| 标题 | 初中体育教学提高学生主动参与对策研究 |
| 范文 | 李字宜 摘要：教育是国家发展的基石，近年来我国对教育的重视程度越来越高，随着素质教育的普及，开始对学生进行德智体美劳的全面培养。体育是一门身体素质培养的课程，与其他课程一样广受社会各界的重视。它可以让初中生在繁忙的学习之余锻炼身体、强健体魄，还可以让学生在戶外活动放松身心，提升自我身体素质及合作精神，进而推动学生德智体美劳的发展。本文就当前初中体育教学现状进行了分析。 关键词：初中生;体育教学;主动参与 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-066 现如今新课改在不断地深入优化，教育部门明确了体育课程的重要性，要求教师优化教学模式，创新教育理念。为了提升学生的学习效率，要构建氛围轻快的课堂环境，使学生全身心融入到学习中。但是受各方面原因的限制，部分地区的初中并没有充分认识到体育教育的重要性，没有及时转变教学方式，使得教学效率难以提高。 1影响初中生主动参与体育教学的原因 1.1教师与学生互动较少 当前这个阶段，在初中体育教学的过程中，大部分教师都忽略了让学生主动参与活动的教学模式，只是单一的带领学生做运动。如此，学生不能自主的参与到课堂活动中，很难对体育学习产生兴趣，学习的积极性也就会逐渐下降。在体育教学中教师也很少在意游戏教学方式的运用，过于死板的教学模式使得学生对课堂活动不感兴趣，体育课堂的学习枯燥乏味，造成了学生兴趣点的缺失。体育课程是初中教育课程中活力最高的课程，学生应该全身心投入到体育学习中，学习体育知识，在运动中锻炼身体。但是由于教师不能很好的改善课堂环境，学生的学习兴趣不高，课堂教育很难有效的进行。 1.2评价依据单一 传统的应试教育使得教师在成绩评价上“重结果轻过程”，教师在评价成绩时主要以测试结果为主，却忽视了学生日常学习时的学习的积极程度以及身体素质的具体提升情况。这样单一的评价方式使部分学生过度重视自己的测试情况，不能快乐的进行体育运动，从而降低他们主动参与体育运动的可能性。而且，体育评价是一个需要师生共同参与的工作，但是经调查研究发现，很多学校在进行体育评价时学生是不会参与其中的，而主动要求参与自身体育评价的学生更是少有，这种情况也是缺乏主动参与性的表现之一。因此，在体育教学中，教师要积极转变评价方式。 2初中体育教学提升学生主动参与的策略 2.1加强教师与学生在课堂中的交流 教师应在体育课堂教学中加强与学生的交流与互动，引导学生主动参与进体育学习中，这样有利于培养学生主动参与课堂学习的习惯。我们可以从两个方面进行教学。首先，教师可以在课堂中构建积极和谐的学习氛围，从根本上降低学生对体育锻炼的抵触心理，通过环境优化心境，让学生在课堂中始终保持着愉悦的心情进行学习，这样可以营造出一个良好的学习气氛来引导学生对运动产生兴趣，提升学习效率。例如，在体育教学中学生的兴致不高时，教师可以用一些比较有趣的小游戏来激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力后再进行教学。同时，在运动锻炼中及时与学生沟通，纠正学生的错误动作，鼓励学生进行反复练习，让学生的锻炼效果得到提高，加强他们的学习兴趣。如果学生可以一直在课堂上保持积极主动的态度，那么学生的学习效率就有了保障。 2.2实施多元评价 多项评价主要体现在三个方面，分别是主题、方法和内容上。实施多元评价可以让教师了解学生的兴趣、体力和运动状况等情况，从而帮助教师根据这些情况转变课堂教学模式。对学生而言，多元评价有助于他们参与到课堂教学中，可以提高他们的课堂学习能力，有利于增强自身主动性，对他们的体育素养发展有积极作用。因此，多元评价的实施是很有必要的。 2.2.1让学生参与评价 多人进行评价，可以有效的避免误判的情况出现。例如在广播体操教学中，一堂课教授结束以后，让学生用纸笔写下意见，评价一下本次教学中不足之处、总结自己在学习遇到的困难或者是得到的收获，总结分析下次教学需要注意的地方，然后统一收集到一起，让学生们聚集起来共同查阅并交流自己的感想。 2.2.2拓展评价方法 在评价时可以采用精神评价作为主要评价方式。例如在篮球运动教学中，很多女生对于篮球运动兴趣较为缺乏，教师在教学中需要重点教授这些学生。通过讲解篮球运动中一些有趣的小故事激发她们对篮球的好奇心，教授她们进行篮球运动动作的学习，并在她们学习结束以后予以鼓励。 2.2.3创新评价内容 在评价时，不要以测试成绩作为最终评价结果。以田径教学为例，在学生学习时，将他们分为多个小组进行教学，从小处抓起，观察他们的姿势、穿着、以及小组综合表现。最后将这些方面的综合成绩整合起来，取平均值来进行最终评价。 结束语 总而言之，新课改背景下，我们需要提升学生的体育教学主动参与性，积极探究体育教学中提升学生主动参与能力的措施，这对学生体育课堂的学习发展有重要意义。所以教师应转变教学模式，以学生为中心进行多样化教学，通过多元评价来激发学生的兴趣是非常有必要的，进而提升学生体育课堂的参与主动性。 参考文献 [1]薛强.初中体育教学中开展生本教育的有效探索[J].读与写（教育教学刊），2019（03）：91. [2]陈德勇.拓展活动在初中体育教学中的作用[J].名师在线，2019（06）：62-63. |
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