| 标题 | 中考语文复习策略探析 |
| 范文 | 李建国 摘要：教师在教学复习的过程中收集整理近几年的中考语文试卷并进行详细的分析可以发现，当前中考考查的更多的是学生综合能力，除了一定比例的基础知识考查外，通过各个板块知识的考查探析学生对语文核心知识的应用，关注学生语文思维能力和综合素养发展。在实际教学过程中，教师要能够在中考命题改革浪潮中探析有效的教学手段鼓励学生积极参与到语文知识的复习过程中，实现复习学习效率的有效提升。 关键词：初中语文;中考复习;教学策略 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-016 中考是学生学习成长过程中面临的第一个重要节点，九年级的语文教学过程中，教师要重视中考备战环节，重视学生的知识巩固内化，方法指引，改变过去给学生若干习题让学生进行题海战术的教学方式，在引领学生高效复习的过程中通过把握考纲，梳理考点;关注教材，夯实基础;阅读指导，讲究方法;习作练习，知识迁移等手段引领学生有效复习，在中考中取得优异的语文成绩。 一、把握考纲，梳理考点 语文考试大纲是各省市地区根据教育部的文件精神及本地区招生工作意见等的要求命制的，面向的是本地区的全部初中毕业学生，重点在于考查学生在语文学业方面达到的水平，中考命题的内容往往需要体现课程改革理念和要求，为了促使学生的语文素养得以形成及发展，教師要能够在平时的教学工作中仔细研读前一年和当年下发的考试大纲，仔细对比大纲，发现试题分布特点和内容变化，梳理考点后才能够在后续的复习过程中做到有的放矢。 二、关注教材，夯实基础 教材是中考命题的依据。复习的关键首先要过好课本关，教师在引领学生进行复习时要能够充分意识到教材文本的重要性，明白任何课外教辅资料都无法代替课本，只有正视课本的作用，在实践教学过程中挖掘教材文本中内涵的教材基础知识，帮助学生认识到中考习题的题型及题目内容均来源于课本，让学生在反复复习的过程中加深对基础知识的认识，才能够打牢基础，为后续学生知识的举一反三提供前提。比如，在平时的上课过程中，教师要能够充分关注学生基础知识的把握，除了平时让学生自主掌握和积累学习生字词外，教师还要能够将基础知识的内容转换成专题进行训练。同时，在教材知识的梳理过程中，教师重点将每年考查的知识整合归纳到一起，让学生在学习中得以夯实积累。 三、阅读指导，讲究方法 阅读是语文学科中的重要组成部分，语文教材中根据学生的既有认知学情和考纲要求入选的文本皆文质兼美，教师通过阅读文本指导锻炼学生的阅读理解力，拓展学生的阅读思维力，对其综合素养有重要提升作用。中考试卷中对文本阅读和名著阅读等的考查占了较高的分值，教师在平时的教学中要能够关注学生的阅读方法指导，在复习时期更要能够给学生足够的不同体裁文本的材料鼓励学生深入分析，通过品析文本掌握正确的阅读方法，迅速提升学生的阅读力，让学生能够将所学阅读技巧应用到阅读题目分析中。比如，中考试题中对阅读的考查有说明文、现代文，还有名著的阅读，教师在平时的复习中可以将阅读板块的内容分成专题，重点一一突破，针对说明文，教师可以给学生提供一定的阅读材料结合相应的习题让学生对说明方法、说明语言、说明文答题技巧有充分地了解把握，能够拿到一篇材料后通过浏览问题明确考查知识点，在把握阅读方法的前提下迅速提升能力。 四、习作练习，知识迁移 作文在中考中占据的分值不可小觑，教师在教学过程中要能够分析学生现有的作文水平能力，在复习的过程中针对性地进行指导，采用多样的教学形式鼓励学生点燃写作的热情，愿意投入精力进行写作练习，通过习作练习实现知识的迁移应用，提高学生的写作能力。比如，教师可以通过分层指导的方式鼓励作文水平参差不齐的学生能够在自己的“最近发展区”内获得进步，针对后进生而言，教师首先要改变他们对习作的畏难情绪，重点加强片段作文训练，做好开头、结尾和过渡的教学指导，循序渐进地鼓励他们进步。对于学优生而言，教师要注重他们作文的立意，让他们能够在有限的时间里写出创新有深意的文章，写出情感底蕴足的文章。当学生针对某一主题的作文练习提交给教师后，教师要注重批改，严格按照中考批卷标准给学生评分，让学生能够认识到自己写作中的问题和改进的方向，在考试前将不良的写作习惯矫正过来。在布置习作练习时，教师要能够让学生自主审题立意，确定中心进行写作，通过反复训练让学生能够快速确定写作方向，考试中节省时间。 综上所述，在中考语文复习过程中，教师采用多样化的创新手段鼓励学生积极参与到语文课堂中进行复习是当前素质教育理念背景下促使学生全面发展的必然，教师在教学过程中为了提升中考复习效率，转变了传统的题海战术教学方法，优化了复习方法给学生选择合适的方案进行有效复习，让学生在明确考点的基础前提下注重基础知识的把握和阅读学习方法的习得，同时也要关注中考考查的习作板块，鼓励学生积极学习知识，实现教学的有效性。 参考文献 [1]李成明.中考语文有效复习解析[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（08）：35-36. [2]张晓黎.让学生轻松跨跃中考语文复习的大山[J].科技创新导报，2015，12（26）：163-164. |
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