| 标题 | 创新开展班主任工作培养良好班集体 |
| 范文 | 赵松林 摘要：班主任的工作不分大小，可以说是学校工作的重要组成部分。班集体的质量关系到每个教师教学工作的成效，关系到学校的工作能否在这个集体中得到落实和落实。好的课堂离不开优秀的班主任。在近几年的教育实践中，我深刻地认识到，班主任工作的重要性。那么如何创造一个良好的班集体呢？本文将会以我的教学经验总结相应的措施，希望能为大家起到一定的参考作用。 关键词：班主任工作;班级管理;相应措施 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-406 无数实践证明，团结的、朝气蓬勃的、健康向上的班集体，必须在科学的理论指导以学生年龄特征为依据，通过多个途径，采用多种方法进行培养。心理学家、社会学究表明：实行科学的、民主的领导方式进行管理，集体内成员思想活跃，团结友爱，工作主动性强，个体满意程度和工作效率高，内聚力强。高中生的生理发育基本成熟，自我音王强、世界观初步形成，情感更加丰富，懂得考虑前途。基于此，笔者结合自身实践，谈谈培养高中班集体的几条行之有效的改革措施。 一、让学生自己管理自己，这是高中班集体管理最有效的方式 班主任要做好管理工作就要热爱学生，充分信任学生。高中生世界观初步形成，懂得考虑前途，具有较强的独立自主性。因此，应大胆的让学生在班级各项活动中充分发挥积初性、主动性、创造性，真正做班级的主人。 （一）让学生自荐班委干部 班干部实行任命制，学生缺乏主动性，实行选举制，班主任又会很被动。不同的学生具有不同的个性特点，但都具有-定的潜在的组织和管理能力。为了使其潜力得以发挥和锻炼提高，可让他们自荐担任班委干部。自荐者首先拟好自荐书，将自荐职务、计划作详细说明，并在全班演讲，最后由全班推选出班委干部。为保证大多数学生都能发挥组织和管理才能，还要实行定期轮换制。 （二）让班委干部自己并执行班规班纪 班干部一经确认，即迅速全面开展工作。首先确定班规细则，再颁布违纪处理的民主管理办法。如学生般违纪，只是由确定的责任班干部与其谈话，并要求其写出500字的自检书，向全班报告。只要处理得当，他们的工作会赢得全班学生的尊重和支持。即使班主任外出，班务工作也照常开展。 让学生自己管理自己，有时比班主任亲自出面效果好，因为同学之间，思想上容易沟通。 二、确立共达成团结向上、共同进步的奋斗目标，这是高中班集体管理最根本的措施 班集体的奋斗目标是班集体形成和发展的动力。 （一）认真组织主题班会，明确班集体的奋斗目标 班集体每月举办次主题班会，每期第一月的班会主题一般定为“团结与习”、“团结与进步”、“团结与发展"、“团结与创新”等主题为宜。要求人人发言，个个定措施，使每个学生都明确班集体的奋斗目标。 （二）科学安排座次，开展学习互助 一般安排成绩较好的 与成绩较差的同坐一桌， 责成成绩较好 的学生帮助较差的学生树立学习信心，并督促其上课认真听讲，课后独立完成作业。班集体定期检查评比，对成效好的给予表扬奖励。这“帮--、一对红”的学习互助活动，可以收到很好的效果。 三、正确处理偶发事件，这是高中班集体管理最可靠的保证 高中学生正处于青年初期，认识能力逐步成熟，自我约束能力不是很强，有时难免犯错误。对错误的处理取决于班主任所持的态度和所采取的方法，处理得好，今后班主任工作起来就很顺利;处理不好，则学生不信服，今后班主任工作将处处受制。 对班干部处理不了的事件，班主任必须亲自处理，而且处理得既要合理又要合情。如早恋问题，班主任首先要了解当事学生的具体情况和态度，再要求他们冷静地以书面的形式分析自己现在的状况，将来的打算等。最后分别对他们进行耐心细致的思想教育工作，晓之以理，动之以情，只要功夫到家，问题就会得到圆满解决。 学生犯了错误，班主任决不能轻易叫他们进办公室，更不应当着其他同学的面对其横加指责。高中学生自尊心很强，班主任尊重他们，他们就会对自己所犯的错误倍加自责，也就不会再犯类似的错误。 四、组织健康的体育活动和丰富多彩的文娱活动，这是高中班集体管理的重要措施 生活幸福、学有所成都要有健康的体质作保证。高中学生身体发育基本成熟，自我意识显著增强，活动量增大且活动意识化。因此，班主任在重视提高学生学业成绩的同时，要让学生锻炼好身体，除体育课外，还要安排固定的课外活动时间开展体育活动，由体育委员负责组织全班学生进行锻炼，每位学生平时必须自觉选择几个体育项目进行锻炼。 团支部负责每周安排固定的课外活动时间开展文娱活动，如唱歌、舞蹈、小品表演、演讲等，要求每个学生都必须参加，轮流表演。文娱活动的开展，不仅使学生乐在其中，陶冶了学生的情操，而且使学生从繁重的课堂学习负担中解放出来，得到全面发展，成为开拓型、创造型人才，还可增强班集体的凝聚力。 上述几条措施，经笔者灵活运用，收到了良好的效果，所带班学生以自己的努力，造就了一个团结的班集体，个朝气蓬勃的班集体， 一个健康向 上的班集体。不仅学科成绩屡居年级首位，专业技能水平全部达标，而且，参加校、市运动会和文艺演出，均获得了好成绩，受到了老师和领导的高度评价，被评为校“优秀班集体”。 参考文献 1、胡清云. 创新班级管理 提高班主任工作质量[J]. 中国科教创新导刊， 2011， 000（015）：187-187. 2、康爱莲. 浅谈班主任如何培养良好的班集体[J]. 当代教育实践与教学研究， 2015. 3、小加措. 淺谈如何建立良好的班集体[J]. 学园：教育科研， 2011， 000（002）：184-184. |
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