| 标题 | 新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论 |
| 范文 | 郭星 摘要：如今随着社会的飞速发展，我国对人才的需求也有所改变，因此现在的教育也在进行改革，以此来跟得上社会的发展和需求。对于高中阶段来说，历史学科也随着教学的改革有了新的要求，无论是教学内容还是教学方式都应该做出对应的调整，以此适应现在高中历史的教学。而且历史也是非常重要的学科，不仅是高考时候必需科目，这也是让学生了解我们国家历史的最好途径。虽然目前无论是学校还是教师都重视历史的教学，但是在新课改的背景下，历史教学在调整过程中还是存在着很多的问题，而教师必须要把这些问题解决掉，才能更好的进行高中历史的教学。本文主要对目前历史教学改革中存在的问题进行了分析，并且也提出了一些解决问题的方法。 关键词：高中历史;问题分析;解决方法 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-156 学生们从小学就开始学习历史了，历史教学的重要性可想而知。随着现在教育部提出的新课程改革，高中历史的教学要求也与以前的不一样，那么也就意味着教师的传统教学模式已经不能够满足现在的教学要求，需要改变自己的教学课堂，从而保证跟上新课改的要求。在改革的时候，会发现在历史教学中存在了很多的问题，而这些问题也影响了高中历史课堂的效率，所以老师必须要解决这些问题，保证学生在历史课堂可以更好的进行学习，不仅可以在考试中考出好成绩，也可以对我们国家的历史更加了解，同时也提升同学们的综合能力，提升历史教学的效果和质量。 1 新课改下高中历史教学中存在的问题 1.1教师缺乏正确的教学理念 虽然在高中时期历史学科所占比重也比较多，但是还是有一些学生把时间精力都用在了语数外上，毕竟对他们来说，语数外的分值更高，种种原因也就导致了历史学科在教学中没有受到足够的重视。除了学生之外，有些老师的教学想法也不够正确，在上课的时候更多的就是把书上的内容讲完，上课的内容也比较枯燥，很多学生也都不好好学习历史。而且教师的经验、专业知识和生活经历，这些都导致每个教师的教学水平不一样，教学内容和教学方法也都不一样，有些教师经验丰富，对于教学中的重难点把控的就比较好，而有些老师比较年轻，可以快速的接受新方法，从而使教学课堂比较有趣。没有哪个老师的课堂是一模一样的，但是还是有一些老师因为传统教育的理念过于深刻，一时之间很难进行转换，而且在课堂中使用的是传统教学模式，这也导致历史课堂的效果和效率并不高。 1.2学生缺乏历史知识的学习兴趣 很多的学生不愿意学习历史的原因就是因为对历史缺乏兴趣。因为历史学科需要记忆的知识点非常多，而很多的学生都没有找到合适的方法进行历史的学习，记不住知识点，题也不会做，对历史的兴趣自然就降低了。在上课的时候，老师的教学方式也影响了学生对历史的兴趣，很多老師都是把书上的内容讲一遍，然后让他们自己进行记忆，没有教给他们好的记忆方法，而且有的学生历史的基础比较薄弱，对于朝代顺序或者是历史人物记忆不清晰，这些都会导致学生对学习历史的兴趣降低。 1.3课堂历史教学方式过于单一 尽管现在已经意识到历史的重要性，而且也在对历史教学进行改革，但是老师的教学方法比较单一，缺乏新颖的教学方法。部分教师在课堂中也只是把书上的内容讲解一遍，偶尔给学生补充一些课外知识，但是在课堂中更多的还是采用了老师讲学生听的教学模式。既没有提升他们学习历史的兴趣，也没有让他们对所讲内容了解的更深刻，没有给他们思考的机会，学生又怎么可能更好的学习历史呢？所以教师必须要对这个问题进行改正，防止因模式单一导致学生无法好好学习历史。 2 新课改下高中历史教学中存在问题的解决对策 2.1对教师进行教育培训，树立正确的教学理念 虽然老师的经验和能力并不是一时之间就可以增强的，但是可以对老师们进行定期的培训。不仅是提升教师们的教学能力，也是更好的对老师思想进行转变，让他们重视历史教学。而且在培训的时候，不但要对教学内容进行培训，也要为每个老师找到适合他们的教学风格。老师之间也要经常的进行交流沟通，这样不仅有利于老师的经验增长，也有利于他们丰富自己的教学课堂。除此之外，学校还可以设置公开课等方法，让老师通过这样的方式发现自己课堂中的问题并且进行改正。教师在教学过程中，也不是随便使用教学方式。应该先了解班上的学生的学习情况和每个学生的特点，根据自己班里的情况，有针对性的进行教学。 2.2努力激发学生学习历史的兴趣 想让学生更好的学习历史，就首先要让他们对历史产生兴趣，从而让他们主动的去学习历史。除了可以让学生对自己感兴趣的历史阶段进行资料查找之外，老师在上课的时候，也可以使用信息技术或者是一些教学方法来增加自己课堂的趣味性。就比如在学习第一次世界大战的时候，老师可以先让学生在课前搜集相关的资料，让他们对一战有一个基本的了解，在上课的时候，让学生根据自己搜集到的资料发表自己的想法，老师也可以把自己的想法和同学们一起进行交流，之后，老师还可以找一些一战相关的视频或者是图片让同学们进行浏览观看，通过对学生的感官的刺激，增强他们的学习积极性。 2.3丰富历史课堂教学内容 为了改进传统的教学模式，老师可以采取一些教学活动来丰富自己的课堂，而且这也有助于学生对历史的理解。虽然历史知识是枯燥的，但是可以通过活动让这些知识变得更立体，并且也可以帮助同学们对历史内容更好的进行记忆。有很多学生对朝代或者是时间容易搞混，那么老师先把朝代整体串一遍，之后让学生把每个朝代发生的重要的事情或者是有趣的事情表演出来，就像秦始皇时期最著名的就是修长城，把跟修长城有关的小故事可以表演出来，根据联想记忆让学生们对这个朝代记忆的更加的清晰。除此之外，在课堂中老师也要注重与学生的互动交流，这样可以对他们这节课知识掌握程度更了解。 3 结束语 从上文的分析可以看出来，如今在高中历史教学中，存在了非常多的问题，学生对历史兴趣不高，课堂太过枯燥，教学方式不适合现在的历史课堂等等问题，这些问题都严重影响了历史教学的效率。虽然现在老师都逐渐的重视历史教学，也在改变着自己的教学方式，但是要有针对的进行改进。而且老师也要注重课堂上与学生的互动交流，这样可以对他们的掌握情况更加了解，并且在课堂中老师要以学生为主，增强他们学习历史的积极性，让他们对历史感兴趣，从而更好的进行历史的学习。尽管现在的教学中还存在问题，但是老师们要努力的解决这些问题，转换自己的教学想法，在课堂中运用更多的教学方法，从而使高中历史教学满足新课改的要求，也让学生更好的学习历史。 参考文献 [1]赵建永.多媒体教学在高中历史课堂中的运用研究[J].学周刊，2018（03）：148-149. [2]郭彩霞.新课改条件下高中历史教学方法的创新[J].亚太教育，2016（11）：125. [3]但光艳.新课改下高中历史教学面临的困惑与对策分析[J].教育科学（全文版），2016（1）. |
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