| 标题 | 生活化元素在初中物理实验教学中的应用 |
| 范文 | 李守建 摘要：在我们的日常生活中，物理学非常的重要，物理它的表面意思就是万物的道理，这是高中物理老师给我灌输的思想，现在想起来还挺有道理，物理在生活中应用非常的广泛，因为他具有非常强的实践性，在教导学生物理的时候，总是离不开物理实验，因为在这个动手操作的过程中会让学生对这个知识点有个更加直观的认识，从而更好地提高学生的成绩，所以，在这我们对生活化元素进行一个更加直观的分析，以便对这个知识点更加深刻的认识。 关键词：生活化元素;初中物理学;实践教学;运用 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-376 在我們的生活中，我们无论做什么都离不开物理学，更别说在教导初中生的时候了，在课堂上，为了提高学生学习物理的兴趣，老师们可以把教学的理论和实际相结合，带领孩子们多做实际操作的实验，更要把生活化元素与其相结合，这样，在很好的完成教学任务的同时，不但可以提高学生的学习兴趣，而且可以提高教学质量和学习成绩。 1生活化元素与物理结合的重要性 1.1可以提高学生学习的主动性 在老师教导学生们物理实验的时候，要把生活中的实际例子与物理很好的结合起来，可能很多老师都发现了，就是学生在做实验的过程中都非常的积极，所以，生活化元素在物理学的实验中就显得非常重要，将生活化元素加入到这个教学的过程中，不但让课堂变得更加有意思，而且有助于提高学生的学习成绩，两全其美，再这样的完美课堂下，还怕提不高学习效率吗。 1.2可以打好学生的理论基础 众所周知，我们的日常生活离不开物理，所以，在物理学习中，生活中的各种元素就显得尤其重要，在教导学生们物理的过程中，如果把这个和生活中的元素结合起来，无疑是提高学生学习主动性的一把利剑，从而提高学生的学习质量。 2教导物理时对生活化教学的运用 2.1为了提高学生的学习兴趣，建设各种教学模式 在这个什么都飞速发展的二十一世纪，新兴的教学模式逐渐深入到课堂上来，老师们在教导学生们物理的时候，要充分尊重学生的心理变化和基础素养，在课堂上要把学生当成主导，而不是一味的讲，一味地说不考虑学生的感受，只有在这样的教学模式下，才能提高学生的学习兴趣，更要从生活中的各种元素出发，结合到物理实验中来，我记得以前有个物理老师在教导我们相互作用力的时候，为了让我们更加深刻的认识这个知识点，给我们举了一个我至今都难忘的例子，他说：力的作用是相互的，当我把你的脖子扇了一巴掌，那你的脖子是不是也把我的手给了一脖子呢，当你的脖子在疼的时候，我的手也在疼，这就是力的相互作用，力的作用是相互的，这个例子无疑很成功，既提高的学生的学习兴趣，而且活跃了课堂氛围。 2.2将生活化实验结合的教学中来，合理进行设计 在初中物理教学中，老师们不仅要教导学生们学会基本知识，更加要加强培养学生的探索能力，只有这样，才能更好地提高学生的各项素养，比说说举个例子，在老师教导学生们浮力的时候，可以找两杯水，一杯里面放盐，一杯里面不放，再找两个鸡蛋，各放进两个被子里，可以很明显的看见一个杯子里面的鸡蛋是浮起来的，另一个杯子里面的鸡蛋是沉下去的，这个简单的实验就非常能吸引学生们的注意力，从而更好地教导学生们这个知识点，当老师教导学生做了这个与生活面面相贴的试验之后，可以让学生对这个知识点进行更加深刻的认识，从而记得更加深刻，在做一个与实际生活相结合的实验是让学生们更好的了解一个知识点的最好的做简单方法，在做完实验之后给学生们讲解这个知识点相信会让学生们记得更加深刻。 2.3在教学的时候结合生活化元素，解决各种问题 在这个物是人非的二十一世纪，老师们要结合学校的各个资源，要注重对学生们实际动手能力的培养和提高，现在的学生大多都是温室中长大的花朵，没见过世面，所以为了国家的好更加要好好培养他们，在教导学什么们物理学的时候，最好将生活化元素加入到学习中来不怕学生们提高学习兴趣从而导致学习成绩的下降了，比如说，在老师在教导孩子们热学的时候，可以找两个不同的水壶，一个的壶底是铝制的，另一个壶底是普通的，让同学们进行观察两个壶的区别，在观察之后说出壶底的作用，在学生们思考并且查找了相关的知识之后，就会明白这样的制造有什么作用和好处，这样设计有利于吸热，能更好的烧水节省烧水时间，所以从这可以看出来，在教导物理学的时候，加入生活化元素教学是多么的方便和重要，认识到实际生活就是来源于物理，物理也是来源于生活。 3结束语 从这些放面总结来看，在这个飞速发展的二十一世纪，我们国家非常注重对孩子们的培养，俗话说学生是祖国的花朵，物理源于生活，生活化元素很重要，要被学校和老师好好利用和发挥他的作用。 参考文献 [1]张家龙，王振娟，张家灵.创设物理教学情境提高初中物理课堂教学有效性[J].读与写（教育教学刊），2018，15（03）：91. [2]苏玉凤.初中物理教学中如何提高学生学习兴趣的措施分析[J].读与写（教育教学刊），2016，13（01）：154. [3]齐玉香.初中科学实验教学与生活实际的结合：以物理实验为例[J].佳木斯职业学院学报，2017（04）：279-280. |
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