教学设备间的外部通讯和线路连接，从而使得部署更加简单。 （2）物联网控制器。在智能控制中心中，物联网控制器是其中的核心的核心組成设备，能够为课堂教学创建更智慧、高效的环境。这一设备的存在，主要可以通过Zigbee 或者是红外线等无线方式实现对空调、照明等系统的控制，为教学提供更好的服务。 （3）互动教学软件。互动教学软件的存在，可以更好地实现多方面的及时互动，也可以很好地完成作业测试讲评、预习反馈以及课堂实时反馈等即时性课堂互动和教学过程记录。这样一来，便可以大大地延伸师生之间的即时交流时间，可以更好地解决大班授课所面临的学生管理和助教协助的问题。 2新时期高校智慧教室的教育应用 2.1教学内容的呈现更加多样化 在智慧教室的应用过程中，交互式智能平板代替了传统的多媒体投影机。教师可以在上面进行实施编辑、标注等，而且还可以将其保存。另外，教师的授课和讲评也不再仅仅只局限于讲台，可以通过多屏现实来降低学生的认知负荷，提高学生的成绩。 2.2教学资源的获取更加方便 在智慧教室中，全面覆盖了无线网络，可以为教师和学生在获取教学资源和实用教学工具等方面提供很大的便捷。不管是电脑、平板，还是手机等移动终端，都可以通过接入无线。并且，学生的学习过程和学习升高，也可以很方便地在不同的终端之间进行展示和分享，也可以实现课堂翻转，便于学生课前、课中以及课后的学习。 2.3具有实时交互的特点 智慧教室所具有的最明显特征，就是交互。在智慧教室中，可以促进师生交互、生生交互以及生机交互。学生可以通过相关设备来反馈自己的问题，而教师也可以通过相关系统来了解学生对知识的掌握程度和课堂参与程度。并且，还可以随时进行效果评价。 3结束语 总而言之，在新时期的背景下，智慧教室的建设和应用，能够更好地促进信息技术与教育教学的深度融合。而且，这样也可以完善高校的管理，提高学生的学习效果。 参考文献 [1] 刘涛.基于“互联网+”时代的智慧教室建设研究[J].办公自动化，2019，24（17）：33-34. [2] 唐蜜.论以课堂教学变革为导向的高校智慧教室建设[J].智库时代，2019（16）：200+202. [3] 焦辉.微时代视域下高校智慧教室建设与应用实践模式的探究[J].南京广播电视大学学报，2018（04）：83-87. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。