| 标题 | 初中物理教学中学生兴趣的培养策略 |
| 范文 | 王光利 摘要：在日常的教学过程中，因为学生对于各个科目的学习态度是不一样的，因此教师在课堂中的教学方式都不一样，因此学生对于各个科目的学习态度也就很不一样，就比如有的学生本来不喜欢数学但是因为数学教师的在课堂中的授课方式很有趣，因此就有可能转变这一部分学生对于学习数学的兴趣，因为物理的学习难度较高，因此教师就需要应用一定的教学方式降低学习的难度，本文就初中物理教学中学生兴趣的培养策略进行讨论与總结。 关键词：初中物理;学生兴趣的培养策略;结合趣味实验;增加课堂互动;拓展课外知识 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-201 在初中阶段的学习过程中，因为每一个学生喜欢的科目都是不一样的，因此教师就需要在日常的教学工作中多与受欢迎的教师进行沟通交流，询问他们在课堂中是怎么与学生进行互动交流的，这样可以提高学生对于不喜欢的学科的兴趣度，而初中物理因为在学习的过程中难度比较高，而且物理的知识内容在理解起来的时候还是比较困难的，因此教师在日常的教学过程中就需要多培养学生学习物理的兴趣，这样才能提高学生的物理成绩，因此教师就可以在课堂中结合趣味实验进行教学，让学生在做实验的过程中感受到学习物理这一门学科的乐趣，这样可以有效的激发学生物理的兴趣，同时教师还可以在课堂中增加与学生的互动，这样不仅可以增加学生在课堂中的存在感，还能有效的构建良好的师生关系，提高学生学习物理这一门学科的兴趣。 一、结合趣味实验 因为在日常的教学过程中，各个科目的任课教师虽然不在同一个办公室，但是也肯定会在班主任的召集下一起研究班级中学生的学习情况与学习状态，因此物理教师在与各个科目教师开会的过程中，就可以多吸取别的任课教师的经验，这样可以有效的提高自己课堂的教学效率，同时让学生在学习工作的过程中也能有一个比较好的学习体验，而且物理这一门学科的学习难度较高，因此教师在日常工作的过程中就需要改变一下自己的教学方式，提高物理课堂的趣味性，这样才能有效的激发学生学习物理这一学科的兴趣，因此教师在初中物理课堂的教学过程中为了提高学生学习物理的兴趣，就可以结合趣味实验进行教学，这样可以有效的帮助学生提高对于物理知识内容的学习兴趣。 例如，在教授学生学习“内能的利用”这一章节内容时，教师需要通过这一章节知识内容的讲授让学生了解汽油机的基本工作原理，同时让学生从能量转化的角度思考燃料的价值，并且学生还要了解内能的利用在人类发展史上的重要意义，这样可以帮助学生对于知识内容有一个更为深切的了解，同时教师为了增加物理课堂的趣味度，还可以结合趣味实验进行教学，这样可以帮助学生快速的提高对于物理这一学科的学习兴趣。 二、增加课堂互动 在小学阶段的学习过程中，其实每个科目的任课教师与学生的互动还是非常多的，因为在小学阶段的学习过程中，学习的压力不是很大，同时学生的休闲娱乐的时间还是非常多的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过与学生的互动交流来了解学生目前的学习状态，但是因为在初中阶段的学习过程中，不仅是学生的学习时间非常紧张，学习任务又比较重，就连教师也是一个人带两个班级的课程，因此教师与学生在课下交流沟通的时间真的很少，所以教师在物理课堂的授课过程中，就需要不断的增加与学生的互动交流，这样才能有效的提高学生在物理课堂中的参与度，同时提高学生对于物理这一门学科的学习兴趣。 例如，在教授学生学习“电流和电路”这一章节内容时，因为这一章节的知识内容属于电学的基础知识，因此教师在日常授课的过程中可以在课堂中增加与学生的互动，这样可以有效的提高学生在物理课堂中的学习效率，同时让学生对于知识的内容有一个更为深刻的记忆，因此教师在授课的过程中就需要学生了解电流并且知道形成电流的条件，知道电流是有方向的，而且知道电流方向的规定，因此教师就可以通过提问的方式增加在课堂中与学生的互动交流。 三、拓展课外知识 因为物理的知识内容都是比较枯燥乏味的，同时有的知识点在理解起来的时候是非困难的，因此教师就需要在日常的教学过程中在教授难度比较高的知识内容的时候，为了降低学生在课堂中的学习难度就可以利用多媒体教学扩展学生对于课外知识的学习，这样不仅可以帮助学生理解物理知识的相关概念，同时还能让学生在学习的过程中积累丰富的课外知识，这样有利于提高学生对于物理知识的应用能力，同时教师在课堂中拓展课外知识的讲授，还可以提高学生对于物理这一学科的学习兴趣。 例如，在教授学生学习“电压的符号和单位”这一章节内容时，因为在教师进行新课的授课之前，已经让学生对于这一章节的知识内容进行了学习，所以教师可以在课堂中对学生进行提问，比如电压的符号是什么，然后学生回答是U，因为电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是V，还有一些常用单位，比伏大的是千伏，用符号表示是KV，而比伏小的是毫伏，符号是MV，因此教师在进行新课的讲授之前，通过让学生对于知识内容进行预习，可以有效的提高课堂的教学效率，同时也能增加学生对于物理课堂的学习兴趣，教师为了更好的让学生理解有关于电压的知识内容，可以在授课的过程中为学生讲解一些有关于电压的课外拓展知识，这样可以方便学生对于知识内容的理解记忆。 总而言之，学生在学习物理的过程中，经常会遇到一些困难与挫折，因此教师就可以在日常的教学工作中应用多种教学方式来提高学生学习物理的兴趣，这样可以让学生在遇到困难的时候依然保持一个积极乐观的心态，因此教师在课堂中可以结合趣味实验进行物理知识的教学，同时因为学生在物理课堂的学习过程中参与度不高，因此教师就可以增加在课堂中与学生的互动，这样可以提高学生在物理课堂中的参与度，提高学生的物理学习成绩。 参考文献 [1]苑月慈.初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2017（02） [2]刘志杰.利用初中物理实验 激发学生学习兴趣[J].学周刊，2014（02） |
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