| 标题 | 如何对小学低年级学生进行国防启蒙教育 |
| 范文 | 高蔚 摘要：近些年，在数学课程中补充了国防启蒙教育，由此小学数学教师传授知识时，除了讲解知识点，还通过创设不同的情境进行国防启蒙教育，并通过开展教学活动、讲解知识渗透国防启蒙教育，使学生能够在教师启蒙教育中激发对祖国的热情，并增强学生爱国情怀和国防意识，说明对于小学低年级的学生进行国防启蒙教育非常重要。 关键词：小学;数学;国防启蒙教育 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-049 前言 小学数学教学中教师应担负起渗透国防启蒙教育的责任，从而在向学生传授知识的同时，引导学生多了解与国防相关的英雄事迹，并通过开展与国防教育相关的教学活动，使学生在教学活动中感受到保卫国防的重要性，以此增强学生忧患意识和保护国家的意识，同时在国防启蒙教育中学生意识到应履行保卫国防的义务。 一、教学中渗透国防启蒙教育 教学过程中教师意识到渗透国防启蒙教育对学生成长和发展有着重要意义，从而在进行国防启蒙教育时，教师除了讲解与国防相关的发展历史、战略思想、典型战例、文化知识，还定期组织学生看到国防科普陈列馆，学生参观过程中看到很多国防部队所拥有的火箭、坦克、大炮等先进的武装装备，并且学生对海陆空国防部队有所了解和认知，同时在教师详细讲解中学生记住很多军事精英人物、经典的战役，以及对现代化的航天科技模型加深印象，促使学生牢记各种的国防武装装备，由此学生感受到国防部队发展的非常快，如此一来，学生感慨国防部队在科学技术快速发展的新时期，正在飞速的发展，在不断发展和进步中涌现很多自动化、先进化的武器，教师为了使学生了解更多的国防武器和先进的装备，应定期组织学生到不同的国防陈列馆参观，学生参观过程中教师积极结合陈列馆的各种武器设备渗透国防启蒙教育，能够提升国防启蒙教育效果。 二、设计与国防启蒙教育相关的课题 小学数学教师引导学生学习“认识千克”时，先引导学生学习数学知识，然后根据国防启蒙教育提出的要求，精心设计与国防启蒙教育相关的课题，从而在课堂上教师布置国防发展趋势的课题，并要求学生结合课题搜集与国防部队相关的资料和国防军队发展的趋势，使学生自觉按照要求，认真搜集国防海陆空的武器装备、战略思想、军事发展方向和现代化的武器，学生搜集过程中对国防主题加深理解，并且学生扎实掌握与国防相关的军事知识，同时学生听教师讲解国防启蒙教育课题，充分了解在未来国防部队的武器装备会越来越先进，以此增强学生国防军队的自豪感。此外，教师根据国防启蒙教育主题向学生普及有关于国防的文化元素和知识，使学生国防军事发展和相关的文化知识加深理解，有效提高学生对国防元素的理解能力和对保护国防的意识。 三、开展教学活动时渗透国防启蒙教育 对小学阶段的学生进行国防启蒙教育，能使学生从小了解国防的精英人物，并提高学生对国防的思想认知，以此达到启蒙的目的，因此，教学中教师应对开展国防启蒙教育提高重视程度，从而高度注重通过不同的途径渗透国防启蒙教育，如：教师讲解“两位数乘以一位数”时，先传授知识，随后教师组织学生开展国防新闻的播报活动，并引导学生开展打靶比赛、真人版的CS，使学生有机会参与到不同的教学活动中表现自己，学生不仅积极展现自己的实力，还在活动中感受到了解国防的武器装备、国防军事演练的目的，同时学生在参与活动当中唱着红色军歌，这样一来，学生提高了参与活动的积极性，以及激发学生热爱的情感，以此学生更加热爱自己的国家，所以说，教师完成传授知识的任务，应当在教学活动中进行国防启蒙教育的渗透，使学生在教师教学和教育中既学到知识，又对在教学活动中了解国防军队的特点和军人的风范，由此学生对国防部队产生向往，进而推动学生要想成为驻扎在国防的军人。 四、创设情境时进行国防启蒙教育 小学数学教师进行国防启蒙教育时，考虑到将国防教育知识直接灌输给学生，会导致学生不积极接受国防教育，因此，教师积极改变传统的教育方式，从而在向学生渗透国防启蒙教育时，教师非常注重创设情境，在创设情境时，教师运用多媒体技术展示出国防军人在国防边界站岗的图片和国防部队演练军体拳的视频，以此学生积极投入到直观的情境中看视频所展现的军人风范，使学生感受到国防军人英姿飒爽，同时学生深刻体会到国防军人驻扎在艰苦的边界非常不容易，这使得学生对国防军人产生敬佩感。此外，教师还可以引导学生先学习知识，然后结合所看到的军体拳进行训练，不仅达到强身健体的目的，还通过创设体能训练的情境，调动学生的积极性，并且学生在国防启蒙教育的熏陶中激发爱国情怀，由此表明教师通过创设多样化的情境进行国防启蒙教育，能够取得不错的教育效果。 总结 综上所述，小学数学课堂上教师为了取得不错的国防启蒙教育效果，应注重在讲解数学知识时，详细讲解与国防教育相关的知识，以及设计与国防启蒙教育相关的课题，同时通过创设情境、开展教学活动进行国防启蒙教育，使学生不仅积极接受教育，还在教师教育中使学生了解很多与国防有关的航天科技、及海陸空军队等等，以此增强学生对国防的认知能力和对现代化国防的自豪感。 参考文献 [1]张艾.小学国防教育的现状及有效实施策略[J].新课程研究：基础教育（上旬），2012，（10）.76-77. [2]李志新.浅议小学国防教育的缺失与对策[J].科学大众.科学教育，2012，（8）.87-89. |
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