| 标题 | 分析小学音乐教学中互动教学法的应用 |
| 范文 | 罗玉红 摘要：在教育事业的不断完善以及社会的需求下，人们在培养人才的时候越来越注重对学生综合能力的培养，学生在学习的时候不能只学习知识，还要再体育、美术、音乐这些方面有所发展，因此现在小学教学中越来越重视体音美方面的教学。小学音乐的教学当中有着灵活多变和记忆深刻的特点，如果能在课堂上加一些互动的过程，不仅会提高孩子的积极性，还能拉进老师与学生之间以及学生与学生之间的情感，课堂的效率也会随之提高，大大的增加了学生学习音乐的能力，对孩子有着十分重要的作用。 关键词：小学;音乐教学;互动教学 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-118 音乐可以说是大多数学生最喜欢的学科了，但同时音乐是相对不好学的学科之一。音乐可以培养学生良好的审美能力和健康价值，并向学生传授音乐理论基础知识。作为现代音乐老师，传统死板的教育方法已经不再适用了，必须加进各式各样的教育活动以增加音乐教育的可学性。本文从小学音乐老师的角度讨论了中学音乐教室的教学策略。在音乐课堂上，互动也是十分重要的，不仅能够提升小学生的学习质量，还能提高课堂效率，拉进学生与老师之间的距离，而老师就需要对课堂有一定的优化和改进，在课堂上多与学生进行互动，才能够让孩子的学習质量得到有效的提高。 1 音乐课堂上互动的重要性 小学生对学习新知识和新知识具有好奇心和热情，因此学习行为已成为关注的焦点。但是，一些小学音乐老师经常使用“爬网”式的基于文本的教学方法来描述有限的教科书内容的教学内容，并且由于它们不适合学生的学习特点而没有关注新内容元素的发现和引用。这样，学生将无法在音乐教室中找到有趣的知识内容，并且在学习音乐知识时将不能专注于教室，这最终会影响音乐教育的实际效果。而如果老师能将课本上的知识通过互动引导的方式来反馈给学生，不仅拉进了双方的情感，还能增强课堂效率。沟通是互动式教学最主要的部分，亚里士多德曾经说过：交流是人类不断强大的重要动力，如果缺少了沟通与交流，人也只不过是一台行走的机器。课堂上，只有进行不断的交流和互动，才能获得更多的知识，提升学生的音乐能力和音乐素养也是十分重要的，有助于学生提高对音乐的学习兴趣，提高课堂效率，还能够让学生在记忆力方面有着质的飞跃。 2 音乐教学中互动式教学的展开 在小学的音乐课堂上要想互动式教学得以实施，在学习每一首音乐歌曲的时候可以建立相应的情景模式，确保教师和学生有良好的互动环境。在教学的过程当中，老师可以用设备和道具来增强课堂的趣味性，并激发学生的积极性。情景式教学不仅加强了学生对于歌词的印象，还能拉进学生与老师的感情，增加课堂的效率。 学生的全面发展在教育当中是十分重要的，学生是课堂的主体，在小学教学的音乐课堂上，课堂模式要根据学生进行设计。良好的学习习惯对于学生能力的提高有很好的促进作用。因此，采用互动教学可以有效提高教学的效率，但这种教学方法是有前提要求的，首先就需要教师营造一个适合学生学习的教学环境，一个好的教学环境能够潜移默化的影响着学生，从而提高教学效果，提高学生的学习热情，减缓学生的学习压力放松自己的心情，引导学生集中注意力，让学生积极主动的参与到课堂上来。在互动过程中，有的学生思维不够灵敏，还有的学生比较害羞，不敢表达自己的想法，因此，老师要通过家长多对学生进行了解，改善学生的问题，强化学生的能力。另外，在对小学音乐课堂进行教学的时候，要采用不同的方法进行授课，同样的教学方法会让学生觉着枯燥无聊，让本该活跃的课堂变得死气沉沉的，不利于学生学习兴趣的培养，这就需要教师能够合理的利用各种教学器材，比如在教学生《小螺号》的时候，我们希望下课的时候学生们能够自己唱这首歌，这个时候教师就可以使用多媒体播放相应的歌舞片段，让课本上无聊的音符变成学生们爱看的视频，学生在跟着多媒体唱歌的时候就会对歌曲的音调和旋律有一定的了解，培养学生综合能力。 因此，教师在选择教学方式的时候，可以根据学生当前年龄所具有的性格特点来进行选择，比如游戏的教学方式就非常的有效，在进行音乐教学的过程当中，增加一些互动类型的游戏活动可以有效地提高学生的学习兴趣，让它们在游戏的过程当中学到一些音乐的知识。 采用互动教学提高教学的效率是有前提要求的，首先就需要教师营造一个适合学生学习的教学环境，并引导学生集中注意力，让学生积极主动的参与到课堂上来。 结束语 小学阶段的音乐课堂互动教学要充分考虑到小学生的年龄与心理，如果认真地对待学生，很容易得到小学生的信任，在双方有信任基础之后开展教学活动会更加的容易，学生也会更加的愿意去参与课堂的互动。有时候小学生可能是喜欢一个老师从而喜欢上一门课，所以，参与课堂互动可以培养学生对音乐的兴趣，并且在课堂开展的互动活动中，能够培养学生的综合素质，由此可见小学音乐教师要重视在音乐课堂上的师生互动。 参考文献 [1] 张冉.谈小学音乐教学中互动教学法的应用[J].中国校外教育，2019（27）：13.（11）：57-58. [2] 江晓兰.浅谈音乐教学中“互动”教学法的运用[J]. 科学咨询（教育科研），2011（10）：89. [3] 鞠洪宇.浅谈小学音乐教育中多媒体技术的应用现状[J].戏剧之家，2013（10）：66. |
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