| 标题 | 以先进理念和科学决策促小学校长管理 |
| 范文 | 刘世清 摘要：随着新课程改革的进展、教育理念的不断更新以及小学学校管理面临越来越大的挑战，校长们必须在新的社会环境下，通过引导学生走向核心方向，共同努力克服管理问题，找到有针对性的解决办法，解决这些难题，找到学校管理的有效解决办法。 关键词：小学;校长;管理 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-178 引言 校长作为学校的管理者，其管理理念和教学理念会对学校、教学、师生的未来发展产生影响。因此，小学校长应把握住时代发展的潮流，更新自身知识储备，学习先进管理理念，立足学校实际，进行符合发展前景的决策规划，解决学校遇到的各种问题。只有这样，才能营造良好的教学环境和学习氛围，培养更多优秀人才。 一、小学校长管理存在的问题 （一）办学理念不先进，教育观念落后办学理念是一所学校最根本的管理指导思想和灵魂。但就当下国内小学的发展情况来看，仍有一些小学受应试教育体制的影响而采用传统教育方式，秉承成绩至上的办学理念，阻碍了学校高效管理工作的开展。例如，校长和领导阶层在未充分了解学校现实情况的背景下（如教学条件、师资水平、学生情况等），便盲目追求成绩，反而阻碍了学校教学水平的提升。 （二）管理方法不科学，评估方法陈旧 不管企业，还是学校，管理者的领导风格会直接影响一个组织的水平高低。一些小学校长没有掌握科学的管理方法，加上对他人的意见持怀疑的态度，两方面原因结合，无法保证学校管理的科学性。此外，在教学评估上，一些校长采用以教学成绩为主的陈旧评估方法，会使教师不由自主地将目光放在学生学习成绩上，忽视了对学生其他爱好特长的培养。 二、小学校长在学校管理中的作用分析 （一）实际行动中的表率作用 一个榜样是影响他人行为的绝望的力量。因此，校长必须具备良好的领导地位，具有终身的思想意识和教育意识。在学校的行政实践中，校长对教师和学生都必须同样切实可行。他们是师生的真正榜样，在教育管理实践中，可以发挥模范作用，指导师生，采取措施改善学校管理。 （二）学校发展中的协调作用 加强学校教育和管理的创新对于学校健康的发展以及适应新时代和新模式的需要都至关重要。因此，校长必须不断更新自己的教育观念，才能真正引领学校教育，保护课程，促进学校的发展。校长还必须在学校管理中发挥自己的协调作用，协调教师教育工作，提高教育质量，加强学校、教师、学生和家长之间的沟通和沟通，提高学校管理的协调性和有效性，从而实现多主体集体管理。 三、以先进理念和科学决策促小学校长管理的策略 （一）树立先進的办学理念 先进理念是校长进行决策、管理的前提，校长秉承的理念会直接影响学校的发展方向，影响学校的发展速度，影响学校的发展质量。而理念的更新也十分重要，理念变化，看待世界的眼光也会随之改变，原本传统守旧的做法也会发生改变。所以，校长应做到与时俱进，持续更新办学理念，形成丰富且具有内涵的办学思想。当下，学校的办学理念主要表现在三个方面：其一，以文化提升学校品质，注重学校内涵发展;其二，打造优秀教师队伍，关注教师专业发展;其三，培养高素质人才，致力于学生个性发展。可以说，学校有了先进理念，就能兼具品牌、经营、服务意识;有了先进理念，就能革故鼎新，超越自我;有了先进理念，就能不断创新，培养优秀的学生。为了达到树立先进办学理念的目的，小学校长可积极参与校际管理交流会、研讨会等，提升自身管理水平、管理能力;也可与兄弟学校进行交流，汲取这些学校的管理经验，参考这些学校的管理模式，然后立足本学校的实际情况，构建适合本学校的管理模式，提升学校管理质量。 （二）与时俱进，创新学校管理模式 小学校长必须在行政实践中始终保持最新，跟上新的教育改革，摒弃传统的学校管理模式，以创新功能为特点，高效管理。第一，为了防止各部门过于集中，适当减少行政权力，通过学校管理的平权方法进一步发展各部门的管理自主权，从而加强各部门的管理能力，促进基础部门的研究和创新，对提高学校管理质量发挥积极作用。二、小学必须注重“以人为中心”的管理理念，进一步完善学校的教育理念，利用现代信息技术进行数字化和信息教育，如b .加强教学材料、教学形式（完成教学课程、学生知识和应用）的数字化管理，提高教学知识，提高学生素质。至关重要的是使教师能够自主设计新课程、内容、主题和程序，从而提高学校的整体教育水平和教育水平。 （三）做到科学管理决策 一所小学想要成为一流或品牌学校，除了要有先进理念外，还需做到科学决策。决策适合，学校就能飞快发展;决策失误，学校就会停滞不前。校长的决策，往往会直接影响整个学校的发展。校长在工作中常常要进行大大小小的决策，大多是基于个人主观经验，并未对其科学性进行思考分析，这导致一些决策充满随意性和偶然性。其实，这是错误的做法。想要成为一名合格的校长，做好学校管理工作，必须强化自身决策能力。就权限范围划分，决策分为个人决策、集体决策、民主决策和参与决策。在现实管理中，每种决策都有其优缺点，因此，校长不应局限于一种决策方式，而应多尝试不同种类的决策方式，保证其灵活机动性。在需要做个人决策时，校长要果断，但不能武断，避免指示性、家长式、独裁式决策。那么，应如何保证决策的科学性呢？这就需要校长保持清晰的思路，为打破个人智力的局限性，校长可多采用民主决策方式。该方式既能提升管理工作的科学性，又能提升员工对组织的满意度。例如，青岛西海岸新区东岳路小学采用的就是民主决策制度，关于学校的长远发展规划、大的决策思路出台、管理制度形成，都需通过教代会等相关会议讨论，在广泛听取意见建议后才可公开实施。 结束语 总之，学校管理的化学、现代化和信息处理已成为现代学校管理的重要里程碑。因此，在新时代背景下，校长必须承担起学校管理的领导、榜样和协调作用，不断更新其行政理念和教育理念，切实落实“以用户为中心”的管理模式，通过不断完善学校管理创新，全面提高学校管理的教育水平和质量，促进学校的健康和可持续性。 参考文献 [1]江长州，刘莉，贺能坤.西藏中小学校长教学领导力实证研究[J].高原科学研究，2019，3（04）：109-116. [2]郑祖军.和谐管理理念对小学管理的启示[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：199-201. [3]李克勤，袁小平.小学校长价值领导力调查研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2018，17（05）：33-37+91. [4]李晓舟.浅谈当好一名农村小学校长的实践与思考[C]..教育理论研究（第三辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：245. [5]张耀武.论小学教育教学管理[N].发展导报，2018-10-16（018）. |
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