| 标题 | 试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用 |
| 范文 | 许晨祎 摘 要 新媒体相对报刊、广播、电视等传统媒体，具有更强的时效性和互动性。在新媒体时代，个体既是信息的接收者又是信息的发布者。新媒体对于大学生群体产生了巨大影响。因此新时代的思政工作中必须重视对于新媒体的运用，并以此促进大学生思想政治教育的发展。本文将从新媒体背景下的大学生思想政治教育现状及利用新媒体进行思想政治教育的必要性出发，提出新媒体在大学生思想政治教育中发挥有效作用的策略。 关键词 思想政治教育 新媒体 大学生 教育策略 1新媒体背景下大学生思政教育现状 新媒体以其高效的传播能力提高了信息在单位时间内传播的次数与内容，而强大的交互能力则提高了用户的黏性。对于大学生群体来说，新媒体的影响效果极为显著。研究发现，在新媒体环境下，大学生群体的主要信息来源是微信、QQ、微博等社交媒体。相对于时事政治，大学生群体更倾向于通过这些渠道获取休闲娱乐资讯。 在多种新媒体应用的影响下，大学生群体的价值取向也发生了很大的改变。他们在认同和遵循主流价值观的基础上，对于非主流文化和价值观念也更能采取包容尊重的态度。在这种背景下，传统的价值观念和思想潮流受到了消解，大学生的价值观念于思想越来越呈现出多元化的特点。同时大学生群体热衷于在各类社交平台表达自己的观点。因此在面对一些社会热点话题时，由于自媒体报道具有片面性，加之社交平台公众人物的错误引导，主流价值观有时不能有效引导社会思潮。 总的来说，在新媒体背景下的大学生群体受到多种思想的影响。在这个过程中，大学生群体可以表达自己的观点，在与不同价值观念交流的过程中也容易培养出包容开放的心态。但同时，由于大学生群体在新媒体社交中受到多种显性和隐性观念的影响，不容易构建起完整、正确的价值观念和认知体系。因此，新媒体环境对于大学生思想政治教育的开展具有双重作用。 2利用新媒体对大学生进行思政教育的必要性 2.1新媒体为大学生思想政治教育提供了新平台 新媒体的双重性一方面体现在新媒体为大学生的自我发展与成长提供了新的途径与方法，但同时这种环境也使得大学生思想政治教育面临着巨大的挑战。新媒体的出现和运用能够使得高校思想政治教育工作的开展更便捷。与传统媒体相比，新媒体的使用更加便捷。使用者仅需通过一部手机、一台电脑就可以实现与外界的沟通，大大提高了信息传播的效率。同时，多种新媒体平台为了迎合消费者的需求，能够提供快速的碎片式阅读体验。因此，一种观念的传递和思想的传播往往能够在几分钟之内完成。而对于大学生进行思想政治教育就可以有效利用新媒体的优势，使得大学生群体不受时间地点的限制，享受个性化思想政治教育。同时，由于新媒体形式具有多样性，文字、图片、视频等多种信息传播形式可以使得思想政治教育更加具有感染性。相对于思想政治教育的课堂形式，新媒体有利于以更加轻松活泼的方式进行理论教育。除此之外，新媒体平台还可以提高使用者之间的互动。尤其在热点话题的传播中，不同思想观念的交锋更为激烈。而大学思想政治教育工作者可以抓住这个关键时期，发挥引导作用，用潜移默化的方式引导大学生群体以主流价值观看待社会热点事件。 2.2新媒体的发展给大学生思想政治教育提出了新挑战 新媒体除了给大学生思想政治教育的开展提供了新的平台和途径，同时还给大学生思想政治教育的开展提出了新挑战。新媒体平台作为市场化的信息传播平台，本身具有追逐资本的性质。在新媒体平台中，个人、团体和组织都有表达自己观点的权利和能力。因此，新媒体平台既能作为表达主流思想意识、价值观念的途径，也能被用作传播消极、敌对思想。一方面，新媒体平台受到资本的关注，热衷于通过新媒体平台传播消费主义、拜金主义的思想。另一方面，敌对分子和分裂实力也会借助新媒体平台开展意识形态的竞争，期望通过这种途径解构、消解主流价值观，达到相应的政治目的。因此，不管是借助新媒体平台的优势促进大学生思想政治教育的发展，还是应对新媒体平台对大学生价值观念带来的冲击。在大学生思想政治教育开展的过程中，都必须加强对新媒体平台的重视。 3新媒体在大学生思政教育中有效发挥作用的策略研究 3.1构建高效思政教育新媒体平台 新媒体的出现，为思想政治教育工作的开展提供了新的机遇。高效思想政治教育工作要充分了解新媒体平台的特点和运作方式，把新媒体文化建设与思想政治教育工作有机融合。通过提高新媒体技术的应用能力来促进高校思想政治教育工作的开展。以大学生常用的几种新媒体平台为例，在微信平台，高校可以通过微信公众号和企业号发布校园简讯和社会热点时评。通过在这些大学生群体覆盖比较广泛的平台进行舆论的引导和价值观念的培育，有助于树立大学生群体正确的人生观、价值观和世界观。 3.2注重新媒体平台思想政治教育工作中理念的转变 新媒体平台与传统媒体相比更加的高效便捷。但是，新媒体平台的运行同时也更具有竞争性和挑战性。新媒体平台的运行通过点击量、关注量等多种指标衡量信息传播者在某一观点中的关注度和传播力。而一个新媒体平台要吸引读者目光、扩大自身影响力就必须能抓住读者的眼球。因此，思想政治教育工作中要提高大学生群体对于本校新媒体平台的关注度、促进大学思想政治教育工作开展，就必须要正确把握大学生群体兴趣和需求。 一方面，大学新媒体平台要紧跟时事热点，并站在主流价值观念的立场上引导大学生群体正确认知社会热点事件。同时还要注意以大学生喜爱的方式、渠道进行新媒体平台的思想政治教育。除此之外，在新媒体环境下，大学思想政治工作的开展既要注重人文关怀，又要发挥大学生群体的主观能动性。因此，要通过新媒体社交平台开展对于大学生的思想政治教育就必须以大学生正确价值观念的培养为目标，注重大学生在这个过程中的自我发展。大学生思想政治教育工作者应当从大学生群体的身边事出发，为大学生群体提供学习和生活上的便利与帮助，增强大学生群體对于本校新媒体平台的黏性，在提高学生道德素养的同时促进大学生群体学习生活的便利性。除了注重人文关怀，在各院校新媒体平台的运行过程中，还要充分发挥大学生的主观能动性。通过对于自我观点的表达，了解大学生群体的思想变化。在不同观念的交锋中，促进大学生群体对于思想政治教育内容的理解和把握，使新媒体平台下的思想政治教育工作更具有时效性和针对性。 3.3健全新媒体平台思政教育的连贯性 通过新媒体进行思想政治教育是新媒体平台发展繁荣的必然要求。但是高校思想政治教育工作中必须注意到，高校思想政治教育工作的开展还包括课堂教学、实践活动等多种途径。尤其是思想政治课程对于大学生群体的理论引导更是重中之重。因此，在通过新媒体平台开展对于大学生群体的思想政治教育工作时，必须注重和思政课程、思政实践的联系，使多种途径的思想政治教育工作具有统一性和连贯性。 总的来说，新媒体平台给大学生群体的生活带来了巨大的变化。在新媒体平台受到大学生喜爱的大背景下，借助新媒体开展思想政治教育是具有现实意义的举措。但在这个过程中，高校思想政治教师必须要以大学生群体的发展为目标，充分认识新媒体平台的优势与弊端，正确运用新媒体平台促进对于大学生群体的思想政治教育工作的展开。 参考文献 [1] 刘素芹.新媒体背景下高职院校学生社会主义核心价值观培育研究[J].高教学刊，2019（24）：165-167. [2] 刘湘玲.新媒体环境下高职学生社会思潮的引领研究[J].广西青年干部学院学报，2019，29（06）：21-24. [3] 韩职阳.新媒体视域下高职院校提升思想政治教育实效性路径研究[J].智库时代，2019（47）：62-63. |
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