| 标题 | 互动式教学法在有机化学教学中的运用探讨 |
| 范文 | 孟凡坤 张东岩 贾俊英 邓进军 摘 要：互动式教学法作为一种新型教学方法不仅可以活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，还可以提高学生课堂学习效率，优化教学效果。因此本文首先从三个方面分析有机化学教学现状，然后探究互动式教学法在有机化学教学中的运用策略。 关键词：互动式教学;有机化学;现状;策略 中图分类号：G642 ????????文献标识码：A 有机化学作为化学类专业基础课程对学生今后的学习和发展有重要影响，这门课程涉及内容较多，具有专业性和社会性，随着社会快速发展，有机化学与人们的实际生活息息相关，导致当前社会对相关人才的需求量增加，在这种背景下提高有机化学教学有效性是当前教师的主要任务。 1有机化学教学现状 1.1教学模式陈旧 近几年教学改革和创新是高校教育的重要人物，但是许多学校仍然采用传统的填鸭式教学模式，学生只能被动地接受知识，这种单一化的教学模式不仅难以达到预期教学目标，而且学生学习效率低下，这严重影响教学效果。而且受应试教育理念的影响，学生只能通过死记硬背掌握理论知识，这对具有应用性的有机化学这门学科来说严重影响教学的有效性，学生的思维也会受到限制。 1.2教学内容枯燥缺乏实践教学 有机化学是一门实践性课程，仅仅靠理论教学是远远不够的，而且理论教学下课堂枯燥乏味，学生学习积极性不高。因此加强实践教学是十分必要的，但是目前一些学校还没有认识到有机化学中实验课程的重要性，而且教材中涉及实验的内容较少，这也是当前毕业生缺乏应用能力难以满足企业需求的重要原因，由此可见，理论与实验脱节会严重影响有机化学教学质量。 2互动式教学法在有机化学教学中的运用策略 2.1激发学生学习兴趣 “问题”使学生探究的根源，而探究是互动的载体，因此要想在有机化学教学中应用互动教学法就要按照教学目标和课程内容设计问题，以此来调动学生探究的积极性。有机化学涉及内容较多而且大多都是叙述性内容，学生学习起来有一定的难度。为此，教师在制作PPT时应该保证教学内容的合理性，并结合内容创设问题情境，为教师和学生交流互动提供机会，从而增强课堂的生动性和趣味性。同时教师可以借助学生探究问题引导学生充分发挥想象力，提高学生探究问题和解决问题的能力，进而帮助学生养成良好的学习习惯。 2.2尊重学生的主体地位 尊重学生的主体地位不仅是应用互动式教学法的基础，也是素质教育的要求，只有学生成为课堂的主人才能开展互动式教学活动。互动式教学倡导学生自由、课堂公平民主，因此教师在教学中应该给学生营造良好的学习氛围，与学生构建互相尊重融洽的师生关系。同时教师要多与学生进行互动，保证所有学生都能积极参与到课堂活动中，尤其要避免将成绩作为对待学生态度的标准，激动教学可以激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地探索有机化学知识。要想在有机化学教学中应用互动式教学，就要更新教育理念，培养学生的问题意识，鼓励学生积极表达自己的想法，并且尝试从多个角度解决实际问题。 2.3加强实验教学实现与学生互动 有机化学是一门理论兼实验课程，互动式教学法可以同时实现理论教学与实验教学，因此教师可以通过实验课程培养学生的操作能力和实践能力，让学生可以将理论知识应用到实践中，从而增强学生的成就感和自信心。同时教师要结合实际教学情况制定实验教学要求，实现与学生有效互动，这不仅可以吸引学生的注意力，还能提高教学质量。而且学生动手参与实验过程，教师发挥指导作用这种和谐的师生关系是教学活动的顺利开展的重要保障，这对学生走入工作岗位参与实践工作有很大的帮助。 2.4创新互动方式 互动式教学方法多样化而且有各自的特点，教师在设计教学活动时应该结合教学内容和学生实际情况灵活选择教学方法，本文主要介绍以下几种方法，第一个是案例互动教学，通过借助多媒体选择案例，然后组织学生结合案例进行讨论并提出解决方法，同时教师可以设置问题引导学生针对重难点进行分析，最后进行总结。具体流程为介绍案例-分析探讨-提出问题-上升理论-制定方案。第二种是探讨主题式互动，主要是指师生围绕主题进行交流互动，从而达到教学目标。最后一种是问题归纳式互动，它是指教师在设计教学活动时根据教学目标和教学重点归纳课堂互动的问题。在课堂中由教师先提出问题，让学生自主思考、讨论，以此来帮助学生完成学习目标，并开拓学生视野，培养学生的想象力和创造力。此外，教师要打破传统课堂教学的局限性，在有机化学教学中融入实践教学、线下教学和课外延伸等，从而完善有机化学教学体系。 3结束语 综上所述，在有机化学教学中应用互动式教学法不仅可以激发学生学习兴趣，提高教学的有效性，还能活跃课堂氛围，有利于构建和谐的师生关系。所以教师首先要加强对互动式教学法的认识，发挥其在有机化学教学中的优势，同时要開发课程，运用多种途径实现互动式教学法在教学中的应用。 基金项目：本文为大庆师范学院教育教学改革研究项目新工科背景下应用化学专业人才培养模式的探索与构建（项目编号：JY1808）的研究成果。 作者简介：孟凡坤（1980.08-）男汉族山东省阳谷县人博士大庆师范学院化学工程学院讲师研究方向：有机化学教育教学及油田水处理;张东岩（1982.10-）男汉族黑龙江省大庆市人硕士大庆师范学院教务处助教研究方向：有机化学教学研究;贾俊英（1981.10-）女汉族黑龙江省大庆市人硕士大庆师范学院化学工程学院实验师研究方向：有机化学教育;邓进军（1981.08-）男汉族辽宁省朝阳市人博士大庆师范学院化学工程学院讲师研究方向：有机合成及油田水处理。 参考文献 [1]叶青青.信息化背景下互动式教学法在有机化学教学中的运用[J].科学与信息化，2017（05）：144+146. [2]张宝海.互动式教学法在有机化学教学中的运用[J].当代化工研究，2016（05）：51-52. . |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。