| 标题 | 网络环境下的大学日语课堂教学优化研究 |
| 范文 | 王丽丽 李冬媛 王静 李曦月 摘 要 社会的进步和时代的发展催生了网络时代的到来，网络环境下的现代高校教育呈现出一片欣欣向荣。网络的发展为现代高校教育提供了更多的教学方法和手段，尤其是对于大学日语课堂而言，让日语课堂更加丰富多彩。本文将针对网络环境下的大学日语课堂优化问题进行分析，目的在于充分利用现代网络环境，创新和发展高校日语课堂，提高课堂效率。 关键词 网络环境 日语课堂 教学优化 中图分类号：H319.3文献标识码：A 网络技术的发展给现代教育体系注入了强大的动力与活力，信息化的教学设备、现代化的教学思想、广阔的网络空间，都让现代教育与网络息息相关。网络环境下的高校日语课堂，给予了教师和学生更多的学习和提高空间，让课程更加生动活泼，尤其是对于日语这种语言类教育而言，网络的支持，让课堂延伸更广，学生也更加乐于和易于接受知识，对于我国日语教育事业的发展是具有积极促進作用的。 1网络环境下大学日语课堂教学中存在的问题 1.1对于网络环境认识不充分 网络环境下的大学日语课堂，存在一定的不足与问题，首先则是对于网络环境认识的不充分，这是其中存在的关键问题。从学校层面来讲，部分高校认为日语学习主体依靠课堂，而网络环境只能作为补充。从教师层面来讲，部分教师对于新技术、新教学平台存在畏难情绪，满足于现状，止步不前。这种意识和想法直接导致了教师无法充分有效利用网络引导学生，让学生的学习与网络剥离开来，造成现代教育环境中，仍然采用传统的教学模式和方法开展教学，这些都是由于对网络环境认识不充分导致的。 1.2教学模式与网络环境无法充分融合 由于对网络环境认识的不充分，直接导致的后果就是教学模式无法充分与网络进行结合。现代教育理念下的大学日语课堂，已经与网络密不可分，反其道而行之则会造成教学模式与网络环境无法充分融合，让高校日语教育落后于时代的发展，对于我国日语人才培养是具有阻碍作用的，因此，这也是当前我国高校日语教育整体需要调整的问题。 2网络环境下的大学日语课堂教学优化策略 2.1充分认识网络环境下的大学日语课堂教学 现代教育理念下，高校和教师都要充分认识网络环境对于教育的重要意义，尤其是对于大学日语课堂的影响。首先，网络环境已经形成，并且已经形成一种趋势，未来的教育必将是与网络相结合的，现代化的教学设备和手段也是离不开网络的;其次，诚然，网络环境对于高校学生而言，可能是一把双刃剑，但却不能因噎废食，要充分认识到网络环境对于大学日语课堂的积极意义，并且在教师的引导下，要趋利避害，引领学生科学合理地使用网络开展学习;最后，网络环境赋予了大学日语课堂更多的教学理念和教学模式，教师要努力学习，充分利用网络环境，有效提升大学日语课堂的教学效率，实现教学相长，这对于我国日语人才培养和高校日语专业建设都是具有非常重要意义的。 2.2促使教学模式与网络环境充分融合 我国教育改革开始以来，越来越多新的教学模式和方法应运而生，依托网络环境的进步与发展，更多新型教学模式已经与网络环境密不可分。例如，利用多媒体教学设备开展教学、通过网络搜索更多的教学视频，这对于大学日语课堂都是具有正向影响的，同时，尤其是对于日语这种语言类学习而言，教师可以通过给学生播放日语原声电影、观看日语视频短片等方法，让学生体会、模仿，进一步表达出原汁原味的日语。此外，教师也可以通过网络环境，让学生了解日本的文化，从而更好地体会到日语学习的内涵，让学生学习一门语言的同时也能了解一个国家的文化，只要教师做好积极正面的引导，网络环境就能成为学生学习日语的有力推手。 2.3构建网络互动平台，加强师生间互动 网络环境的发展不仅能够提高课堂效率，也为师生构建了一个共同学习和提高的平台。针对大学日语教学，教师可以通过学习通、雨课堂等方式进行线上教学，开展课堂讨论、测试，布置课后作业等，引导学生积极思考，主动发现日语学习中的问题，师生进行实时沟通，使问题及时得到解决，这样有助于学生对日语学习充满主动性。同时，教师也可以通过这种线上的方式组织相应的课外活动，例如日语演讲、日语技能大比拼等丰富多彩的互动，寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中学习，从而更好地提升学习效果，充分发挥网络环境对于大学日语教学的最优作用。 3结束语 网络的发展是大势所趋，是时代发展的必然，网络已经浸入到了社会生产生活的各个方面，而高校教育作为时代前沿产业，与网络的结合已经不可逆转，故而高校日语课堂教学要积极迎接网络环境下的挑战，趋利避害，充分发挥网络环境带来的积极影响，为我国高校事业的发展助力，为我国社会主义人才的培养提供有力的支撑和保障。 参考文献 [1] 胡容境.探究网络环境下大学英语课堂教学的优化路径[J].海外英语，2020（05）：87-88. [2] 肖之芳.网络环境下大学英语课堂教学的优化策略[J].烟台职业学院学报，2019，25（04）：75-77. [3] 马娟.网络环境下的大学日语课堂教学优化分析[J].大众文艺，2019（17）：223-224. |
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