| 标题 | 孔子学院与中医药文化软实力提升路径研究 |
| 范文 | 胡以仁 易法银 何清湖* 严暄暄 丁颖 摘 要 在国家中医药“一带一路”的大好形势下，孔子学院作为国际中医药文化推广和传播的重要平台，要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新。文章通过调研韩国圆光大学孔子学院推进中医药文化研究和实践，从中医药文化国际影响力、中医药文化知识生产力和中医药文化社会传播力三个方面论述韩国圆光大学孔子学院提升中医药文化软实力的建设成果，对中医药海外传播起到了一定的借鉴作用。 关键词 孔子学院 中医药文化 软实力 中图分类号：H195文献标识码：A “软实力”这个词最早是约瑟夫·奈在1990年所著的《命中注定去带领：美国力量的本质转变》中提出的，随后，约瑟夫·奈在著作《软实力——世界政坛成功之道》中明确了软实力是通过吸引而非强迫或收买的手段来达己所愿的能力，源于国家的文化、政治观念和政策的吸引力。简而言之，软实力是一种看不见的力量， 依赖政治、思想、文化和政策的吸引让他人受到心理上的感染， 并自愿追随。笔者两年前作为韩国圆光大学孔子学院的中方院校联络工作人员，有幸参与了韩国圆光大学孔子学院平台建设工作，对于孔子学院的文化传播模式感悟颇深，结合该工作模式就提升中医药文化软实力谈自己的几点想法。 1相关概念 1.1中医药文化软实力 中医药文化是中华民族传统文化的精髓，承载着中国传统文化最主要的核心理念和思想基因。习近平总书记指出，中医药学是“祖先留给我们的宝贵财富”，是“中华民族的瑰宝”，是“打开中华文明宝库的钥匙”，“凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验”。这些重要论述，凸显了中医药学在中华优秀传统文化中不可替代的重要地位。中医药文化是国家软实力的重要体现。作为软实力的中医药文化，在传承过程中所形成的凝聚、吸引和动员的能力，就是中医药文化软实力。 1.2孔子学院 孔子学院作为我国在海外设立的非营利性公益机构，致力于世界各国人民对汉语学习的需要，增进世界各国人民对中国语言文化的了解，在进行汉语国际推广的同时，更重要的是承担了传播中华文化和促进世界多元发展的使命。自2004年第一所孔子学院在韩国成立以来，以国际社会需求为导向，以自我主体发展为中心，孔子学院快速实现了全球网络布局的目标。目前全球已有146个国家和地区建立了525所孔子學院和1113个中小学孔子课堂。孔子学院跨越式的发展态势不仅适应我国经济社会快速发展和国际地位大幅提升的需要，也主动顺应世界多元文化交流交融的时代大势，孔子学院已成为当前中华文化对外传播的重要载体。 2韩国圆光大学孔子学院中医药文化软实力建设情况 韩国圆光大学孔子学院于2014年由湖南中医药大学、湖南师范大学和韩国圆光大学三校合建，自成立以来，两所中方院校沟通协作，努力实现优势互补，将横向上的中医文化推广与纵向上的汉语人才培养紧密结合。根据横、纵两个主轴，交叉开展项目，打造出以中医药为中心，包括中医科研、语言文化、韩中关系多个项目在内的纵横交错的中华文化传播体系，在提升中医药文化软实力方面取得了显著的成果。本文将从中医药文化国际影响力、中医药文化知识生产力和中医药文化社会传播力三个方面论述韩国圆光大学孔子学院提升中医药文化软实力的建设成果。 2.1中医药文化国际影响力 教育无国界，学术无国界，孔子学院以教育合作的形式走出国门，推动海外中医药文化传播遇到的阻力最小，产生的国际影响力较大。孔子学院所进行的中医药文化传播是一种跨文化传播，必然经历文化冲撞，韩国圆光大学孔子学院“把传统和现代中医药同汉语教学相融合”，通过推进中、韩两国间的相互理解和宽容，同时寻找中医药传播可能的突破口，找点拓面，逐步扩大传播交流范围，在融通中实现共赢。在国家中医药“一带一路”的大好形势下，圆光大学孔子学院始终站在国家战略的高度，以传播中医药文化为核心打造品牌。广泛整合资源，协同发展，保证中医药文化海外传播有充足的动力。 韩国圆光大学孔子学院每年的4月到5月，分三次组织参加“圆光大学校园开放日”，通过中国书画、汉服、茶艺、中医诊疗体验等文化活动让学生深入了解中国，每一次的展台不仅吸引了大量高中学生，还吸引了本校的大学生和部分教职员工前来参与，有效地扩大了孔子学院在当地的影响力。自建院以来，孔子学院汉语班级逐年稳步增加，注册学员近2000余人。为更好地中韩两国在医药合作方面的关系发展，孔子学院还开设了韩医韩药特色汉语教学班，推动圆光大学和湖南中医药大学启动本、硕、博人才培养项目。2015年，孔子学院成功申请到国家汉办的孔子学院奖学金名额，建院五年来，已顺利招收多名不同学历层次的优秀韩国学生来到湖南中医药大学进行半年到一年的湖湘中医药文化研习。每年的寒暑假期，圆光大学孔子学院均组织部分孔子学院学员赴湖南中医药大学开展“湖湘中医药文化之旅”体验活动，通过研学活动，韩国学生们不仅可以学习汉语，更有机会体验地道的中医药文化。中医按摩、中医推拿、拔火罐等特色课程塑造韩国学生的主观认知，医院中药房与中医药企业参观和湖南药材产地的考察作为课外实践使韩国学生们全面了解中医学和中国的中医药发展成果，增强其对中医药文化的情感向往。通过对韩国学员文化交流与接触生活的精心链接，“湖湘中医药文化之旅”在韩国圆光大学孔子学院平台上培养“知华派”，挖掘并培养中医药青年意见领袖。圆光大学孔子学院已然成为了提升中医药文化国际影响力的有效渠道。 2.2中医药文化知识生产力 知识生产力指将人类的知识运用于生产过程而产生的生产力，是通过劳动者的知识素质、知识产品、智能化生产设备等表现出来的生产力。中医药文化知识生产力是建立在中医药文化知识、传播和使用基础之上，在这一过程中，教育、科研等起着重要作用。韩国圆光大学孔子学院作为语言文化的教育与传播机构，在研究与产业方面的功能主要是桥梁作用，即为有意向的中医药文化研究者和企业牵线搭桥。 在“科学定位、特色办学”方针指导下，韩国圆光大学孔子学院从建院开始就明确了研究产业型中医药特色，除了教育与宣传之外，韩国圆光大学孔子学院便是中韩中医药文化交流的一个平台。每年孔子学院组织中韩传统医学药学研讨会，通过孔子学院这一平台，学者们相识、合作、共赢，为实现中韩高校合作、人才交流，服务中韩企业，更好地满足中韩企业在产品“走出去”和技术“引进来”的需要而不断努力。2016年，圆光大学校长、中国湖南浏阳经济技术开发区管理委员会负责人以及学校相关处室、韩国企业、高校研究机构等单位均出席“中韩企业产学研交流合作及投资说明技术交流会”，会上圆光大学与浏阳经济技术开发区就双方在产学合作、项目开展、职业培训及相关研究等方面签订了合作协议备忘录，同时与会的50多家韩国企业负责人均表示有意向赴浏阳经济技术开发区投资生产，迄今为止已经有几款产品达成出口协议。 在国家“一带一路”背景下，韩国圆光大学孔子学院积极响应“紧密合作、互利共赢”的发展战略，依托湖南中医药大学和韩国圆光大学的独特资源优势，健全开放合作机制，推进高层次中医药国际交流与合作，进一步提高校企合作，打通各种技术和政策壁垒，推动中药产品以药品、保健食品、功能食品等多种形式在韩国注册，扩大国际市场份额，不断提升中医药文化知识生产力，使双方在食品、药品和健康诊疗等方面为中韩健康产业发展助力。 2.3中医药文化社会传播力 传播是一个由相互联系、相互作用的各个部分（或过程）构成并执行特定功能的有机整体，这个整体的运行不仅受到内部结构的制约， 而且受到外部环境的影响，与环境保持着互动的关系。中医药文化传播力是指传播主体充分利用各种传播载体和方法向大众传播中医药文化，并使之为更多受众所理解、认同与践行的传播能力与传播效力。 由于不同国家之间的历史和文化背景、医药的理念和用药习惯、消费习惯、思维方式等的差异，各国对医、药的相关法律存在着很大的差异，这种差异导致世界各地的中医药发展并不均衡，总体来看，美洲、东南亚、大洋洲、欧洲发展较快，南亚、中东、南美、非洲发展缓慢。由于地缘和文化相近的缘故，中医药文化传播在亚洲各国的接受度最高，相关管理政策法规也比较完善。圆光大学孔子学院所在的韩国在以中医药学为主要基础上已形成了自己的传统医药学——韩医。 当中医药文化在韩国的跨文化传播过程中被当地传统文化吸收融合的语境下，提高孔子学院的中医药文化叙事能力，变简单灌输、硬性说服为柔性传播，以“受众本位”为重要向度，用海外民众熟悉和乐于接受的方式讲好中医药文化故事，被海外民众所理解、认同，成为提升中医药文化海外传播能力的关键。 中、韩医药虽同宗同源，但西化的韩国政府对韩医进行了严格的限制，医保费用里完全不予支付中药处方，仅限于使用针灸。为更加立体地展示中国传统文化和传播中医药文化，促使中医药文化融入当地居民的生活当中，韩国圆光大学孔子学院定期举办中医药文化讲座、“孔子学院医药杯”韩药学科传统药物知识竞赛、中韩传统医药学术研讨会、“阿哈节庆典”等活动，成立与中医药文化相关的俱乐部，举办有关中医药养生保健文化、太极拳、武术等系列培训，促进中医药文化爱好者的交流与沟通。2016年，圆光大学孔子学院还建立了韩国第一家中医药文化展示体验馆，体验馆陈列展出道地中药材366种，兼附图片、文字说明。同时展出传统中医药相关的用具、中国古代医药名著、历代医药名家、国医大师的相关简介以及现代中医药成果等，成为圆光大学师生了解中医药文化与地道医药资源的窗口。 3结语 在国家“一带一路”的战略背景下，韩国圆光大学孔子学院坚持“受众本位”的理念，丰富中医药文化传播内容，不断创新传播方式，在中医药文化对外交流互鉴中提升中医药文化软实力，值得各方学习与借鉴。 借力使力孔子学院平台，推进中医药跨文化传播正是响应了当前习近平总书记对中医药工作作出的八字重要指示精神——传承精华，守正创新。这是新时代指导中医药工作的总纲领，更为中医药工作者指明了前进方向、提供了根本遵循。孔子学院如何布局“一带一路中医药文化传播”，仍有待专业理论的介入和深发，发挥理论指导实践的作用。 *通讯作者：何清湖 基金项目：2016年12月湖南省哲学社会科学规划基金办公室项目“一带一路战略下孔子学院承载中医药文化传播对策研究”（16JD53）;2019年3月湖南省教育厅科学研究项目：基于“中医+”思维的孔子学院中医药文化国际传播研究（18C0383）。 作者简介：胡以仁 （1984.8-），女，汉族，湖南长沙人，博士，讲师，研究方向：中医文化传播;通讯作者：何清湖。 参考文獻 [1] 张卓雅，张洪雷.江苏省中医药文化软实力研究——以宿迁市为例[J].现代医院管理，2019，17（03）：73-77 [2] 王金燕.文化传播视角下孔子学院的功能研究[D].济南：山东师范大学，2011. [3] 尹春梅，李晓东，吴应辉.孔子课堂分布状况与管理体系研究[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2019，40（03）：100-109. [4] 刘启春.知识生产力的哲学思考[D].武汉：华中师范大学，2012. [5] 李中梅.新媒体环境下智库信息传播机理及效果评价研究[D].长春：吉林大学，2018. [6] 王广平.中药产业国际化进程中的影响因素分析与发展研究[D].广州：暨南大学，2009. |
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