| 标题 | 大学英语教学中的德育渗透方法分析 |
| 范文 | 朱琳 摘 要 对于大学生来讲其在接受教育的过程中不仅仅是进行文化知识的学习同时还包括对德育方面的建设。现阶段我国高校在课堂教学过程中对于展开德育方面的渗透成为了学校德育工作的重要的一部分。本文主要是针对大学英语教学方面如何利用现有的教材以及教学方法还有教师的言传身教展开对大学生予以德育渗透。 关键词 大学英语 德育 渗透 高等教育 中图分类号：G623.31文献标识码：A 0前言 高等教育的本质是培养学生的综合素质，除了专业素质以外，还包括道德素质、人文素质和科学素质，因此素质教育应是高等教育追求的目标。先贤孔子就曾就君子的培养提出“君子不器”的思想，可见，拓展学生的素质，提高学生的人生境界、道德水准，古往今来都是教育所追求的主要目标。教师的重要职责就是教书育人，既要教书，又要教会学生如何做人，做什么样的人，实现思想道德、科学知识和创造能力的综合提高。课堂教学是学科教学的主要阵地，理所当然的就应该成为德育教育和文化知识学习的主战场。因此，十几年来，我在努力提高课堂专业知识传授效果的基础上不断探索在大学英语课堂教学中进行德育渗透的策略，以达到学習科学文化知识与加强学生思想修养相得益彰的效果。 1现阶段大学生道德观具体状况 当代大学生的道德现状整体呈现较良好的、较健康的状态，但我们也不能忽略当代大学生道德观存在的问题，并找出应对措施改善并解决这些问题，以帮助大学生更好地成长。 1.1诚信度有所降低 “诚信”作为中华民族传统美德的核心，道德规范的基石，是学校教会学生如何做人、如何做事、如何与人相处的基本准则。在近年的各级各类考试中，作弊现象屡禁不止，是诚信度降低的一个表现。 1.2个人主义盛行，集体观念淡薄 当代大学生由于成长的环境影响，遇到事情的时候，考虑更多的是别人应该为我做些什么，很少考虑，我应该为父母，为朋友，为社会做些什么。过分追求个人名利，而极少考虑自身的责任和集体的利益。 1.3吃苦耐劳精神和勤俭节约精神的丧失 吃苦耐劳作为中华民族的传统美德，也是中华民族赖以生存的根本。可是当代不少大学生由于家庭社会的影响，无论在学习还是在生活中，都不愿意吃苦，过分追求安逸享乐。一些大学生进入学校以后，没有有计划、合理、适度消费的良好习惯，不懂得量入为出，更不懂得勤俭节约。 2关于大学英语教学德育渗透的意义 教育部门在新一轮教育改革中明确要求：“学校在开展教学工作中，应该增加对于学生道德观念教育，教师应该充分发挥出榜样性作用，让德育教育工作在教学每一个环节中都能够得到渗透。教学工作中如果德育渗透，教师的教学工作将缺乏针对性，未能将教学手段的真正优势发挥出来。教育部门对于高校教学工作提出了更高的要求、我国现阶段正在全面进入小康社会建和中，国际之间关系十分紧密，特别是部分国家对于我国青少年的思想文化渗透，让学生身心发育中存在不良的思想观念。德育工作已经成为高校教学中不可缺少的内容。大学英语教学是高校教学中重点科目，在大学英语教学中渗透德育工作，对于提高英语教学工作质量，同时促进德育工作的顺利开展具有重要意义。大学英语教学是高校学生必修的一门课程，拥有广泛性的影响力。伴随着学生在英语课程学习中，学生所接触的观念都是较为西方的，但是学生在长时间接触西方理念后出现问题容易站在西方社会的角度分析。 3大学英语教学中对学生展开道德教育的渠道 教学中善于发掘教材中体现的人文教育素材，引导学生围绕问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力。在潜移默化中进行美的熏陶，激发学生的道德思维。利用大学英语教材内容，精心组织安排课堂教学活动，有机地进行德育渗透。教学中，以学生学会为目的、以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中。 （1）树立诚实守信观念，培养遵纪守法公民。诚信是当代大学生的发展之源，是未来事业成就的谋事之基。而发扬诚实守信这一传统美德也是当代大学生的立身之本。新世纪大学英语系列教材—综合教程》第一册unit1，textB中，没有诚信观念的鲍勃最终被警察带走，接受法律的惩罚的事例很好地教育了当代大学生应该具有诚实守信，遵纪守法的美德。而不是对违法事件存在侥幸心理。目前，在校大学生中普遍存在诚信危机问题。尤其在考试中，作弊现象屡禁不止，通过课堂讨论让学生明白诚信做人的道理。 （2）树立尊老爱幼的情感，培养和谐的人际关系尊老爱幼，孝敬父母是中华民族的传统美德，同时中国人也提倡养育之恩当涌泉相报。《新世纪大学英语系列教材—综合教程》第一册unit4，textA和unit5，textA中，都以记叙文的形式讲述了儿女和老人之间的感情。这两篇文章都提醒着我们，在关心老年人的问题上，关心他们的身体固然很重要，给予他们的物质享受也是一个方面，但同时更要关注他们的精神需求。如今的很多大学生都把父母对自己的付出认为是理所当然的事情，甚至在与同学的攀比中对父母奢求更多。在大学英语课堂上，教师可以适时结合课文内容与学生一起探讨亲情的可贵，引导学生常怀感恩之心并孝敬长者，传承敬老爱幼的美德。 （3）加强品行修炼，塑造成功人生在《新世纪大学英语系列教材—综合教程》第二册unit4，textA中，作者通过一家银行近期士气不振的案例引发学生思考，阐述了银行首席的品行不端是这家银行士气不振的原因，让读者深感品行的修炼是一个人通往成功的必要条件。在充分肯定个体个性的今天，很多大学生认为个性的发展是成功不可或缺的因素，个性的发展诚然没有什么不妥之处，但是品行的完善和发展更加重要。此外，作者还告诉了读者完善品行的具体办法，即对待家人的真诚感恩之心以及对待工作的负责任的态度。我们大学生大多生活在父母的关怀下，很少想到找机会感谢自己父母的养育之恩，甚至有时在家庭中表现出逆反情绪，在我们的课堂中教师可以实时对学生进行品德教育，通过小组讨论的形式让学生讨论如何在家庭和未来的工作中做一个品德高尚的人。 （4）加强挫折教育，培养乐观向上的职业精神《新世纪大学英语系列教材—综合教程》第二册unit3，textA中，《根》的作者，为了圆自己的作家梦，一度辞去体面的工作，一度过着颠沛流离的生活，但却从不轻言放弃，坚持不懈最终实现梦想。目前很多大学生，在求职的过程中，经不起挫折和打击。其实，人生从来就没有一帆风顺，在成长过程中，每个人都将可能遭遇到失败和挫折。面对困难，每个大学生都应该不放弃，不气馁，发挥自己的主观能动性，找出解决困难的各种不同途径和办法，最终克服困难，直至成功。 （5）加强自立教育，培养学生的自信心。《新世纪大学英语系列教材—综合教程》第二册unit2，textA中，《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒，她用一个盲人的视角向我们娓娓道来生活本身赋予我们的美好。大学英语教师在讲授这篇文章之前，对作者特殊身份和特殊经历的介绍可以激起学生强烈的自立自强意识。她幼年因急性脑炎导致失明及失聪，但她并未因疾病而放弃对知识的渴求。她在老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，圆了自己的作家梦。通过作者及作品的感染力，让学生潜移默化地感受到自立自强是通往成功的必要条件。可是在我们当代的大学生中，很多学生精神上过分依靠父母，尤其是独生子女缺乏的正是这种自立自强精神。通过对作者的介绍和作品的分析与学习，如果学生能够认识到与残疾人相比，我们正常人更应该珍惜我们的健全身体和无限能力，我们完全可以依靠自己的力量，积极走出象牙塔去适应社会，到社会中实践锻炼，并能通过工作树立自信心，那么对这篇文章及作者的讲解的目的也就达到了。 （6）大学英语教师自身的道德素养的提高我们都听说过一杯水和一条河的寓言，教师要给学生一杯水，自己首先要成为一条流淌不息的小河。过硬的专业知识和自身的道德素养不仅是大学英语教师从事教学工作的保证，更是教师树立教学威信的源泉。①大学英語教师作为一个教育工作者，要树立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要打破门户之见，相互交流，相互学习，博采众长，使自己的常识专精博览，以适应当前我国教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。②大学英语教师应重视对学生的言传身教，通过教师自身良好的言行和道德文化素质，影响学生的思想。教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重为人师表，注重自身仪态，在课内课外以身作则，言传身教。 4结束语 综上所述，大学英语教师在展开教学工作的阶段，不仅需要注重进行专业知识的传授，同时还需要充分的自身的能力进行对学生的德育渗透。随着教育教学深化改革过程中，着重展开素质方面的教育，深层次推动德育教育在课堂教学中的主渠道渗透作用，尤其是在策略性以实效性予以一定的提高，成为了现阶段我国高校教育过程中参与教学的工作者应当充分发挥主观能动性承担起学生德育建设的重要工作。 参考文献 [1] 侯晓慧.浅议如何在英语教学中渗透德育教育[J].才智，2017（14）：74. [2] 刘怡然.中国梦导向的大学英语教学中的德育渗透理念研究[J].中国高新区，2017（17）：58-59. [3] 许金莉.新时代大学英语教学中的德育融合研究[J].洛阳师范学院学报，2019，38（06）：91-93+97. |
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