| 标题 | 小学音乐课堂核心素养的渗透教学刍议 |
| 范文 | 何所忆 摘要：在小学的音乐学习课堂中，一直被人们所争议问题的就是如何让小学生真正的对音乐这门课程提高兴趣，从而从本质上提高音乐课堂的教学质量。老师在课堂上营造一种放松、自然的教学氛围，采用让学生们对音乐抱有极大兴趣的教学方式。不仅能让他们体验音乐这一门课程，更是领略音乐的真谛。 关键词：小学音乐;核心素养;教学刍议 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-166 《音乐课程标准》明确指出，“在音乐教学中，要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。情感的体验，就是指学生们在音乐欣赏的过程中，对欣赏的作品引起的一系列的情感反应。音乐这门课程在小学教育中占了很大一部分，学习音乐这门课程能够培养学生的鉴赏能力、分析能力以及情感的培养，还可以开阔小学生的视野，让他们不仅能在音乐学习上能够认真投入，在其他的课程的学习中也能采用这种音乐学习的方法。 1激发学生学习音乐课兴趣的教学方法 1.1民主和谐.融洽教学 在音乐学习的课堂中，需要的是老师和学生的合作。老师对小学生来说，是一种启发、更是一种学习上的帮助。在师生的这种关系上，他们唯有平等的关系才能共同学习，才能在课堂上真正的调动学生的积极性，交流起来才会更加流畅。以前的老师音乐教学方法，都过于单一，要求学生完全按照他们的方法去学习，完全掌握了课堂的主导权。因此，学生在课堂上是处于被动的状态，对课堂的兴趣不是很大，并没有全身心的投入到学习中，所以课堂的教学效率不是很大。想要改变这种学生处于被动的状态，教师就要明确学生的主导地位，认识到学生是学习的主题，对学习有主导地位，并且引导学生在学习音乐的过程中深度学习研究音乐这门课程的内涵。不止仅仅于表面，让学生掌控课堂，引发学生思想，这样的话，学生就能在音乐学习的过程中更加深刻的学习和体验课堂兴趣，全面的提高音乐课堂的方法和效率，促进学生的学习过程中的生长和发展。 1.2运用教具，以趣诱学 在学习歌曲的弹唱部分时，老师应该运用一些音乐器材来提高学生的兴趣，比如钢琴、小提琴、电子琴等。还可以自己动手制作一些能够吸引学生注意的小乐器。课前，老师可以进行示范性演奏或歌唱，课程结束后，让学生们亲自用器材进行演奏，让学生主动的参与到课堂中。音乐课一定要让课堂有趣，小学生们还处于爱玩、好动的年龄，所以小学的音乐教学模式一定要足够生动有趣，才能提高小学生的课堂兴趣。课前提出一定的问题，让他们带着问题去学习这门课程。将一些没有趣味的歌词或者难以理解的内容编织成儿歌的形式，引起学生的兴趣，从而提高课堂的效率和方法。 2运用多媒体，注重视听同步 音乐作品本质上是听觉艺术，先去聆听音乐，再去慢慢的感觉，反复的聆听和感受相结合，才能提高音乐的审美。所以，音乐的欣赏就是持续性的去听，去感受，既然如此，我们就可以在“听”这个步骤去下功夫，在课堂上，播放一些能够吸引小学生的音乐，让他们被这些歌声所吸引住。所以我们要做的第一步，就是采用多媒体教学，比如说，可以让学生观看动画片，动画是很吸引学生的一种方式，动画不仅富有画面感，而且往往在动画的开头与结尾都有吸引学生的歌曲，让学生在听的同时，用眼睛去看，去思考，去联想，他们就会被这种节奏、韵律深深吸引，录像、投影仪、音响都可以结合多媒体去使用。其次，教师可以让学生去寻找生活中的节奏点，在课堂上进行分享，提高学生在课堂学习的积极性，平时在课堂上让学生们多去交流，彼此之间相互理解，还可以在课堂上让学生之间相互对唱，去聆听别人的歌声，感受音乐的真谛。 3适当对学生进行评估 在教学过程中也存在许多矛盾，学生与家长之间的关系处理就是其中之一。家长为了想让孩子们德智体美劳得到全面发展，大多都会给孩子极力创造这些条件，但是往往也会忽略孩子们的心理，这时候，就需要教师能够细微的看到学生的举动，如果出现不良的行为，就应积极向学生家长反映。教师在教学中应该是教育为主，但也要对学生负责。学生家长理应多关心学生的生活，不能只是一味的要求学生去学习，这两者需要兼顾，不可偏废。例如在他们掌握了熟练的音乐知识与技能时，这时候他们会需要一个倾听者，你就可以安心的坐下来听孩子创造的音乐，来看孩子的表演，适当的对孩子进行赞美，对他们歌声进行评价，他们也会更加对音乐充满活力，充满高涨的热情。在以后的学习和生活中都会更加自信，阳光。 4结语 音乐是一门艺术，优美的音乐能在情感上引起人们的共鸣。然而音乐又是贴近我们生活的，就在我们的身边，如今大部分的人都拥有鉴赏音乐的基本能力，也有学习音乐的意愿。小学音乐这门课程，必须要循循善诱，让他们一步步提高，一点点进步。更重要的是注重小学生的兴趣和爱好，让他们真正的喜欢音乐这门课程。现代的课程是多种多样的，但是最终的目的是让他们学习到更多的知识，我们就要采取更有效、更放松、更实用的方法，激发学生的音乐兴趣，获得最深 刻的审美体验和情感共鸣。 參考文献 [1]刘瑶.浅析兴趣在小学音乐教学中的重要性[J].课程教育研究，2017（52）：21-22起止页码. [2]厉萤.浅析小学音乐教学中的刍议[J].黄河之声，2018（16）：89. [3]陈蔚.刍议中小学音乐课堂教学[J].科学大众（科学教育），2017（11）：75. |
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