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标题 小学高年级班主任如何开展德育教育工作
范文

    苏毓

    摘要:小学阶段的德育教育对于学生的成长有着非常重要的帮助,能使学生养成良好的行为习惯,形成优秀的思想品质,最终成长为新时代的人才。班主任应结合小学高年级学生的实际情况开展丰富的德育教育工作,使小学生能够在教师的引导下实现健康成长。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索小学高年级班主任如何开展德育教育工作。

    关键词:小学高年级班主任;德育教育工作;有效措施

    中圖分类号:G4 ?文献标识码:A ?文章编号:(2021)-03-164

    在小学高年级阶段,学生的身心、智力水平、思维能力都实现了程度的发展,更加具有学习的主动性,能根据自己的兴趣爱好来对知识进行吸收。在开展德育教育工作的时候,班主任应贴合学生的身心发展规律,采用适合学生的教育方式,使学生能够在思想品德和价值观念上实现更好的发展。

    一、针对学生心理,调整德育内容

    很多班主任认识到,在高年级阶段,学生在学习能力、行为方式、习惯等方面都与以往有了一定的发展,他们更具有主见,在学习的时候会有针对性地进行选择。如果班主任采用的方法比较粗暴、严肃,就有可能造成学生的逆反心理,反而会使德育教育产生不良后果。因此,班主任应该根据学生心理的不同,对德育教育的内容进行调整,从而让学生能够实现更好地吸收和理解。

    例如,在一次班会上,我准备对学生开展挫折教育。了解到很多学生都非常喜欢看抖音小视频,我从网络上找了一些符合学生兴趣的小视频,在班会上与学生进行分享。这些视频中有一些小动物,在生活中遇到了一些困难,出现了很多搞笑的行为,学生在看到这些视频的时候被逗的哈哈大笑,觉得非常开心。我引导学生思考:大家在看到这些视频的时候,可以发现,这些小动物都在生存过程中遇到了一些难题,有的不小心掉到了水沟里,有的食物被夺走,但是它们都没有放弃,而是努力越过这些困难。那么我们在平常遇到困难的时候,也不能够退缩,而是努力向前看,一定会找到属于我们的阳光。

    二、借助身边案例,提升思想品质

    在学生的身边,有很多生活中的德育案例,他们都会对学生起到榜样作用,让学生能够有意识地提升自己的综合素养。教师可以借助学生身边的优秀案例,对学生进行德育教育,使学生能够在榜样的带动下实现发展,具备良好的思想品质。

    例如,在一次班会上,我向学生展示了一面锦旗,学生都觉得非常好奇。我告诉学生,这面锦旗是一位老奶奶的家人送给班级中的小明的。小明在放学回家的路上,看到了老奶奶摔在路上,但是很多人都不敢扶起老奶奶。小明看到老奶奶非常痛苦,因此马上冲到前去,给老奶奶叫来了救护车,使老奶奶得到了及时的救助。当老奶奶身体恢复健康的时候,老奶奶的家人为了表示感谢,给小明送来了锦旗,以表扬小明乐于助人的精神。学生对于小明非常钦佩,将小明当做自己的榜样,希望自己也能够成为见义勇为、乐于助人的人。通过借助学生身边的案例,能够使学生在榜样的影响下,实现思想品质的提升。

    三、开展实践活动,达成德育效果

    学生思想品德的发展是一个长期的过程,单纯对学生进行理论上的教育,起到的效果非常有限。因此,教师应在开展理论教育的同时,组织多样化的实践活动,让学生能够在实践中进行感受,提升自己的精神境界,从而使德育教育达到更好地效果。

    例如,在母亲节到来的时候,为了让学生能够感受到母亲的辛苦,对母亲怀有感恩之心,我为学生设计了多样化的活动环节,让学生参与其中。在第一个环节中,我让学生每个人在肚子上绑上一个气球,带着这个气球完成走路、弯腰等动作,并且不能够让气球破掉。在第二个环节中,我为每个学生提供了一个生鸡蛋,让学生带着这个鸡蛋完成一系列活动,保证鸡蛋不会破裂。在完成这两个环节的时候,很多学生都失败了,不小心让气球和鸡蛋破裂了。我告诉学生,这个气球就相当于母亲怀孕的时候,身体会有很多不适;这个鸡蛋就相当于幼年时期的孩子,妈妈非常担心孩子的安全,要保护孩子不受伤害。学生认识到,在自己成长的过程中,妈妈付出了非常多的辛苦。在第三个环节中,我为学生播放了《感恩母爱》的专题片,很多学生在观看专题片的时候都流下了眼泪。在实践活动中,他们感受到了母爱的伟大,并认识到自己也要用关心和努力回馈母亲,让母亲的脸上充满笑容。通过参与到实践活动中,能够让学生在精神上受到更大的震撼,从而使德育教育达到更好地效果。

    总之,班主任德育教育工作的效果,对于学生的长远发展有着非常重要的影响,因此需要得到班主任的高度重视。在对小学高年级学生进行教育的时候,班主任应关注学生的发展情况,有针对性地对学生提供德育教育内容,并组织丰富多彩的实践活动,让学生同时从理论中和实践中吸收德育知识,使学生的价值观念和思想品质实现提升,逐步提高学生的思想认识,使学生能够成为更加优秀的未来人才。

    参考文献

    [1]刘建良.关于高中班主任如何推进德育教育工作的策略探讨[J].华夏教师,2018(36):95.

    [2]练新琼.小学班主任有效开展德育工作的研究[J].科学咨询(教育科研),2018(12):53.

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更新时间:2025/3/13 15:17:13