| 标题 | “人工智能+教育”时期高校学科建设新探 |
| 范文 | 贾超广 肖海霞 摘 要 随着科技的迅速发展，人工智能也变成了人们津津乐道的话题，人工智能也逐步运用到各式各样的行业中，例如：教学、医疗、经济等等，努力构建大型的“人工智能+”规划图。教育在我国建设中是十分重要的部分，目前高校的学科建设也逐渐开始和“人工智能+”相结合，“人工智能+教育”的教育模式开始在高校学科建设中出现，智能教育已經逐步跟上了人工智能的建设步伐。本文主要介绍“人工智能+教育”这一新型的教育模式，并且提出一些新的教学模式来服务于我们的教学，充分发挥“人工智能”的积极性和作用。 关键词 人工智能 教育 高校学科建设 中图分类号：G642文献标识码：A 1“人工智能+教育”简述 “人工智能”简单来说就是使用人工的方法通过机器的手段实现智能化的建设和工作，专业来说便是人类使用机器模拟人类和其他生物的自然智能，包括语言、行为、记忆等方面的特征，使机器行为更具有亲和力和人的特点。计算机便是人工智能的一大代表，标志着人工智能时代的到来，人工智能时代也随着社会发展进一步强大起来，开始运用到各种领域。 “人工智能+教育”简单来说就是将“人工智能”运用到教育方面上，教学模式、教学内容、教学理念在人工智能的发展下发生着急剧的变化，产生许多新型的教学造福众多学子。 2高校建设“人工智能+”学科的措施 目前的时代是信息时代走向人工智能时代的阶段，为了能够更好的实现“人工智能+教育”模式，高校应该采取科学、合理的措施来进行学科建设。 2.1优化学科专业建设 人工智能领域还是处于十分师资力量薄弱、软硬件缺乏的情况，因此要想在高校建设中充分建设“人工智能+”学科，就需要不断深化学科专业的优势建设。首先要明确专业发展方向、专业课程设置、专业的师资力量和专业未来的就业情况，做好充分的准备之后在进一步设置专业，同时不要开设大量相似的专业，导致办学学业低。除此之外，高校应该积极响应人工智能政策的号召，将人工智能资源转化为教学成果加入学科学习之中，将人工智能知识融入到计算机专业，实施“人工智能+”行动。人工智能是一个十分复杂的教学成果，包含九大方面的内容，与计算机专业知识息息相关，新知识的加入会使人工智能专业更加规范化，也更能肩负起计算机知识和人工智能技术的重任。 2.2教学与人工智能相结合，推进智能教育 人工智能作为勃然升起的行业，目前已经实现和很多行业的结合，例如“AI+金融”、“AI+医疗”等等，不久的未来，人工智能定会使人们的工作、生活更加个性化。人工智能技术与教学相结合是我国教育战略发展的必然要求和必经之路，为了更好的将教学与人工智能结合，推进智能教育，首先便要打造智能化的教育环境和教育设施。智能的教学环境和教学设备可以更好的助力教与学的产生，打造智能化的教学系统，例如“大学生慕课”、“Z+Z智能教育平台”都是十分良好、完善的教学系统，可以很好的对学生的学习情况、作业上交情况进行人工智能额评分、分析。通过人工智能分析得出的信息可以及时判断教学过程中出现的错误、缺陷，能够及时调整、修正、改进教学设计，保证教学的顺利结束。 2.3培养智能人才，发挥人才主观性 为了更好的建立智能教育，培养智能型人才是在所难免的，在未来，越来越多的行业会被人工智能取代，人工智能时代的到来对人才也提出了更新、更高的要求，在“人工智能+教育”行业也是一样的，唯有培养智能人才，才能打造稳定的智能教育模式。目前，教学的知识体系已经被人工智能取代，教师必须在学生技能培养、创造力、知识迁移能力方面同时面向AI技术，实现人机协作能力和实践应用能力的结合。教师也需要通过人工智能技术来共同培养、发现、规划学生的智能知识和实践技术等。 2.4推进“人工智能+”企业，加强校企合作 推进“人工智能+教育”企业，如人工智能+教学，教学网站、智慧教室、移动课堂等企业的创新发展，在人工智能背景下，要培养符合人工智能时代的计算机人才，提高人工智能方面的发展和计算机创新能力。“人工智能”企业的迅速发展可以推进学校和企业的合作，同时，学校也可以花更多的时间和精力来寻找人工智能企业一同打造智能教学环境和智能教学设备。例如：智慧教室企业可以为学校建造智慧教室，帮助学生更方便的学习;人工智能企业可以为学生提供一系列的人工智能设备供学生学习和实践;除此之外，人工智能企业还可以为学生提供实习机会，方便学生更进一步的认识到人工智能的方便和快捷。人工智能企业可以更好的引导学生在人工智能技术上进行更深、更高的设计和学习，同时，学生可以通过企业学习和认识到人工智能更广泛的应用，双方互助合作研究项目。 3结语 综上所述，“人工智能+”时代已经成为了我国高度重视的产业，人工智能时代下的教学模式在不断发生变化，知识的讲授、教学内容的改变、教学绩效的评价都在与时俱进，因此高校应该抓住机遇，在学科建设上奋力跟上新时代的步伐。高校需要通过科学、合理的策略来进行“人工智能”时代下的学科建设、智能教育、学生发展方向，充分发挥人工智能的作用，打造出一个智能化的教育、智能化的学校、智能化的学科。众所周知，“人工智能”还在不断发展之中，未来的人工智能一定更加高端、更加智能，那么“人工智能+教育”下的高校建设自然也不能松懈，需要跟紧人工智能时代的发展而不断发展。 参考文献 [1] 周文娟.“人工智能+”时代的教育变革路向研究[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版），2018，19（06）：62-70. [2] 徐晔.从“人工智能+教育”到“教育+人工智能”——人工智能与教育深度融合的路径探析[J].湖南师范大学教育科学学报，2018，17（05）：44-50. [3] 周建华，李作林，赵新超.中小学校如何开展人工智能教育——以人大附中人工智能课程建设为例[J].人民教育，2018（22）：72-75. [4] 梁松，赖锦辉.“人工智能+教育”时期高校学科建设新探[J].现代计算机（专业版），2018（30）：57-60. |
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